祖麗皮耶·阿迪力

摘 要：新課標(biāo)的改革展現(xiàn)了課程的新概念與新方法，對(duì)教師提出了更進(jìn)一步的要求，要求教師積極探索新型的教學(xué)方法，重視對(duì)學(xué)生綜合能力與個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)與提升。而對(duì)初中生在物理方面的思想模式與靈活應(yīng)用的要求也有所提升。因此初中物理教師就應(yīng)致力于初中物理課堂教學(xué)質(zhì)量的增強(qiáng)，致力于對(duì)學(xué)生能力的增強(qiáng)。文章深入分析如今初中物理課堂存在的問題，并提出針對(duì)性的解決措施，以期加快初中物理教學(xué)的提升進(jìn)程。

關(guān)鍵詞：初中物理;問題;解決措施

初中物理課堂是培養(yǎng)學(xué)生物理思維、鍛煉學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ闹饕獔?chǎng)所，更是增強(qiáng)初中物理教學(xué)質(zhì)量的主要陣地。教師應(yīng)該使用怎樣的教學(xué)方法、應(yīng)用怎樣的教學(xué)觀念才能與新課標(biāo)改革的步伐保持一致，才能最大限度的提升學(xué)生能力，是眾多初中物理教師共同關(guān)心的一個(gè)問題。即使初中物理的教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了一定的革新，但是由于受環(huán)境的約束使得初中物理教學(xué)仍有著下面的問題：

1.初中物理課堂存在的問題

1.1教學(xué)方法老套

即使新課準(zhǔn)改革內(nèi)容中曾明確提到教師應(yīng)履行素質(zhì)教育，而非過去的應(yīng)試教育，不可以使用過去一節(jié)課滿灌輸?shù)慕虒W(xué)方法，其實(shí)，在改革后此種教學(xué)局面得到了一定的改善，教師有意識(shí)的增加與學(xué)生的互動(dòng)頻率。但因?yàn)槭艿秸w大環(huán)境的約束，導(dǎo)致滿堂講課的狀況仍存在，這主要是受中國(guó)歷史悠久的應(yīng)試教育的影響，并且學(xué)生升學(xué)還是看分?jǐn)?shù)錄取。所以，學(xué)校與教師為了提升學(xué)生的升學(xué)率只能選擇將講課的重點(diǎn)放在提升學(xué)生成績(jī)這一方面，這也造成教師與學(xué)生互動(dòng)的比重降低，仍舊是以傳統(tǒng)的方式為主。

1.2.忽視物理實(shí)踐

物理屬于實(shí)用類的科目，物理遍布在生活的四處。物理教材中只有理論的知識(shí)，但知識(shí)以外的內(nèi)容還需要學(xué)生實(shí)踐來感悟。倘若教學(xué)中缺少了實(shí)踐這一關(guān)鍵步驟，那學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)也就僅限在課堂上使用，卻不懂得將知識(shí)靈活的應(yīng)用，而這也令物理學(xué)科喪失了其內(nèi)在含義。但因?yàn)槭軅鹘y(tǒng)觀念、學(xué)校資源等多方面因素的綜合影響，導(dǎo)致如今的初中物理教師只看重理論，而不重視實(shí)踐。所以教師應(yīng)主動(dòng)改變這種教學(xué)模式，尋找新方法來提升學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣、對(duì)知識(shí)的掌握能力與理論知識(shí)的靈活應(yīng)用能力。

1.3.不能合理使用多媒體

如今隨著信息與多媒體技術(shù)的飛速進(jìn)步，多種技術(shù)也滲透到了教學(xué)方面的應(yīng)用，而多媒體的應(yīng)用更是一大重點(diǎn)。即使教師在教學(xué)時(shí)使用多媒體技術(shù)可以更為形象的進(jìn)行授課，但部分老師由于過多的在課上使用多媒體導(dǎo)致課堂內(nèi)容浮于表面，形式多樣卻效果甚微，最終直接體現(xiàn)在初中生的物理成績(jī)不升反降，所以教師應(yīng)合理的使用多媒體，避免出現(xiàn)因?yàn)槭褂眠^多而影響學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升。

2.針對(duì)物理教學(xué)問題的改進(jìn)措施

2.1做好預(yù)習(xí)

教師要想真正解決物理課堂的教學(xué)問題，首先應(yīng)重視預(yù)習(xí)問題。 學(xué)生在預(yù)習(xí)后可以對(duì)本節(jié)內(nèi)容有一個(gè)基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)，只有學(xué)生保質(zhì)保量的進(jìn)行預(yù)習(xí)，才可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)效率。教師在預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膸头觯寣W(xué)生能夠了解課程的重點(diǎn)與自己存在的疑難點(diǎn)，在上課時(shí)有針對(duì)性的解決自己的問題，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2.2提升學(xué)生興趣

新課標(biāo)改革對(duì)學(xué)生要求的提升，學(xué)生的壓力也逐漸增加，使得初中生極有可能會(huì)失去對(duì)物理學(xué)科的興趣。這就需要初中物理教師在教學(xué)時(shí)使用有趣的教學(xué)方法吸引學(xué)生的注意力。只有教師主動(dòng)調(diào)動(dòng)初中生對(duì)物理的興趣，才可以確保全體學(xué)生都可以投身到初中物理課堂教學(xué)中，緊跟教師的講課步伐。這也需要教師高度重視提升學(xué)生興趣方面的問題，教師可以通過讓學(xué)生獨(dú)立做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)動(dòng)手的樂趣來調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，也可以把課堂內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，將知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用到生活中去，以此來令學(xué)生更加形象的理解知識(shí)，讓學(xué)生接受知識(shí)更快，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與靈活運(yùn)用物理知識(shí)的能力。

2.3合理使用多媒體

隨著信息技術(shù)的普及，多媒體受到眾多物理老師的歡迎，這是因?yàn)槎嗝襟w可以讓枯燥的物理知識(shí)變得形象生動(dòng)，讓書本上的實(shí)驗(yàn)成為音頻展現(xiàn)在學(xué)生面前，它可以把生動(dòng)的圖片與教學(xué)文字相結(jié)合，更加生動(dòng)的解釋物理知識(shí)，給學(xué)生創(chuàng)造出輕松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而提升初中生的學(xué)習(xí)能力。

2.4課后反思

課后反思對(duì)于初中教師來說也是極其重要的，教師在每節(jié)課后應(yīng)主動(dòng)反思課上所使用的新方法教學(xué)效果是否理想、課堂環(huán)境的優(yōu)劣、在講解習(xí)題時(shí)是不是所有的同學(xué)都可以聽懂、物理實(shí)驗(yàn)規(guī)范細(xì)節(jié)是否講解到位、課后作業(yè)是否布置合理等等。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生積極反饋教學(xué)建議，并在課下與學(xué)生主動(dòng)深入溝通，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的難題，以便教師調(diào)整講課重點(diǎn)與授課方法，如此才可以提升學(xué)生的物理學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)初中物理教學(xué)質(zhì)量的提升進(jìn)程。

結(jié)束語(yǔ)

總之，新課標(biāo)改革對(duì)學(xué)生由過去的提升分?jǐn)?shù)變?yōu)楝F(xiàn)在的提升綜合能力，對(duì)教師的教學(xué)理念、教學(xué)方法也做出了一定的要求。在課堂上使用新型且有趣的教學(xué)方法來營(yíng)造輕松的上課氛圍，提升學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)物理的興趣，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，并適當(dāng)使用多媒體來增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度。教師還應(yīng)積極收集學(xué)生對(duì)教學(xué)的合理建議，依據(jù)建議與學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來對(duì)教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一定的完善，以此來提升初中生對(duì)物理這一科目的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，并提升學(xué)生的物理學(xué)科綜合素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的掌握程度以及對(duì)物理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力，為初中生未來更好的發(fā)展奠定下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

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