劉瓊

摘?要：在我國教育不斷發(fā)展為前提下，自制玩具也逐漸成為了幼兒園體育游戲活動里的?？停渤蔀榱擞變簣@教學過程中必不可少的教學工具。通過合理地自制玩具可以為幼兒園體育活動添加更多的快樂元素，對此幼師也經(jīng)常會自制一些玩具應用于教學，本文以自制玩具在幼兒園體育活動中的運用為題進行闡述和運用策略。

關鍵詞：自制玩具;幼兒園體育;活動中的運用

一、自制玩具對于幼兒園體育的意義分析

相對于小學教育來說幼兒園的教學活動大部分是以玩為主的，玩具也是他們重要的教學資源，幼兒一般以對玩具的玩耍和操作作為了解世界的重要途徑和學習方法，在幼兒眼中大部分可以上手的物品基本都可以作為玩具，自制玩具一般都是由幼兒主導與家長輔助一起制作出來的，自制玩具在幼兒體育應用是十分廣泛的，靈活地運用自制玩具讓幼兒更好的參與到體育教學中，從而使幼兒園體育教學更加高效。讓幼兒的體育活動會因為這些自制玩具變得更加趣味橫生。

二、幼兒園教學自制玩具運用策略

（一）引導幼兒進行正確的玩具制作

幼兒園體育教學中自制玩具并不罕見，自制玩具存在的含義是讓幼兒自己制造玩具，在制造的過程中逐漸掌握對于事物的理解，并激發(fā)幼兒學習的興趣，同時也能培養(yǎng)幼兒注意力的集中度。而自制玩具如果是幼兒教師制作的話對于幼兒來說就與外面買的玩具沒有區(qū)別，并不能會對幼兒產(chǎn)生很好的吸引性，使幼兒對此的興趣和積極性大幅度降低，從而喪失自制玩具本身存在的意義，所以幼兒教師應引導幼兒在自制玩具的運用過程中讓幼兒積極參入進來，并且引導幼兒親手制作自制玩具。這樣才能使幼兒使用并制作玩具的興趣得到真正的激發(fā)，從而讓幼兒在玩具的使用過程中參與積極度大幅度提升，幼師在幼兒制作玩具的途中對幼兒進行適當指導，積極鼓勵幼兒自己制作。同時也要注意安全問題，幼兒畢竟不是成年人，對于制作工具沒有很好的掌控性，幼師要比較嚴格監(jiān)督幼兒的工作操作，同時教導幼兒工具的正確使用方法，在玩具制作上，教師可以通過圖片或描述給予幼兒一些靈感，幼兒想象力都是極為豐富的、在制作的過程中可以很大程度上發(fā)揮幼兒想象力與動手能力，是這兩方面經(jīng)過鍛煉獲得很好的提升。在玩具制作完成后，通過對體育活動中的運用可以讓幼兒有著更大的熱情去使用這些玩具，從而使幼兒體育活動教學效果得到提升。比如，制作一些小推車，通過給奶粉罐或者圓狀塑料瓶底部穿洞，然后用PVC管將其連接到一起，讓幼兒發(fā)揮想象力.做出各式各樣的小推車結(jié)構(gòu)，而且此過程并無危險性可言，幼兒們的想法也得到了實現(xiàn)對于小推車的應用更加熱烈。

（二）結(jié)合課程的點選擇適當玩具

自制玩具雖然對鍛煉幼兒的動手能力和動腦能力有著很大的幫助但并不是所有的自制玩具都適用于體育活動，比如，房子、汽車，飛機之類的體育活動性不高的，幼兒體育活動自制玩具重點不在多而在于適合，教師應結(jié)合幼兒在體育活動表現(xiàn)及其特點，加上對體育活動的使用環(huán)境，給幼兒選擇相對應的自制玩具，比方說在室內(nèi)就可以玩一些動作幅度比較小的玩具，比方說把紙團用膠帶纏住打瓶子，比誰打得準大得多，或者是一些跳高軟墊等，而在室外的時候就可以準備一些接力棒，或者做一些沙包等資質(zhì)玩具制作的過程中應考慮自制玩具本身所帶的安全隱患問題，例如，上面菱角過于鋒利，質(zhì)地過于堅硬，在幼兒制作完成以后可以根據(jù)幼兒的喜好為其制作玩具添加圖案或者染料，讓幼兒對于自制玩具更加喜愛，只有應用與幼兒體育運動需求更加貼近的玩具，才能使體育活動的教育目標實現(xiàn)變得輕松，幼兒體育素質(zhì)才能得到更好的培養(yǎng)。

（三）充分激發(fā)幼兒興趣

教師如果想要自制玩具在體育游戲活動中得到相應的效果，就要充分發(fā)揮幼兒的好奇心和偶像崇拜心理，充分調(diào)動幼兒對于體育的參加欲望。幼兒的天性都是活潑好動討厭呆板的，制作玩具也要考慮這方面，因此可以選擇一些幼兒喜歡的動畫片為素材進行播放，利用動畫里幼兒喜歡的卡通人物來激發(fā)幼兒的興趣，利用多媒體課件flash動畫、微課動畫將體育活動的導入，將自制玩具的動作帶到幼兒眼前。也有助于幼兒更好的認識事物，在幼兒體育活動中也要充分發(fā)揮各種手段，激發(fā)幼兒的參與積極性，讓幼兒在體育活動中更多的使用自制玩具，更有利于保持幼兒參加體育活動的持久熱情。比方說播放一些小豬佩奇玩沙包的動畫片段，讓學生對于自己喜歡的動漫人物手中玩的東西產(chǎn)生興趣，這時候教師就可以放出怎么手工制作沙包，這樣更會激起幼兒動手的興趣，同時幼兒也比較喜歡模仿動漫里的一些舉動，也大大增加了幼兒對于體育教學過程的積極性。

結(jié)束語：

對于幼兒教學活動來說自制玩具無疑有著很重要的運用價值，不僅可以成功激發(fā)幼兒學習的興趣，還可以培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成一些良好的學習特性，能夠激發(fā)興趣與對體育活動的積極性，從而促進幼兒全滿發(fā)展.目前自制玩具在幼兒活動中還存在些問題，很大程度上限制了自制玩具真正發(fā)揮作用，只有在兒童教學過程中正視這些問題，積極解決問題，使自制玩具在幼兒教學過程中發(fā)揮更大的作用。

參考文獻：

[1]趙憬萍.自制玩具在幼兒園體育活動中的運用策略探討[J].學周刊，2020（06）：182.

[2]董亞玲.自制玩具在幼兒園體育活動中的運用[J].學周刊，2019（21）：174.