任杰

“00后”指的是2000年以后出生的人，被稱為“千禧寶寶”。“00后”大學(xué)生成長(zhǎng)于社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的大背景下，受多元文化思潮、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等影響較大。相較于“90后”大學(xué)生，他們思想更加活躍，獨(dú)立意識(shí)更強(qiáng)，具有自身獨(dú)特的個(gè)性和特點(diǎn)。為更深入了解“00后”大學(xué)生群體特點(diǎn)，加強(qiáng)“00后”大學(xué)生思想政治教育工作。筆者通過調(diào)查問卷的方式對(duì)所在學(xué)校300名“00后”大學(xué)生進(jìn)行研究，輔以個(gè)別談話及群體座談，共收回問卷292份，回收率97.3%。

一、“00后”大學(xué)生思想行為現(xiàn)狀

1.追求個(gè)性發(fā)展，自我意識(shí)較強(qiáng)。通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近八成的“00后”大學(xué)生對(duì)新聞和社會(huì)熱點(diǎn)事件有自己的判斷，且觀點(diǎn)一旦形成很難受到其它因素的影響。在價(jià)值取向及生活方式的選擇上，他們更愿意“標(biāo)新立異”以彰顯自己的“獨(dú)特”。在人生規(guī)劃和自身發(fā)展層問題上，他們會(huì)更多考慮個(gè)人的生活體驗(yàn);相較于“90后”大學(xué)生，“00后”大學(xué)生的維權(quán)意識(shí)有所提升，敢于對(duì)規(guī)則說不，“維權(quán)”也僅限于自身利益受損時(shí)，對(duì)他人及集體榮譽(yù)重視程度不強(qiáng)。

2.表達(dá)意愿強(qiáng)烈，獨(dú)立思考能力欠缺。相較于“90后”大學(xué)生，“00后”大學(xué)生更善于也敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近八成的“00后”大學(xué)生有過在公開場(chǎng)合或者社交媒體上發(fā)表過意見的經(jīng)歷，但其觀點(diǎn)的表達(dá)僅從個(gè)人理解及觀察角度出發(fā)，政治立場(chǎng)及邏輯性不強(qiáng)。例如，在被問及對(duì)香港“占中”事件的看法時(shí)，近四成的學(xué)生未能認(rèn)識(shí)到“和平演變”的危害及西方國(guó)家在事件背后的影響與推動(dòng)。個(gè)別學(xué)生還錯(cuò)誤地認(rèn)為西方國(guó)家的政治制度模式比較先進(jìn)，這些都與主流的價(jià)值觀相悖。

3.為人“佛系”，行事“道系”?！胺鹣怠迸c“道系”都是近些年來的網(wǎng)絡(luò)熱詞。佛系，多指對(duì)待事物“看得開”，無欲無求，一切隨緣，做事追求隨遇而安。所謂道系，多指在與人相處中，追求簡(jiǎn)單純粹，不干涉別人生活，凡事“點(diǎn)到為止”，絕不過分牽扯。“00后”大學(xué)生大都為獨(dú)生子女，即便有兄弟姐妹，也因?yàn)槟昙o(jì)關(guān)系難以在成長(zhǎng)過程相互為伴。加上父母的“過度呵護(hù)”，造成了他們對(duì)于周圍事物的過分冷漠，缺乏集體歸屬感與榮譽(yù)感。相比“90 后”大學(xué)生，“00 后”大學(xué)生對(duì)榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰的在乎程度較低，更傾向于活在自己的世界里，對(duì)他人或集體等關(guān)注較少。

4.知識(shí)獲取多元化、娛樂消遣數(shù)字化。在對(duì)“00后”大學(xué)生學(xué)習(xí)方式的調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，只有近三成的學(xué)生的學(xué)習(xí)完全依賴于教師的課堂教學(xué)，更多“00后”大學(xué)生將網(wǎng)課及自學(xué)做為獲取知識(shí)的補(bǔ)充手段。此外，由于互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)已成為“00后”大學(xué)生除獲取新知識(shí)外，娛樂休閑的主要途徑：微信、微博、抖音、B站等應(yīng)用幾乎占據(jù)了大部分“00后”大學(xué)生的手機(jī)。但由于網(wǎng)絡(luò)自身的局限性，網(wǎng)絡(luò)信息來源的可靠性與合法性并不能得到保證，且由于網(wǎng)絡(luò)發(fā)展而產(chǎn)生的“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)”、“網(wǎng)絡(luò)謠言”等不良產(chǎn)物，也正侵蝕著“00后”大學(xué)生的思想。

5.現(xiàn)實(shí)主義與功利性并存。在被問到涉及個(gè)人發(fā)展及就業(yè)選擇問題時(shí)，近八成的“00后”大學(xué)生表示，個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)需要考慮對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)及給他人帶來幸福感。但涉及到實(shí)際問題時(shí)，選擇愿意到祖國(guó)需要的地方及基層一線工作的人數(shù)不到兩成，更多人的就業(yè)選擇會(huì)考慮自己的未來發(fā)展和生活的舒適度，國(guó)家的整體發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步不做為主要考慮因素。同時(shí)，更多“00后”大學(xué)生是“現(xiàn)實(shí)主義者”，他們更愿意通過自己的努力來實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，對(duì)于影響事業(yè)成功的家庭支持及社會(huì)機(jī)遇等因素則不作為主要考慮。

二、“00后”大學(xué)生思想行為現(xiàn)狀成因分析

“00后”大學(xué)生的思想行為現(xiàn)狀既受到外部因素影響也受到了內(nèi)部因素影響。外部因素主要包括了國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，媒體教育引導(dǎo)及移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的滲透。內(nèi)部因素則包含了父母的教育及自身價(jià)值選擇等諸多因素。

1.外部因素的影響?！?0后”大學(xué)生成長(zhǎng)于國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜多變，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)快速變革的時(shí)代。新中國(guó)成立至今，特別是進(jìn)入21世界以來，西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)中國(guó)的圍追堵截越發(fā)強(qiáng)烈：“普世價(jià)值觀”的輸入，經(jīng)濟(jì)上的孤立，文化上的侵染，加上國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)在變革期暴露的一些問題，無時(shí)無刻不影響著“00后”大學(xué)生的價(jià)值觀，很容易讓他們?cè)谒枷爰靶袨樯袭a(chǎn)生偏差。作為互聯(lián)網(wǎng)“原住民”的“00后”們，從小接觸網(wǎng)絡(luò)，除了書本上學(xué)到的知識(shí)外，更傾向于通過網(wǎng)絡(luò)獲取答案，但網(wǎng)絡(luò)本身存在的局限性及缺乏有效的管理和保護(hù)，使得一切良莠不齊的思想文化趁虛而入，影響著“00后”大學(xué)生的思想觀念與價(jià)值判斷，甚至?xí)斐伤麄兊男叛鋈笔Ш蛢r(jià)值觀偏差。

2.內(nèi)在因素的影響?！?0后”大學(xué)生的父母多為60末，70年代出生的人，他們是伴隨著改革開放成長(zhǎng)起來的一代人。由于所處時(shí)代的特殊性，他們兒時(shí)吃苦，青壯年時(shí)期又恰逢經(jīng)濟(jì)體制改革，是經(jīng)歷新中國(guó)成立后巨大變革的一代人。相較與80后、90后，他們是積累社會(huì)財(cái)富較多的一代人，深刻理解了“知識(shí)改變命運(yùn)”的道理。同時(shí)，他們更加重視子女的教育與個(gè)性發(fā)展，工作與生活上更加務(wù)實(shí)，也更懂得財(cái)富、名譽(yù)的積累對(duì)于實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的重要意義。身為子女的“00后”們，會(huì)在潛移默化中受到“60、70后”父母?jìng)兊挠绊?，表現(xiàn)出價(jià)值觀的趨同性，其具體表現(xiàn)為：部分學(xué)生過度的“理性”，只重視自身發(fā)展，對(duì)身邊事物，人際交往，能力鍛煉等方面的熱情不足，趨于“佛系”;而另一部分“00后”學(xué)生則表現(xiàn)得過于“功利”，過分追求名利，甚至于產(chǎn)生行為上的偏差。

三、“00后”大學(xué)生思想政治教育路徑探析

習(xí)近平總書記指出：“中國(guó)青年是有遠(yuǎn)大理想抱負(fù)的青年！中國(guó)青年是有深厚家國(guó)情懷的青年！中國(guó)青年是有偉大創(chuàng)造力的青年！無論過去、現(xiàn)在還是未來，中國(guó)青年始終是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量！”“00后”大學(xué)生做為今后一段時(shí)間高等教育的主力軍與參與者，是每名思想政治教育工作應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)研究的對(duì)象。加強(qiáng)和改進(jìn)“00后”大學(xué)生的思政政治教育引導(dǎo)工作，是提升高等教育質(zhì)量，辦人民滿意大學(xué)生的重要舉措，是每個(gè)高校，每名思想政治教育工作者義不容辭的責(zé)任。

1.豐富思想政治教育內(nèi)涵，提升思想政治教育實(shí)效性?！?0后”大學(xué)生有很強(qiáng)的自主性，其行為特征表現(xiàn)為功利性與現(xiàn)實(shí)主義的統(tǒng)一。作為高校思想政治教育工作者，要充分利用“00后”大學(xué)生主體意識(shí)強(qiáng)的特點(diǎn)，在實(shí)踐中不斷豐富思想政治教育理論，提升思想政治教育手段。同時(shí)，積極發(fā)揮思想政治教育的激勵(lì)機(jī)制，在學(xué)習(xí)、生活和其他工作中加大激勵(lì)措施，激發(fā)“00后”大學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性和能動(dòng)性，不斷提升思想政治教育的實(shí)效性。

2.創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式，擴(kuò)大思想政治教育影響力?！?0后”大學(xué)生是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長(zhǎng)起來的一代人，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為他們?nèi)粘Ｉ畈豢苫蛉钡囊徊糠?。高校的思想政治教育工作者，要重視網(wǎng)絡(luò)思政的影響力，開拓新的思想政治教育模式：首先，多部門共舉，建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機(jī)制。要不斷加強(qiáng)“00后”大學(xué)生上網(wǎng)習(xí)慣及瀏覽內(nèi)容的引導(dǎo)與監(jiān)管，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)敏感詞，特別是在重大事件發(fā)生時(shí)，對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)輿情的走向做好研判，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。其次，提升思想政治教育官方媒體的吸引力與影響力，打造網(wǎng)絡(luò)思政育人品牌。各級(jí)思想政治教育部門要提高意識(shí)，認(rèn)清職責(zé)，筑牢網(wǎng)絡(luò)思政教育陣地，鼓勵(lì)思政教育一線人員開通個(gè)人自媒體平臺(tái)，不斷吸引更多的“00后”大學(xué)生關(guān)注，擴(kuò)大思想政治教育的影響力。再其次，充分發(fā)揮學(xué)生干部在網(wǎng)絡(luò)思政教育中的積極作用。支持一批優(yōu)秀的學(xué)生干部創(chuàng)建自己的自媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。通過培訓(xùn)，出臺(tái)激勵(lì)政策，發(fā)揮朋輩示范效應(yīng)，讓學(xué)生的自媒體平臺(tái)廣泛弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，成為校園思想政治教育的有利補(bǔ)充，共同營(yíng)造風(fēng)清氣正的校園網(wǎng)絡(luò)氛圍。

3.提升思政教育工作者水平，打造全員育人新環(huán)境。各高校要重視思想政治教育人才的培養(yǎng)與交流。通過組織思政沙龍與講座，加強(qiáng)各級(jí)思想政治教育工作者，特別是一線輔導(dǎo)員與思政理論課教師的溝通，在提升一線輔導(dǎo)員的理論水平同時(shí)，又可以豐富思想政治理論課的內(nèi)容，使“00后”大學(xué)生的思想政治教育工作更有針對(duì)性。同時(shí)，著力打造“大思政”理念，強(qiáng)化全員育人氛圍。高校要加強(qiáng)各部門通力合作，密切與學(xué)生家庭的聯(lián)系，打造家庭、學(xué)校、社會(huì)的全員教育人、全程育人體系。營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心呵護(hù)大學(xué)生思想政治教育氛圍，努力整合各種資源切實(shí)提高教育的效果，把“00 后”大學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義的合格建設(shè)者和接班人。

（作者單位：遼寧工業(yè)大學(xué)）