朱功轉(zhuǎn)

籃球運(yùn)動(dòng)作為我國(guó)普及度高、參與人群廣的一項(xiàng)集體類運(yùn)動(dòng)，是我國(guó)中學(xué)體育教學(xué)中的重要組成部分，深受廣大中學(xué)生喜歡，在發(fā)展學(xué)生體能和技能、增進(jìn)學(xué)生身心健康、提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力等方面都起著重要作用。因此，推動(dòng)中學(xué)籃球課程教學(xué)改革，提升中學(xué)籃球教學(xué)水平，有利于推動(dòng)我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，對(duì)體育強(qiáng)國(guó)及健康中國(guó)建設(shè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

籃球教學(xué)現(xiàn)狀分析

本研究以安徽省淮北市西園中學(xué)籃球教學(xué)現(xiàn)狀為研究、調(diào)查對(duì)象，前期實(shí)地調(diào)研、專家訪談、問(wèn)卷調(diào)查，其中共發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷300份，教師問(wèn)卷30份，分別回收297份、29份，其中有效問(wèn)卷292份、27份，有效問(wèn)卷率分別為97.33%和90%。

體育教學(xué)師資情況? 通過(guò)對(duì)教師專項(xiàng)、培訓(xùn)經(jīng)歷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，27名教師中是籃球?qū)ｍ?xiàng)的僅有5人，且大部分教師并未參加過(guò)籃球技能相關(guān)的培訓(xùn)。通過(guò)訪談了解到，非籃球?qū)ｍ?xiàng)的老師大都為喜歡籃球且有一定籃球技能基礎(chǔ)的男老師，日常教學(xué)則是根據(jù)教學(xué)大綱，結(jié)合平時(shí)自身訓(xùn)練方法來(lái)教授學(xué)生。由此可以看出，西園中學(xué)籃球教學(xué)中，缺乏專業(yè)教師，以非籃球?qū)I(yè)的體育教師為主，教授的專業(yè)程度可能會(huì)有一定的影響。

籃球教學(xué)開展情況? 一是教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)。從教師和學(xué)生的調(diào)研結(jié)果看，教師的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與學(xué)生喜好基本一致。教學(xué)內(nèi)容可以迎合學(xué)生的喜好，一定程度上可以提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)課堂高效開展，有利于學(xué)生技能掌握。

二是教學(xué)課時(shí)安排。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分的學(xué)生覺(jué)得目前的籃球課時(shí)設(shè)置不能滿足自身的需要，而通過(guò)調(diào)查體育教師發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為當(dāng)前的籃球課時(shí)安排可以滿足學(xué)生需求的僅有2人。也就是無(wú)論是從教師角度，還是從學(xué)生角度，可以看出目前籃球教學(xué)課時(shí)設(shè)置較短，不能滿足學(xué)生需求，這不利于學(xué)生籃球技能的掌握。

三是場(chǎng)地設(shè)施情況。通過(guò)調(diào)查“學(xué)?；@球的場(chǎng)地設(shè)施是否滿足教師教學(xué)”“是否滿足學(xué)生活動(dòng)”發(fā)現(xiàn)，教師普遍認(rèn)為目前學(xué)校的籃球場(chǎng)地設(shè)施是可以滿足教學(xué)使用的，但是學(xué)生的調(diào)查結(jié)果卻和教師的調(diào)查結(jié)果有出入，認(rèn)為不太不滿的學(xué)生遠(yuǎn)超過(guò)了認(rèn)為場(chǎng)地設(shè)施滿足的學(xué)生，且選擇不太滿足的同學(xué)大多為男生。通過(guò)排課，學(xué)校的場(chǎng)地設(shè)施完全可以滿足教師的體育教學(xué)，但是學(xué)生課下參與籃球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間較集中，所以籃球場(chǎng)地設(shè)施未能滿足學(xué)生的需求。

籃球教學(xué)滿意度調(diào)查? 一是籃球教學(xué)滿意程度。通過(guò)調(diào)查學(xué)生對(duì)籃球教學(xué)的滿意度發(fā)現(xiàn)，對(duì)籃球課程基本滿意的有189人，占到總調(diào)查人數(shù)的64.72%，是占比最高的。由此可以看出，學(xué)生對(duì)籃球教學(xué)的滿意程度整體較高，但仍有一定空間需要提高。

二是學(xué)生對(duì)籃球教學(xué)不滿的原因分析。本研究同時(shí)對(duì)60名對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)不滿意的同學(xué)采用多選的方式調(diào)研，發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)形式是學(xué)生對(duì)當(dāng)前籃球教學(xué)不滿是最主要原因，有35名學(xué)生選擇;其次為考核結(jié)果不合理，有18名學(xué)生選擇;對(duì)于教師設(shè)置的教學(xué)內(nèi)容不感興趣的學(xué)生，選擇的較少，有11名同學(xué)選擇。

課外活動(dòng)開展? 一是學(xué)校社團(tuán)開展情況。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為學(xué)校設(shè)置的籃球社團(tuán)開展時(shí)間可以基本滿足自身需求的有112人，占到總調(diào)查人數(shù)的38.35%;有不到一半的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校開設(shè)的籃球社團(tuán)不能滿足自身的需求。由此可以看出學(xué)校的開設(shè)的籃球社團(tuán)基本滿足學(xué)生的需求，但是社團(tuán)時(shí)間設(shè)置較短，仍有一半的學(xué)生無(wú)法滿足需求。

二是籃球比賽開展情況。通過(guò)調(diào)查學(xué)?；@球比賽的開展情況發(fā)現(xiàn)，學(xué)校每年均會(huì)安排市、區(qū)、校級(jí)籃球賽，但每年舉辦兩次，無(wú)法滿足學(xué)生需求，學(xué)生多會(huì)自發(fā)組織比賽，其中多數(shù)同學(xué)會(huì)參加自發(fā)組織的比賽，而校級(jí)以上比賽需要求較高的水平，導(dǎo)致多數(shù)同學(xué)無(wú)法參加。

籃球教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策

存在問(wèn)題? 研究發(fā)現(xiàn)，目前西園中學(xué)籃球教學(xué)中，專業(yè)籃球教師缺乏，以非籃球?qū)I(yè)的體育教師為主，教師的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與學(xué)生喜好基本一致，在籃球課時(shí)設(shè)置方面，未能滿足學(xué)生需求，籃球場(chǎng)地設(shè)施方面存在不足;學(xué)生對(duì)籃球教學(xué)的滿意程度整體一般，教學(xué)方法單一是最主要的原因;學(xué)校的開設(shè)的籃球社團(tuán)基本滿足學(xué)生的需求，社團(tuán)時(shí)間設(shè)置較短;比賽舉辦次數(shù)少，賽事的內(nèi)容和規(guī)模有待加強(qiáng)。

發(fā)展對(duì)策? 一是加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，完善師資隊(duì)伍建設(shè)。采取“引進(jìn)來(lái)、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”思路，充分提升師資水平。

二是加大教育經(jīng)費(fèi)投入，改善學(xué)校硬件設(shè)施。政府相關(guān)部門應(yīng)加大教育支出，如修建學(xué)?；@球體育場(chǎng)地設(shè)施，滿足學(xué)生日常教學(xué)、課外活動(dòng)的需求，為學(xué)生和教師提供良好環(huán)境;加大在校園文化活動(dòng)上的經(jīng)費(fèi)投入，支持“一校一品”，建設(shè)籃球特色學(xué)校。

三是提升籃球教學(xué)水平，注重體育課程創(chuàng)新。以中學(xué)新課程改革為契機(jī)，組建體育教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)，加大在課堂教學(xué)和理論等方面的研究，可進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為研究成果應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)之中;在教學(xué)內(nèi)容與及教學(xué)方法方面多借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)知識(shí)，結(jié)合學(xué)生興趣需求應(yīng)用于課程創(chuàng)新之中。

四是營(yíng)造校園文化氛圍，打造特色籃球賽事。在校園文化建設(shè)上做好頂層設(shè)計(jì)，注重以全員、全方位、全過(guò)程育人理念，師生共同參與體育社團(tuán)建設(shè)，組織一系列體育文化活動(dòng)。

（作者單位： 安徽省淮北市西園中學(xué)）