折瑞

摘 ?要：為了解決兒童在鋼琴課程學習中注意力不集中、走神和玩鬧的問題，從根本上培養(yǎng)兒童對鋼琴和音樂的興趣，提升兒童鋼琴學習的效率，做好鋼琴課程教育工作，本文通過分析和研究各類文獻資料，對部分文獻中的方法進行實踐，分析了兒童興趣愛好與其配合教學的程度的數(shù)據(jù)，對兒童鋼琴教學中興趣培養(yǎng)的重要性以及其培養(yǎng)策略做了簡要的分析，希望能夠給兒童鋼琴教學工作帶來一定的啟示。

關鍵詞：兒童;鋼琴教育;興趣培養(yǎng);策略研究

引言

鋼琴教學作為音樂課程中一門特殊的課程，不僅對老師的要求比較高，對兒童的專注度也有著一定的要求。在鋼琴課程中，老師的教學與學習者的全方位配合是分不開的，老師的理論知識講解和示范性演奏與學習者自身的實踐也關系緊密。因此，在鋼琴教學的過程中，老師要采取一定的策略，以此引起兒童的注意，將兒童的專注力集中在鋼琴和音樂上，讓鋼琴成為兒童的興趣愛好，幫助兒童在學習的過程中，掌握一定的音樂知識和鋼琴演奏技巧。

一、培養(yǎng)兒童對鋼琴和音樂興趣的重要性

在兒童的成長過程中，由于認知受限、年齡小以及極強的活力、探索能力，他們對發(fā)出聲響的樂器都具有極強的好奇心。而鋼琴作為一種樂器，發(fā)出的聲音清脆動聽，經(jīng)常會引起兒童的好奇心。但長期且枯燥的鋼琴教學，也極其容易讓他們短暫的好奇心和熱情消失，一旦兒童失去對音樂的興趣，他們在鋼琴課程學習上就會存在消極的心理，對鋼琴課程學習的質(zhì)量和效率都得不到保障。因此培養(yǎng)兒童對鋼琴的興趣，對提升兒童毅力和學習能力有著很大的幫助。而長期的鋼琴學習不僅能夠幫助他們通過興趣愛好養(yǎng)成良好的習慣、樹立遠大的理想，從而提升他們的鋼琴演奏和音樂鑒賞能力，還能在很大程度上提升鋼琴教育教學的質(zhì)量。

二、培養(yǎng)兒童興趣愛好，提升鋼琴教育教學質(zhì)量

在現(xiàn)代音樂在課堂上，鋼琴教學已經(jīng)成為學生學習樂器的重要途徑之一。但是，鋼琴教學除卻實踐活動還有眾多的理論知識，面對枯燥的理論知識，很多兒童會在學習過程中喪失興趣和信心。而實踐活動中，在不停重復的鋼琴練習也會造成部分學生喪失興趣。想要做好鋼琴教育教學工作，真正做到讓兒童對鋼琴教育教學感興趣，就必須要做到以下幾點：

（一）遵循兒童天性，力求快樂教學、興趣教學。對于很多兒童而言，鋼琴教學越來越枯燥，而他們的學習動力也越來越小。因此，教師在教學的時候，不能只是單純的傳授理論知識或者讓兒童反復練習鋼琴曲，而是要根據(jù)兒童感興趣的方面，進行教學設計，讓兒童欣賞音樂、感受音樂，從而愛上音樂。在兒童對音樂和鋼琴曲產(chǎn)生興趣之后，教師可以加以引導，通過視頻、畫面、音樂故事來引導學生們主動思考自己提出的問題，幫助學生理解理論知識。在進行實踐練習的時候，教師應選取兒童喜歡、適合他們的鋼琴曲，指導他們進行實際操作練習，鼓勵他們互相監(jiān)督。在這種情況下，兒童對鋼琴的興趣就會愈發(fā)濃烈，只要教師加以引導，他們就會主動參與到學習活動中。

（二）對兒童進行適當?shù)墓膭詈捅頁P，面對不積極的兒童，找出原因，委婉批評。正處于自我認知發(fā)展階段的兒童，對于外界的任何事物都是極為敏感的，因此，在教學過程中，教師對兒童應該進行適當?shù)墓膭詈捅頁P。在鼓勵和表揚的過程中，兒童不僅會變得更加自信，在參與學習活動的時候也會更加積極;對于那些表現(xiàn)不是很積極的兒童，教師不應該急于批評他們，應該找出他們不積極的原因，在和他們單獨談話聊天的過程中，獲取他們的想法和意愿，對教學方法進行調(diào)整或者對孩子的心態(tài)、想法加以引導。只有這樣，才能在提升積極者參與課堂學習活動積極性的同時，鼓勵更多原本對課程不感興趣的學員參與到課程活動之中。

（三）舉辦各類型的班級比賽和競爭賽。利用競賽加強學員之間的競爭，讓他們主動參與比賽，積極在舞臺上展現(xiàn)自己的風采，也是提升兒童對鋼琴以及音樂的興趣的重要方法。競爭賽有利于加強學員之間的競爭，讓他們在競爭的過程中獲取成就感，激發(fā)他們對鋼琴的興趣。而這一過程還可以鍛煉學員毅力，讓他們學會“勝不驕，敗不餒”，從而激發(fā)他們的學習欲望。而在舞臺表演和展現(xiàn)風采的過程中，教師可以對表現(xiàn)優(yōu)秀的學員進行鼓勵，增強他們的自信心。

三、結束語

鋼琴教育不僅能夠培養(yǎng)兒童的音樂鑒賞能力，還能提升兒童的文化素養(yǎng)。但鋼琴教學作為一門理論和實踐相結合的課程，兒童的興趣和他們對教學的配合是十分重要的。在鋼琴教學的過程中，兒童興趣的培養(yǎng)工作是最為重要的，只有做好兒童興趣的培養(yǎng)工作，兒童才能更加積極地參與到課程活動之中。也只有做好兒童興趣培養(yǎng)工作，才可以提高兒童學習的質(zhì)量，進一步提高鋼琴教學工作的質(zhì)量。

參考文獻

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