喻志杰

摘 要：隨著新課程改革在中職教育中的不斷深入，思想政治教育受到了越來(lái)越多的關(guān)注，對(duì)思政教師也提出了全新的要求，在中職思想政治教學(xué)過(guò)程中，要將中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化融入其中，重視我國(guó)民族文化的重要結(jié)晶，利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中豐富的思想內(nèi)涵和高尚的思想品格，踐行和實(shí)現(xiàn)高職思想政治教育的立德樹(shù)人目標(biāo)，不斷完善課程教育結(jié)構(gòu)，將傳統(tǒng)文化有機(jī)滲透到教學(xué)中。本文對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中職思想政治教育的價(jià)值進(jìn)行了分析，提出了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中職思想政治教育的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：中國(guó);傳統(tǒng)文化;中職教育;思想政治;民族

中職教育中，思想政治課程作為重要的學(xué)科之一，需要教師不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)，構(gòu)建整體性較強(qiáng)的思想政治教育課程體系，將中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化融入其中，加強(qiáng)建設(shè)優(yōu)秀的校園文化，為學(xué)生拓展課內(nèi)外活動(dòng)，將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和思想政治教育實(shí)踐融合在一起，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的導(dǎo)向功能充分激發(fā)出來(lái)，幫助學(xué)生樹(shù)立起正確的核心價(jià)值觀體系，用全球化的視角注重傳統(tǒng)文化和思想政治教育的融合發(fā)展教學(xué)，為中職學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1 中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中職思想政治教育的價(jià)值

我國(guó)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有著悠久的歷史，在中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中有著高尚的思想品格和深厚的文化底蘊(yùn)，正是我國(guó)民族之魂，在歷史長(zhǎng)河中我國(guó)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不斷積淀和傳承下來(lái)，在精神上為中華民族的人們提供源源不斷的源泉。將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到中職院校的思想政治教育中，符合新時(shí)期的發(fā)展要求，是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價(jià)值的深入挖掘和探索，促進(jìn)文化傳承體系的構(gòu)建，促進(jìn)了優(yōu)秀文化的弘揚(yáng)和傳承，將中華傳統(tǒng)文化植入到中職思想政治教育豐厚的土壤中，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想的內(nèi)涵和價(jià)值被深入挖掘出來(lái)，堅(jiān)定我國(guó)在新時(shí)期的文化自信，實(shí)現(xiàn)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和創(chuàng)新[1]。

2 中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中職思想政治教育的教學(xué)策略

2.1 完善教育設(shè)計(jì)，樹(shù)立正確的思想觀念

中職思想政治教學(xué)課堂中融合中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，首先要樹(shù)立起師生正確的思想觀念，形成對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重要價(jià)值的正確認(rèn)知，教學(xué)過(guò)程中避免形式主義，建設(shè)和完善中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育設(shè)計(jì)，在統(tǒng)籌規(guī)劃中提高科學(xué)性，在院校的配合下實(shí)現(xiàn)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的點(diǎn)面覆蓋和層層遞進(jìn)，將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位的滲透到課程設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)設(shè)計(jì)中，滲透到思想政治教育課程的全過(guò)程中，使中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和高校思政教育真正有機(jī)融合到一起，傳承和弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

2.2 構(gòu)建和完善教育課程體系，實(shí)現(xiàn)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有機(jī)滲透

在中職院校的思想政治教育中，融合中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，需要完善的教育課程體系作為主導(dǎo)，并且該課程體系需要具有一定的科學(xué)性，目前的中職思想政治課程教育體系中，中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的分布狀態(tài)較零散，思想政治課程的設(shè)置合理性不高，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)性較差，使中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)受到了嚴(yán)重的制約，針對(duì)這樣的狀況，思想政治教師應(yīng)對(duì)課程的體系進(jìn)行構(gòu)建和完善，將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值和內(nèi)涵深入挖掘出來(lái)，構(gòu)建起與思想政治教學(xué)相匹配的“中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化語(yǔ)料庫(kù)”，在思想政治課程中有機(jī)融入傳統(tǒng)的儒學(xué)文化不同的價(jià)值，對(duì)思想政治課堂進(jìn)行創(chuàng)新，組織和開(kāi)展“講一講中國(guó)故事”等思政教育活動(dòng)，緊跟新課程改革的發(fā)展要求，交互和滲透中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想政治學(xué)科這二者的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)最終的教育育人目標(biāo)[2]。

2.3 利用多渠道宣傳中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增加傳播廣度

我國(guó)正處于科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的新時(shí)期，全新的時(shí)代背景下的中職思想政治教育要實(shí)現(xiàn)和時(shí)代的接軌，將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入其中，借助多樣化、多渠道的宣傳手段，將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值導(dǎo)向功能充分發(fā)揮出來(lái)。例如，借助現(xiàn)代化信息技術(shù)，利用新媒體的方式，將互聯(lián)網(wǎng)的廣泛性和交互性優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)，借助微博、微信等自媒體平臺(tái)共享中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化利用漫改的形式展現(xiàn)給學(xué)生，提高中職學(xué)生整體對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的關(guān)注度，選取合適的中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化節(jié)目，例如“中華好詩(shī)詞”、“中國(guó)成語(yǔ)大賽”等，在校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上播放，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和思想底蘊(yùn)進(jìn)行深入的了解和探索，在實(shí)踐中提高思想政治素養(yǎng)和自身的文化涵養(yǎng)[3]。

3 結(jié)論

綜上所述，中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我國(guó)優(yōu)良的民族基因，在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的新時(shí)期背景下，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是必然的發(fā)展方向，中職教育中，思想政治學(xué)科教師應(yīng)充分發(fā)揮自身的職能作用和教師責(zé)任感，將學(xué)生作為教學(xué)的主體，突顯出學(xué)生在思政課堂上的主體地位，推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，真正將思想政治教育的根基落實(shí)，全面提高中職學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，培養(yǎng)其優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李軒航.中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職院校思想政治教育的思考[J].邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，36（05）：46-49.

[2] 海麗其姑麗·亞森，吾甫爾·艾買提江.中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想政治教育中的價(jià)值探析[J].科教導(dǎo)刊（中旬刊），2019（10）：107-108.

[3] 于洪娟.中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治教育的價(jià)值與路徑[J].通化師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，40（03）：103-106.