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        吉林省圖書館“傳統(tǒng)文化”系列少兒活動綜述

        2020-05-27 09:47:43李丹
        現(xiàn)代交際 2020年8期
        關(guān)鍵詞:文化傳承傳統(tǒng)節(jié)日公共圖書館

        摘要:中華傳統(tǒng)文化歷史悠久、涵養(yǎng)豐厚、博大精深,如何傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,是當(dāng)代公共圖書館需要思索和研究的重要課題。因此,在傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代背景下,吉林省圖書館推出了“傳承傳統(tǒng)文化 樂享傳統(tǒng)節(jié)日”系列少兒活動,讓孩子們近距離地接觸和了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)少年兒童對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感,幫助他們樹立堅(jiān)定的文化自信。

        關(guān)鍵詞:傳統(tǒng)文化 傳統(tǒng)節(jié)日 文化傳承 公共圖書館 少兒閱讀活動

        中圖分類號:G252? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A? 文章編號:1009-5349(2020)08-0117-02

        習(xí)近平總書記在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上強(qiáng)調(diào):“深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范,結(jié)合時代要求繼承創(chuàng)新,讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時代風(fēng)采?!盵1]中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個國家、一個民族傳承和發(fā)展的根本,是中華民族的精神命脈。因此,挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵,開展弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特色活動,探索續(xù)寫優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的未來之路是當(dāng)代公共圖書館的重要職責(zé)。

        一、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代意義

        (一)中華文化,源遠(yuǎn)流長

        中華傳統(tǒng)文化是指隨著華夏文明演化而形成的一種反映中華民族特質(zhì)和風(fēng)貌的文化,是中華民族歷史上各種思想文化、觀念形態(tài)的總體表征[2]。中華傳統(tǒng)文化形式多樣、內(nèi)涵豐富,經(jīng)歷數(shù)千年的演變和沉淀,已經(jīng)自然融入社會生活,深深扎根于華夏子孫的心中,成為指導(dǎo)人們思想行為和日常生活的強(qiáng)大力量。

        (二)承襲傳統(tǒng),彰顯自信

        一個文明社會的建立和發(fā)展,離不開精神力量的引領(lǐng),中華民族的發(fā)展和成長,正是汲取傳統(tǒng)文化的精髓而實(shí)現(xiàn)的。然而,在西方鐵蹄的踐踏下,我國的經(jīng)濟(jì)、軍事及文化曾受到嚴(yán)重沖擊,支撐中華民族的精神力量曾受到摧殘和戕害。在經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,提高國家文化軟實(shí)力,堅(jiān)定文化自信成為當(dāng)下國家發(fā)展之要義。博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就是我們彰顯自信的堅(jiān)實(shí)根基,就是中華民族最深厚的軟實(shí)力。

        二、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的探索實(shí)踐

        在“堅(jiān)定文化自信,建設(shè)文化強(qiáng)國”的時代號召下,吉林省圖書館開展了“傳承傳統(tǒng)文化 樂享傳統(tǒng)節(jié)日”系列少兒活動,此活動以傳統(tǒng)文化項(xiàng)目和傳統(tǒng)節(jié)日為出發(fā)點(diǎn),分別開展了“傳統(tǒng)文化小課堂”與“和丹丹姐姐過大節(jié)”兩項(xiàng)各具特色的主題活動,讓孩子們更近距離地接觸和了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

        (一)傳承精華——吉林省圖書館“傳統(tǒng)文化小課堂”

        “傳統(tǒng)文化小課堂”是一項(xiàng)以“還原+創(chuàng)新古代學(xué)堂”為背景,以“講授+體驗(yàn)傳統(tǒng)項(xiàng)目”為內(nèi)容,以“一堂課了解一項(xiàng)傳統(tǒng)文化”為目的傳統(tǒng)文化體驗(yàn)類活動。目前已開展的茶道、古箏、吟誦、書法等特色課程深受小讀者們喜愛。為了讓活動更有新意,讓傳統(tǒng)文化更有活力,“傳統(tǒng)文化小課堂”在氛圍營造、藝術(shù)展現(xiàn)方面做了大膽嘗試,在課程設(shè)置、講師甄選方面下足了工夫。

        1.營造古香古色的課堂環(huán)境

        為了更好地契合“傳統(tǒng)文化”的主題,吉林省圖書館選擇與特色分館進(jìn)行合作,將“傳統(tǒng)文化小課堂”設(shè)立在古香古色的太極禪分館。太極禪分館館內(nèi)設(shè)有溪水潺潺的甲子路,天圓地方的太極門,翠竹環(huán)繞的禪意空間,傳統(tǒng)文化氛圍濃厚。同時,為了讓小讀者更好地融入傳統(tǒng)文化的情境,活動精心設(shè)置了“著漢服”的環(huán)節(jié),為傳統(tǒng)課堂增添了一份儀式感。

        2.觀看韻致高雅的藝術(shù)表演

        中華傳統(tǒng)文化博大精深,那么如何將其精華用一種新穎的形式呈現(xiàn)給小讀者,讓孩子們在有限的課堂時間內(nèi)對傳統(tǒng)文化有更多的了解呢?課堂預(yù)熱階段的“太極禪韻”表演達(dá)成了這一目標(biāo)?!疤珮O禪韻”通過唯美芳香的花道、茶藝展示,氣勢如虹的書法表演,精深玄妙的太極招式,悠揚(yáng)流轉(zhuǎn)的古箏演奏,將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化搬上舞臺,生動地呈現(xiàn)在孩子們面前。

        3.體驗(yàn)博大精深的傳統(tǒng)文化

        除了營造氛圍、融入情境之外,每期主打的體驗(yàn)項(xiàng)目是“傳統(tǒng)文化小課堂”的重頭戲。中華傳統(tǒng)文化形式多樣、內(nèi)涵豐富,如何設(shè)置課程內(nèi)容,甄選專業(yè)講師,關(guān)系到開展此項(xiàng)活動的意義?!皞鹘y(tǒng)文化小課堂:吟誦”邀請到吉林廣播電視臺資深主持人、吉林省閱讀推廣大使、吟誦傳承人紅雨老師,紅雨老師帶領(lǐng)孩子們吟誦,使他們愛上美輪美奐的古詩文;“傳統(tǒng)文化小課堂:書法”則邀請到吉林省著名書法家、書法博士蘇顯雙老師,蘇顯雙老師引領(lǐng)孩子們在黑白藝術(shù)間領(lǐng)略書法之魅力。

        (二)樂享節(jié)日——吉林省圖書館“和丹丹姐姐過大節(jié)”

        傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗是保持中國人文化認(rèn)同感的最后一塊陣地,也是我們堅(jiān)定文化自信的堅(jiān)強(qiáng)基石。在中華傳統(tǒng)文化嚴(yán)重缺失的今天,我們必須重視弘揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日的文化底蘊(yùn),傳承和發(fā)展中華傳統(tǒng)文化[3]。由此,吉林省圖書館策劃了以傳統(tǒng)節(jié)日為背景的少兒活動——“和丹丹姐姐過大節(jié)”,通過將節(jié)日知識與閱讀、手工、游戲相結(jié)合,讓傳統(tǒng)節(jié)日煥發(fā)新的活力,吸引孩子們更深入地了解美麗的傳統(tǒng)節(jié)日。

        1.遵循傳統(tǒng)節(jié)日的本義

        傳統(tǒng)節(jié)日是古代中國人依據(jù)自然變化的規(guī)律概括表述的時間系統(tǒng),其形成過程是一個民族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程;因此,每個傳統(tǒng)節(jié)日都有其特定、深厚的文化內(nèi)涵[4]。

        讓傳統(tǒng)節(jié)日回歸本義是“和丹丹姐姐過大節(jié)”系列活動的主旨,對傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵進(jìn)行正確解讀是此項(xiàng)活動的重要環(huán)節(jié)。在“和丹丹姐姐過大節(jié)”活動中,丹丹姐姐將傳統(tǒng)節(jié)日的歷史由來、傳說典故、節(jié)日習(xí)俗、文化內(nèi)涵等以通俗易懂、圖文并茂、趣味互動的形式渲染在活動場景中,讓孩子們很容易實(shí)現(xiàn)對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)知,提升孩子們對傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)同感。

        2.尋求創(chuàng)新的傳承方式

        隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展,人們的精神生活逐步向多元化、個性化發(fā)展,傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容很難再滿足日益增長的社會需求。因此,很多形式多彩的“洋節(jié)”漸漸登上舞臺,奪走了傳統(tǒng)節(jié)日的光輝。與其說是傳統(tǒng)節(jié)日的味道在變淡,不如說是其難以跟上時代的腳步。因此,如何對傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行創(chuàng)新,是關(guān)涉文化傳承的重要環(huán)節(jié)。

        “和丹丹姐姐過大節(jié)”在節(jié)日創(chuàng)新方面做了多種嘗試:

        (1)以經(jīng)典閱讀傳遞節(jié)日信息

        此環(huán)節(jié)通過閱讀優(yōu)秀圖畫故事,引領(lǐng)孩子們進(jìn)入節(jié)日情境,將傳統(tǒng)節(jié)日的由來、習(xí)俗、意義等潛移默化地進(jìn)行傳遞。比如在“和丹丹姐姐過新年”活動中,丹丹姐姐通過立體翻翻書《過年啦》帶領(lǐng)孩子們邊讀故事,邊利用書中設(shè)置的貼春聯(lián)、換新衣、擺年夜飯等互動游戲,生動形象地將春節(jié)習(xí)俗呈現(xiàn)在大家面前。

        (2)以創(chuàng)意手工活現(xiàn)節(jié)日習(xí)俗

        手工是傳統(tǒng)節(jié)日的重要組成部分,而少兒也正處于喜歡動手制作的階段,因此做節(jié)日手工是進(jìn)行文化傳遞的很好的切入點(diǎn)。比如“和丹丹姐姐過端午”活動中,制作“香囊表情包”成為整場活動孩子們最喜愛的環(huán)節(jié),孩子們不僅學(xué)會了制作香囊,更對端午節(jié)佩戴香囊的習(xí)俗有了深刻了解。

        (3)以趣味游戲激活節(jié)日氛圍

        很多傳統(tǒng)節(jié)日是以娛樂的形式呈現(xiàn)的,例如新年放鞭炮、元宵猜燈謎、端午賽龍舟、中秋賞月等,游戲能讓更多人成為節(jié)日活動的參與者,并用這種歡樂的形式將節(jié)日代代傳承下去。在“和丹丹姐姐過元宵”活動中,丹丹姐姐將猜燈謎以走迷宮的形式進(jìn)行展現(xiàn),孩子們邊走迷宮邊猜途中遇到的燈謎,最后齊心協(xié)力找到了丟失的兔兒燈。趣味的游戲形式為孩子們帶來了歡樂,讓傳統(tǒng)節(jié)日煥發(fā)出新的活力。

        三、續(xù)寫中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精彩未來

        習(xí)近平總書記倡導(dǎo)讓傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)活起來,從精神資源角度對文化遺產(chǎn)進(jìn)行再闡發(fā)、再挖掘和再轉(zhuǎn)化,釋放蘊(yùn)藏的物質(zhì)、精神和制度潛能,讓文化遺產(chǎn)從典籍、考古、博物館,從民間、大眾和歷史中走出來,續(xù)寫傳統(tǒng)文化復(fù)興的煊赫篇章[5]。如何賦予中華傳統(tǒng)文化新的活力,以順應(yīng)時代發(fā)展的腳步繁榮地發(fā)展下去,是關(guān)系到中華傳統(tǒng)文化生生不息的關(guān)鍵環(huán)節(jié),是比傳承和發(fā)揚(yáng)難度更大的課題。公共圖書館作為文化傳承的主體,應(yīng)該努力做好這一重大文化課題。

        (一)因地制宜,發(fā)掘傳統(tǒng)文化地域特色

        中華大地幅員遼闊,經(jīng)歷數(shù)千年的文化更迭,每個地區(qū)都形成了獨(dú)具特色的傳統(tǒng)文化體系,只有將傳統(tǒng)文化的地域分支傳承并發(fā)揚(yáng)好,才能讓中華傳統(tǒng)文化的大河奔流不息。吉林擁有幾千年的文化歷史,吉林文化早在西周的時候就已經(jīng)產(chǎn)生,它蘊(yùn)含著絢麗多彩的少數(shù)民族文化、獨(dú)具魅力的長白山文化、艱苦卓絕的革命歷史文化、全面振興的社會主義建設(shè)文化等特色地域文化。充分挖掘吉林地域文化特色,彰顯生機(jī)勃勃的當(dāng)代風(fēng)貌,才能不斷增強(qiáng)新時代吉林人民的文化自信。

        (二)提升素養(yǎng),培養(yǎng)傳統(tǒng)文化專業(yè)人才

        人才是力量之源、興國之本、強(qiáng)盛之基,是一個國家發(fā)展的核心競爭力。為推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展,《吉林省實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程方案》中強(qiáng)調(diào),要加大優(yōu)秀傳統(tǒng)文化人才培養(yǎng)力度,具體包括:“制定全省優(yōu)秀傳統(tǒng)文化人才培養(yǎng)規(guī)劃,加大優(yōu)秀傳統(tǒng)文化人才選拔培養(yǎng)力度,把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化人才納入省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家體系等,為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展提供人才保障。”[6]

        (三)整合資源,打造傳統(tǒng)文化活動品牌

        打造優(yōu)秀少兒傳統(tǒng)文化活動品牌是公共圖書館在開展工作時應(yīng)著重努力的方面。吉林省圖書館將在“傳承傳統(tǒng)文化 樂享傳統(tǒng)節(jié)日”系列少兒活動的基礎(chǔ)上,嘗試圍繞吉林少數(shù)民族文化、長白山文化、革命歷史文化等,打造具有吉林傳統(tǒng)文化特色的少兒閱讀活動品牌,讓吉林文化鮮活起來,為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化注入新的活力。

        綜上所述,圖書館作為公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)該積極響應(yīng)“傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的時代號召,認(rèn)真履行“傳播文化、推廣閱讀”的文化職責(zé),努力開展“啟迪智慧、潤澤心靈”的公益活動,真正將傳統(tǒng)文化精神和文化自信根植于大眾特別是少年兒童的心中。

        參考文獻(xiàn):

        [1]習(xí)近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利:在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報(bào)告[M].北京:人民出版社,2017.

        [2]王雪瑩.如何在高校圖書館中實(shí)現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的傳承:以山東大學(xué)圖書館“文化節(jié)”的浸潤式課程為例[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì),2019(6):139.

        [3]王玫.弘揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)俗增強(qiáng)文化自信:南京圖書館“我們的節(jié)日進(jìn)校園”系列主題活動綜述[J].新世紀(jì)圖書館,2018(12):96.

        [4]錢穆.中國文化史導(dǎo)論[M].上海:商務(wù)印書館,1994:72.

        [5]王福州.讓文化遺產(chǎn)活起來[N].人民日報(bào),2019-05-30.

        [6]省委辦公廳省政府辦公廳發(fā)出通知:印發(fā)《吉林省實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程方案》[N].吉林日報(bào),2018-03-02.

        責(zé)任編輯:趙世鵬

        [作者簡介]李丹,吉林省圖書館助理館員,碩士,研究方向:少兒閱讀推廣。

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