王少平

摘?要：數(shù)學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)體系中的主要課程，也是學(xué)生的必修學(xué)科，八年級(jí)作為初中生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，其所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)也極為重要，同時(shí)也是初中數(shù)學(xué)中的重難點(diǎn)，因此，初中教師需要加強(qiáng)對(duì)八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的重視，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低下的問(wèn)題要及時(shí)解決，以此提高初中生的學(xué)習(xí)興趣與效率?；诖?，教師需要在八年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中實(shí)施有效的興趣教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提升，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：八年級(jí);數(shù)學(xué)興趣教學(xué);有效實(shí)施

一、興趣教學(xué)法在八年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中實(shí)施的關(guān)鍵點(diǎn)

（一）數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效聯(lián)系

初中教師若想對(duì)八年級(jí)學(xué)生進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)興趣教學(xué)，首先就要對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行深入的了解，還要掌握學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣，將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能夠有效的聯(lián)系到一起，同時(shí)還要將多樣化的數(shù)學(xué)教學(xué)情境，數(shù)學(xué)教學(xué)問(wèn)題等與實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并將其作為數(shù)學(xué)興趣教學(xué)的切入點(diǎn)，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行合理組織，這樣能夠提升整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的吸引力，使得學(xué)生能夠全身心地參與到數(shù)學(xué)教學(xué)之中，而教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)置出相應(yīng)的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)，則能夠降低學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解難度，還能夠提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量[1]。

（二）激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)

初中教師若想提高數(shù)學(xué)興趣教學(xué)的有效性，就要對(duì)影響興趣教學(xué)法的因素予以重視，八年級(jí)學(xué)生在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的參與性與互動(dòng)性，是影響相關(guān)教學(xué)法有效實(shí)施的重要因素，因此，初中教師在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中實(shí)施興趣教學(xué)法時(shí)，則要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的重視，可以借助教學(xué)情境等多種方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，讓學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，這樣不僅能夠讓學(xué)生與數(shù)學(xué)知識(shí)之間實(shí)現(xiàn)有效的融合，還能夠使得興趣教學(xué)法得到有效的應(yīng)用，進(jìn)一步促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)效率與質(zhì)量的提升。

學(xué)生是數(shù)學(xué)教學(xué)的主體，初中教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用興趣教學(xué)法時(shí)，應(yīng)該以學(xué)生為中心，利用多種教學(xué)方式激發(fā)出學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能夠自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣才能夠提高興趣教學(xué)法應(yīng)用的有效性?；诖耍四昙?jí)教師可以通過(guò)構(gòu)建多種數(shù)學(xué)教學(xué)情境這種教學(xué)方法，加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，并讓學(xué)生掌握相關(guān)數(shù)學(xué)思維方式，促使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力獲得極大的提升，從而樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，這也能夠促使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣變得更高。

二、興趣教學(xué)法在八年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中實(shí)施的有效途徑

（一）利用微課模式構(gòu)建數(shù)學(xué)教學(xué)情境

興趣教學(xué)法的本質(zhì)就是借助多種方式，引起學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣，并使其能夠更好地理解與掌握相關(guān)知識(shí)[2]。因此，教師在對(duì)八年級(jí)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，可以在教學(xué)過(guò)程中引入微課，通過(guò)微課吸引學(xué)生的注意力，使得學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生較高的學(xué)習(xí)興趣，而且微課內(nèi)容還能夠讓學(xué)生對(duì)相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)有一個(gè)更加直觀的認(rèn)識(shí)，促使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)理解得更加深刻，這樣不僅有利于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握，還有利于推動(dòng)興趣教學(xué)法的進(jìn)一步實(shí)施。比如，以蘇科版八年級(jí)數(shù)學(xué)教材為例，教師在對(duì)學(xué)生講解“軸對(duì)稱圖形”時(shí)，可以利用信息技術(shù)制作出動(dòng)畫(huà)形式的軸對(duì)稱圖形的演變過(guò)程，并將其融入到微課視頻之中，這種直觀形象的印象能夠吸引學(xué)生觀看學(xué)習(xí)，從而加深學(xué)生的理解，促使學(xué)生牢固掌握相關(guān)知識(shí)。

（二）結(jié)合實(shí)際生活激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

多數(shù)八年級(jí)學(xué)生對(duì)于相關(guān)數(shù)學(xué)的知識(shí)無(wú)法有效理解，主要是因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)本身的抽象性，這樣很容易加大學(xué)生與數(shù)學(xué)知識(shí)之間的距離，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生一種畏懼的學(xué)習(xí)心理，在這種情況，教師在應(yīng)用興趣教學(xué)法時(shí)，則可以將生活中的具體事例融入到數(shù)學(xué)教學(xué)之中，以此拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)知識(shí)之間的距離，并將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來(lái)，使其能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)相關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也能夠讓學(xué)生通過(guò)生活事例更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生掌握知識(shí)的牢固性。

另外，教師還可以將生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題加入到教學(xué)內(nèi)容之中，借此鍛煉學(xué)生的時(shí)間應(yīng)用能力，使得學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)能夠靈活應(yīng)用，提升學(xué)生解決問(wèn)題的能力，樹(shù)立其學(xué)習(xí)信心，進(jìn)而增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[3]。比如，以蘇科版八年級(jí)數(shù)學(xué)教材為例，教師在對(duì)學(xué)生講解“勾股定理”這一數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，可以將生活中商家削菠蘿皮的實(shí)例引入其中，并設(shè)置出相應(yīng)的問(wèn)題：為什么商家會(huì)對(duì)菠蘿進(jìn)行斜著削皮，而不是橫著或者豎著削皮，這樣會(huì)省力嗎？借此引發(fā)學(xué)生的探究興趣，引導(dǎo)學(xué)生利用勾股定理解決這一實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生對(duì)勾股定理的應(yīng)用能力。

三、總結(jié)

通過(guò)上述分析，興趣教學(xué)在八年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中的有效實(shí)施，能夠引發(fā)出學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)的提升，使得學(xué)生積極學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)，因此，初中教師要對(duì)興趣教學(xué)予以重視，并根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的特征采用合理有效的方法，提升數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的趣味性，以此吸引更多的學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)效率與質(zhì)量的提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃劍琛. 八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何有效實(shí)施興趣教學(xué)[J]. 課程教育研究，2017（18）：228-229.

[2]董貴蘭. 探討八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何有效實(shí)施興趣教學(xué)[J]. 中國(guó)校外教育，2020（05）：62+66.

[3]劉思強(qiáng). 八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何有效實(shí)施興趣教學(xué)[J]. 學(xué)周刊，2017（03）：187-188.