聞吉杰

摘? ? 要： 社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從國(guó)家層面、社會(huì)層面、個(gè)人層面對(duì)人提出不同要求。社會(huì)主義核心價(jià)值觀背景下小學(xué)生品格養(yǎng)成實(shí)踐與研究，體現(xiàn)在各科教學(xué)、各種活動(dòng)、家庭教育和日常生活中。

關(guān)鍵詞： 社會(huì)主義核心價(jià)值觀? ? 小學(xué)生品格教育

社會(huì)主義核心價(jià)值觀在人們的生活中是必不可少的，對(duì)人們的方方面面提出了具體的要求。大到對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)，小到對(duì)個(gè)人、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活、對(duì)自己的各種規(guī)范行為及價(jià)值觀等都提出了具體的要求和奮斗目標(biāo)。新時(shí)代、新思想、新要求，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容更要符合祖國(guó)70年歷程、70年偉大成就。祖國(guó)母親70年偉大成就，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀背景下對(duì)小學(xué)生品格的養(yǎng)成具有現(xiàn)實(shí)意義，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感，進(jìn)而體會(huì)到偉大的中華民族的強(qiáng)軍夢(mèng)、強(qiáng)國(guó)夢(mèng)、復(fù)興夢(mèng)。通過(guò)各行各業(yè)人與人之間的誠(chéng)信交往，理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀在平時(shí)生活中的作用，如誠(chéng)信交往、團(tuán)結(jié)友愛等對(duì)小學(xué)生進(jìn)行品格教育。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀和小學(xué)生品格養(yǎng)成在課堂教學(xué)中融合。

小學(xué)生由于年齡和知識(shí)水平等特點(diǎn)對(duì)社會(huì)各個(gè)方面的認(rèn)識(shí)比較欠缺，缺乏一定的明辨是非能力，三觀還沒(méi)有形成。在這種形勢(shì)下，社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容就是對(duì)學(xué)生品格養(yǎng)成的一種目標(biāo)導(dǎo)向，就是在各科教學(xué)中有效地進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，就是學(xué)生形成良好品格的教育。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容落實(shí)在各科教學(xué)中形成了學(xué)生的愛國(guó)情感，同學(xué)之間友好相處、平等交往及對(duì)事情的辨別能力。人與人之間文明和諧相處，說(shuō)文明話，做文明事，對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)家人能認(rèn)真對(duì)待，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)友愛，對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)認(rèn)真真。課堂教學(xué)中通過(guò)多媒體對(duì)偉大人物、英雄人物、科學(xué)家故事進(jìn)行勵(lì)志教育。當(dāng)今素質(zhì)教育中的高效課堂體現(xiàn)在自主、合作、探究，更能體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的團(tuán)結(jié)平等，把課堂還給學(xué)生，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用，這也是形成學(xué)生品格的有效途徑。通過(guò)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容有機(jī)融入課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品格教育。

1.語(yǔ)文教學(xué)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的主要陣地。通過(guò)不同類型的文章對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育以形成良好的品格。如《草原》一文教學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)感受景美、情美、人更美。讓學(xué)生在“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”中體會(huì)民族大團(tuán)結(jié)的深刻內(nèi)涵。如教《落花生》通過(guò)種花生、收花生、吃花生、議花生，讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)最光榮。理解文章的主題，即做人要做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人，而不要做只講體面的人。通過(guò)學(xué)習(xí)《只有一個(gè)地球》讓學(xué)生了解地球是我們唯一的生存家園，要珍愛生命，相信科學(xué)，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。通過(guò)學(xué)習(xí)《記金華的雙龍洞》，了解祖國(guó)美好山河，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。珍惜今天幸福生活的來(lái)之不易，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的品格。各種說(shuō)明文、議論文、記敘文、應(yīng)用文都從不同角度融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，促進(jìn)學(xué)生良好品格的形成。

2.思品課是進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，形成良好品格教育的重要途徑。思品課的內(nèi)容包括方方面面，可以從不同方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，對(duì)學(xué)生各個(gè)方面的品格教育起到潛移默化的作用。

3.其他學(xué)科是進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，養(yǎng)成良好品格的有機(jī)補(bǔ)充。數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)等學(xué)科都可以融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生良好品格的形成。

4.社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容可以在學(xué)習(xí)生活細(xì)節(jié)中體現(xiàn)。比如說(shuō)講究衛(wèi)生，文明禮貌。規(guī)范學(xué)生的行為，認(rèn)真聽課。尊敬師長(zhǎng)。在公共汽車上是否讓座、看到老人摔倒是否攙扶等各種細(xì)節(jié)中都能融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育內(nèi)容，達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界。

二、在活動(dòng)中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促使學(xué)生品格養(yǎng)成。

播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)。活動(dòng)育人，活動(dòng)能豐富人的情感，能把人各方面的才能充分展示，也可以鍛煉人的各方面品格。在活動(dòng)中同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，互相促進(jìn)，共同提高。將團(tuán)結(jié)就是力量、團(tuán)隊(duì)就是勝利的拼搏精神和心往一處想、勁往一處使的團(tuán)結(jié)向上精神充分體現(xiàn)，自然而然小學(xué)生的高尚品格就形成了。

1.班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，形成良好品格的最基本、最原始、最主要的課堂主陣地之一。通過(guò)班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、法制、愛國(guó)、禁毒、反邪教、誠(chéng)信等各方面的教育，通過(guò)辦小報(bào)、寫征文、談感悟、寫體會(huì)等，使學(xué)生在班隊(duì)活動(dòng)氛圍中體會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容的真正內(nèi)涵，提高班級(jí)凝聚力和戰(zhàn)斗力。

2.大型活動(dòng)更是能體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育主要內(nèi)容的最基本方式。各種大型活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的團(tuán)結(jié)拼搏、遵守各種制度有很好的教育意義。比如運(yùn)動(dòng)會(huì)，可以體現(xiàn)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作、拼搏精神，以及同學(xué)們的友善、平等競(jìng)爭(zhēng)、互相幫助等品格。

再如文藝活動(dòng)大合唱等這些活動(dòng)當(dāng)中，更能體現(xiàn)同學(xué)們各方面的才能和性格，同學(xué)們通過(guò)唱紅歌、唱革命歌曲激發(fā)愛國(guó)情感，通過(guò)《我和我的祖國(guó)》《歌唱祖國(guó)》《我的祖國(guó)》《國(guó)歌》等歌曲進(jìn)行各種形式的活動(dòng)，體現(xiàn)同學(xué)們團(tuán)隊(duì)精神及團(tuán)結(jié)協(xié)作，為集體爭(zhēng)光，為國(guó)爭(zhēng)光，增進(jìn)愛國(guó)主義情感。在活動(dòng)中同學(xué)之間的文明友好和諧高尚品格得以體現(xiàn)。

3.在外出活動(dòng)中體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育內(nèi)容。各種大型外出活動(dòng)更能體現(xiàn)學(xué)校、家庭、學(xué)生良好品格教育效果，通過(guò)和其他團(tuán)隊(duì)比較教育效果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位教育。參加讀書活動(dòng)、社會(huì)公益活動(dòng)、博物館參觀和夏、冬令營(yíng)活動(dòng)等，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容，在這些活動(dòng)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、互相合作、平等對(duì)待、互相合作、文明參觀、團(tuán)結(jié)拼搏、熱愛祖國(guó)等方面的良好品格。

三、家庭教育中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容促使學(xué)生品格養(yǎng)成。

1.家庭教育中家長(zhǎng)以身作則，家庭之間的交流是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在家庭教育中主要的體現(xiàn)方式之一。孩子的表現(xiàn)就是父母各種行為的縮影，孩子可塑性比較強(qiáng)，在家庭中跟著父母學(xué)跟著父母做，所以父母各個(gè)方面的行為都能潛移默化地影響著每一個(gè)孩子。對(duì)事物的看法、孝敬自己的父母，把家務(wù)整理得井井有條。做事講規(guī)矩、講原則都是對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化的教育，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入家庭教育中的重要部分。中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦。良好的家風(fēng)、家訓(xùn)更是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要支撐點(diǎn)，也是學(xué)生養(yǎng)成良好品格的重要場(chǎng)所和環(huán)境。孟母三遷、孔融讓梨等故事就是最好的教育。當(dāng)前家庭教育在學(xué)生品格養(yǎng)成教育中是重中之重，目前家庭教育越來(lái)越被社會(huì)、被更多的家長(zhǎng)所重視研究。研究家庭教育對(duì)孩子的影響，研究家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育教學(xué)方法，促使孩子更好地形成良好的品格和積極樂(lè)觀的態(tài)度，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要體現(xiàn)。家庭教育中可以以親朋好友長(zhǎng)輩及周圍比較優(yōu)秀的人或事作為現(xiàn)實(shí)例子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好品格教育體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主題內(nèi)容。

2.愛國(guó)要從愛家鄉(xiāng)、愛父母、愛學(xué)習(xí)、愛自己的親人做起。家長(zhǎng)、孩子通過(guò)觀看中央電視臺(tái)的詩(shī)詞大會(huì)、共和國(guó)勛章、感動(dòng)中國(guó)各種頒獎(jiǎng)、《開講啦》《百家講壇》《經(jīng)典詠留傳》《舌尖上的中國(guó)》《航拍中國(guó)》等節(jié)目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，促進(jìn)學(xué)生良好品格的形成。

3.家校合作進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教學(xué)。家庭教育與學(xué)校教育相輔相成。我們要改變這種現(xiàn)狀，家庭教育就必須緊跟時(shí)代步伐，緊密配合學(xué)校的各種教育，實(shí)現(xiàn)家校合作，取得雙贏。

四、在日常生活中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生品格養(yǎng)成。

紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。只有親自嘗試、實(shí)踐了，才能體會(huì)到各種教育的真正內(nèi)涵。

1.親子交流，共同遵守?，F(xiàn)在的教育要改變以往高壓式教育，老師、家長(zhǎng)要和孩子平等地對(duì)話交流，平等地談心，親自交流融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容，使學(xué)生形成良好品格。

2.在社會(huì)公益活動(dòng)中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育內(nèi)容?，F(xiàn)在社會(huì)上的各種公益活動(dòng)比較多，如青少年志愿者服務(wù)、關(guān)注社區(qū)老人、參加讀書公益活動(dòng)、大型的各種教育啟動(dòng)儀式。在這些活動(dòng)中有意融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容，讓學(xué)生積極參與，體驗(yàn)其中的內(nèi)涵。對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使良好品格向更好的方向發(fā)展。

3.在外出旅游中體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容。當(dāng)前大眾旅游、全民旅游成為新時(shí)代的新風(fēng)尚。在旅游中遵守各種旅游的規(guī)則和各種景區(qū)的要求。飽覽祖國(guó)的美好山川、文化遺跡，就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，對(duì)形成良好的品格具有重要的意義。

五、在新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育促進(jìn)學(xué)生品格養(yǎng)成。

2020年的這個(gè)春節(jié)是不平凡的。自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，全國(guó)人民按照黨中央的“堅(jiān)定信心，同舟共濟(jì)，科學(xué)防治，精準(zhǔn)施策”的總要求，人人參與、人人防控，萬(wàn)眾一心、眾志成城，中國(guó)人民、湖北人民、武漢人民向中國(guó)、世界交上了一份滿意的答卷。向世界各國(guó)分享疫情防控方法，共享防治經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)了大國(guó)風(fēng)范、大國(guó)擔(dān)當(dāng)，是構(gòu)建世界人類命運(yùn)共同體的具體體現(xiàn)。教育學(xué)生遵守各級(jí)各種疫情防控要求，“不外出，戴口罩，不聚集，不信謠，不傳謠”，就是對(duì)疫情工作的最大支持配合。通過(guò)看新聞、看報(bào)紙、看電視，了解疫情工作的防控措施及最新情況，通過(guò)社會(huì)各界共同抗疫的經(jīng)典畫面進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，讓學(xué)生受到愛國(guó)主義的洗禮，心靈得到震撼。開學(xué)后各班級(jí)進(jìn)行有關(guān)疫情防控知識(shí)的班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行方方面面的教育，使學(xué)生心靈深處對(duì)醫(yī)者、對(duì)各行各業(yè)共同抗疫的先進(jìn)人物感到崇敬，為偉大的祖國(guó)而驕傲自豪。并激發(fā)學(xué)生奮發(fā)有為，積極學(xué)習(xí)，將來(lái)成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而努力學(xué)習(xí)的信心和決心。

“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng);少年志，則國(guó)志”。只有社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體，共同教育，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生良好品格形成。讓學(xué)生成為在家是個(gè)好孩子、在校是個(gè)好學(xué)生、在社會(huì)上是個(gè)好公民的新時(shí)代三好學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：

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此文為2017年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題研究成果，課題名稱：社會(huì)主義核心價(jià)值觀背景下小學(xué)生品格教育的實(shí)踐與研究，課題立項(xiàng)號(hào)：GS[2017]GHB3294。