朱文華

（衡水學(xué)院 河北 衡水 053000）

1 噪聲污染現(xiàn)狀分析

環(huán)境噪聲，是指在交通運(yùn)輸、建筑施工、工業(yè)生產(chǎn)和社會(huì)生活中所產(chǎn)生的干擾周圍生活環(huán)境的聲音，不僅擾亂人們的正常生活，還會(huì)引起人們生理和心理上的不良反應(yīng)。噪音污染不但能夠影響人的聽(tīng)力，而且能夠?qū)е赂哐獕骸⑿呐K病、記憶力衰退、注意力不集中及其它精神綜合征，噪聲污染是影響城市居民身體健康和生活質(zhì)量的主要來(lái)源[1]。

噪聲污染與水污染、大氣污染并列成為對(duì)人們生活水平影響最大的三大污染，受到大家的廣泛關(guān)注。噪聲污染滲透到了居民學(xué)習(xí)和生活各個(gè)方面中，通常是受到舉報(bào)最多的環(huán)境污染。在我國(guó)的一些大城市環(huán)境污染舉報(bào)中，噪聲污染占到了60%～70%，噪聲已然成為現(xiàn)在最寬泛的社會(huì)公害[2]。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各地區(qū)院校的發(fā)展進(jìn)程也不斷加快，與此同時(shí)，我國(guó)高校的噪聲污染問(wèn)題也越來(lái)越多，越來(lái)越嚴(yán)重，聲級(jí)也越來(lái)越高。新時(shí)期生態(tài)文明建設(shè)對(duì)校園環(huán)境噪聲污染的改善與治理也應(yīng)提上日程，應(yīng)引起廣大專家和學(xué)者的重視和研究。為此，對(duì)大學(xué)校園噪聲進(jìn)行有針對(duì)性的測(cè)量和評(píng)價(jià)是十分必要的[3]。

2 監(jiān)測(cè)方案

衡水學(xué)院位于河北省衡水市桃城區(qū)和平西路1088號(hào)，校區(qū)內(nèi)設(shè)有教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、食堂、體育場(chǎng)等區(qū)域環(huán)境，區(qū)域環(huán)境復(fù)雜，因此通過(guò)對(duì)學(xué)校噪聲進(jìn)行監(jiān)測(cè)，確定了高校噪聲的主要來(lái)源，探討了衡水學(xué)院噪音污染問(wèn)題，并提出了可行的防治對(duì)策。

根據(jù)國(guó)家《聲環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》 (GB3096-2008)，聲環(huán)境功能區(qū)分為以下5 種類型：0 類聲環(huán)境功能區(qū)、1類聲環(huán)境功能區(qū)、2 類聲環(huán)境功能區(qū)、3 類聲環(huán)境功能區(qū)、4 類聲環(huán)境功能區(qū)，包括4a 類和4b類2 種類型。執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)表1。

表1 城市5 類環(huán)境噪聲標(biāo)準(zhǔn)值(dB)

2.1 監(jiān)測(cè)點(diǎn)的選擇。監(jiān)測(cè)點(diǎn)要盡可能的遍布整個(gè)校區(qū)。①教學(xué)區(qū)操場(chǎng)：是整個(gè)校區(qū)學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)的主要地點(diǎn)，談話說(shuō)笑的聲量很大，毗鄰11號(hào)宿舍樓、馬路。②13 號(hào)公寓樓：緊鄰校區(qū)兩個(gè)籃球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和馬路。③南食堂：是衡水學(xué)院本院教學(xué)區(qū)內(nèi)唯一的傳統(tǒng)食堂，人員流動(dòng)性大，是噪聲較集中的地點(diǎn)。④圖書(shū)館前：在1 號(hào)、2 號(hào)兩個(gè)主教學(xué)樓之間，小區(qū)主干線路，也是學(xué)校社團(tuán)舉辦活動(dòng)的集中地，因此噪聲級(jí)較高。⑤5 號(hào)實(shí)驗(yàn)樓前運(yùn)動(dòng)場(chǎng)：此運(yùn)動(dòng)場(chǎng)是籃球、排球混合運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，距離宿舍和教學(xué)樓較近，學(xué)生、教師及外來(lái)人員的主要運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，噪聲較集中。⑥1 號(hào)、2 號(hào)公寓樓前：此住宿區(qū)承載著幾乎全部在校生，公寓樓的盡頭是學(xué)生食堂，能反映出對(duì)學(xué)生生活的影響。⑦9 號(hào)公寓樓運(yùn)動(dòng)場(chǎng)：公寓區(qū)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的唯一場(chǎng)地，對(duì)宿舍學(xué)生的影響較大。上述7 個(gè)區(qū)域?yàn)楸敬握n題的主要監(jiān)測(cè)區(qū)域，在此范圍內(nèi)篩選測(cè)量對(duì)象，保證衡水學(xué)院噪聲現(xiàn)狀的分析研究工作能夠順利地進(jìn)行。

2.2 監(jiān)測(cè)方法。為了全面監(jiān)測(cè)校園環(huán)境噪聲水平，考慮到學(xué)校的正常上課狀況和測(cè)量結(jié)果的全面性，監(jiān)測(cè)周期設(shè)為1 個(gè)月，每星期監(jiān)測(cè)2 次，分為工作日和休息日，工作日周四監(jiān)測(cè)，休息日周六監(jiān)測(cè)。每個(gè)測(cè)量點(diǎn)測(cè)量時(shí)段為北京時(shí)間上午9：00 ～11：00；下午17：00 ～19：00。每個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)在每個(gè)時(shí)間段連續(xù)進(jìn)行10 min 測(cè)量，采樣時(shí)間間隔1 s，采用直讀法，即每隔1s 讀1 個(gè)瞬時(shí)A 聲級(jí)，連續(xù)讀取120 個(gè)數(shù)據(jù)，監(jiān)測(cè)結(jié)果用等效連續(xù)A 聲級(jí)Lep 表示，用每個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)每天的等效連續(xù)A 聲級(jí)Lep 的平均值來(lái)表示每個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)的噪聲水平。記錄下每個(gè)測(cè)點(diǎn)的主要噪聲來(lái)源并分析在相同時(shí)間、相同地點(diǎn)噪聲分貝值存在的差異以及原因[4]。測(cè)量前用校準(zhǔn)器將聲級(jí)計(jì)校準(zhǔn)到標(biāo)準(zhǔn)聲級(jí)，測(cè)量結(jié)束后用校準(zhǔn)器對(duì)聲級(jí)計(jì)再次進(jìn)行校準(zhǔn)，檢查前后校準(zhǔn)誤差是否小于2dB，否則重新測(cè)量。

2.3 數(shù)據(jù)的采集

2.3.1 測(cè)量?jī)x器。本研究使用儀器為AWA5680 型多功能聲級(jí)計(jì)。

2.3.2 監(jiān)測(cè)過(guò)程。①選擇具有代表性的測(cè)試地點(diǎn)，聲級(jí)計(jì)要離開(kāi)地面、墻壁，以減少地面和墻壁的反射聲的附加影響；②天氣條件：無(wú)雨無(wú)雪，聲級(jí)計(jì)應(yīng)保持傳聲器膜片清潔，風(fēng)力在3 級(jí)以上必須加風(fēng)罩，5 級(jí)以上大風(fēng)應(yīng)停止測(cè)量，以避免風(fēng)噪聲影響；③打開(kāi)聲級(jí)計(jì)攜帶箱，取出聲級(jí)計(jì)，套上傳感器；④將聲級(jí)計(jì)置于A 狀態(tài)，校準(zhǔn)聲級(jí)計(jì)；⑤對(duì)照表(一般常見(jiàn)的環(huán)境聲級(jí)大小參考)，調(diào)節(jié)測(cè)量的量程；⑥使用聲級(jí)計(jì)各種功能進(jìn)行測(cè)量；⑦根據(jù)需要記錄數(shù)據(jù)，同時(shí)可以連接打印機(jī)或其他電腦終端自行采集[5]。整理器材并放回指定位置。

3 數(shù)據(jù)處理

將每個(gè)測(cè)點(diǎn)數(shù)據(jù)進(jìn)行等效連續(xù)A 聲級(jí)計(jì)算。然后將4 周內(nèi)每個(gè)測(cè)點(diǎn)的白天和晚上的等效連續(xù)A 聲級(jí)分別取算術(shù)平均值，代表每個(gè)測(cè)點(diǎn)的長(zhǎng)期噪聲水平。最后把各個(gè)測(cè)點(diǎn)的噪聲水平取算術(shù)平均值，即得校園的平均噪聲水平[6]。根據(jù)國(guó)家《聲環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》(GB3096-2008)，學(xué)校屬于Ⅰ類聲環(huán)境功能區(qū)，即執(zhí)行晝間55dB，夜間45dB。

3.1 工作日噪聲超標(biāo)統(tǒng)計(jì)。所測(cè)數(shù)據(jù)見(jiàn)表2，分析數(shù)據(jù)可知，工作日上午采樣點(diǎn)1 噪聲質(zhì)量超標(biāo)，下午采樣點(diǎn)1、2、3、4、5、7 下午出現(xiàn)噪聲值超標(biāo)現(xiàn)象，其中，1 和7 噪聲超標(biāo)率最高。噪聲源分析為：①周一到周五期間，采樣點(diǎn)1(教學(xué)區(qū)操場(chǎng))西臨公路，交通噪聲影響較大，過(guò)往行人說(shuō)話聲音較大，且該操場(chǎng)是體育課主要場(chǎng)所，也是各種校園活動(dòng)的主要場(chǎng)所，故噪聲值較高。②采樣點(diǎn)7(9 號(hào)公寓運(yùn)動(dòng)場(chǎng))是居住在北公寓學(xué)生的唯一活動(dòng)場(chǎng)，且是北食堂的必經(jīng)之路，噪聲源相互交叉造成噪聲超標(biāo)率較高。

表2 工作日7 個(gè)測(cè)點(diǎn)不同時(shí)間段Lep 的平均值(dB)

表3 衡水學(xué)院噪聲超標(biāo)統(tǒng)計(jì)分析(工作日)

表4 休息日7 個(gè)測(cè)點(diǎn)不同時(shí)間段Lep 的平均值(dB)

表5 衡水學(xué)院噪聲超標(biāo)統(tǒng)計(jì)分析(休息日)

3.2 休息日噪聲超標(biāo)統(tǒng)計(jì)。從表5 可知，在休息日，上午采樣點(diǎn)2 和5 噪聲質(zhì)量超標(biāo)，下午采樣點(diǎn)1、2、3、4、6、7 出現(xiàn)噪聲值超標(biāo)現(xiàn)象。噪聲源分析為：①周六和周日期間，在采樣點(diǎn)2(13 號(hào)公寓)居住著我校大部分的學(xué)生，休息日娛樂(lè)活動(dòng)較多，并且與施工處相鄰，因此造成噪聲污染。采樣點(diǎn)5(5 號(hào)實(shí)驗(yàn)樓前運(yùn)動(dòng)場(chǎng))是校外人員最集中的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，噪聲值較高。②下午采樣點(diǎn)4(圖書(shū)館前)噪聲超標(biāo)率最大，其噪聲源最復(fù)雜，如道路平整施工、圖書(shū)館來(lái)往學(xué)生說(shuō)話聲、校園來(lái)往車輛聲等。

經(jīng)分析，校園休息日噪聲超標(biāo)值明顯高于工作日，但超標(biāo)率較低，校園噪聲總體水平良好。

4 結(jié)論

噪聲超標(biāo)區(qū)域主要有3 種情況，第一，來(lái)自生活噪聲，包括操場(chǎng)、食堂、教學(xué)樓等場(chǎng)所的人群喧嘩聲，娛樂(lè)聲和上下課鈴聲等；第二，來(lái)自校園建設(shè)過(guò)程中的建筑施工噪聲；第三，交通噪聲，包括校園內(nèi)的交通噪聲和學(xué)校旁公路交通噪聲。

對(duì)本校園周圍的交通道路以及干道的噪聲控制可在相關(guān)部門(mén)的支持和監(jiān)督下，采用樹(shù)立警示牌等方式提醒路過(guò)的車輛減速慢行，嚴(yán)格把控學(xué)校內(nèi)的交通噪聲；學(xué)校外道路的噪音污染較大，可適當(dāng)完善本城市重要道路系統(tǒng)，改善路面設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)道路規(guī)劃；學(xué)生宿舍遠(yuǎn)離道路等設(shè)施，保障學(xué)生學(xué)習(xí)生活對(duì)聲環(huán)境的要求；合理安排校園內(nèi)的施工時(shí)間，與有關(guān)部門(mén)進(jìn)行溝通，調(diào)整或限制學(xué)校周圍建筑施工時(shí)間，保證不影響學(xué)校師生的日常學(xué)習(xí)和生活，并且加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)的各類施工場(chǎng)地管理，減少各類施工噪聲。