胡小青

【摘 要】在幼兒的教育中，體育類教育活動比較重要，較好的體育類教育活動，能夠促使幼兒更好地進(jìn)行體育類的訓(xùn)練，促使幼兒獲得較好的發(fā)展。處在大班的幼兒有了更好地思維素養(yǎng)和體質(zhì)素養(yǎng)，教師在展開對這個階段的幼兒的體育教育時，自然需要不斷優(yōu)化自身的體育教育形式，采用比較創(chuàng)新性的教學(xué)手段展開對幼兒的教育，以促使幼兒能夠獲得較好的發(fā)展?；诖?，本文將對大班幼兒園體育活動開展特點進(jìn)行分析和研究，希望能夠助力教育的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】大班幼兒園;體育活動開展;教學(xué)策略

教師的教育應(yīng)該深入分析當(dāng)下孩子的發(fā)展特性、需求和發(fā)展特點，這些，才能夠使得自身的教育呈現(xiàn)出效率性。幼兒教師在展開對大班幼兒的體育教育活動時，自然需要深入分析大班幼兒的發(fā)展特點，并依據(jù)當(dāng)下他們所具備的發(fā)展特點，展開比較針對性的教育，以促使他們能夠在這種教育形式的指引下，獲得較好的發(fā)展，使得幼兒教師能夠順利達(dá)到教育的目的。基于此，本文將從以下三個方面對大班幼兒園體育活動開展特點進(jìn)行深入分析和研究，以供參考。

注重體育活動的自主化

處在大班的幼兒已經(jīng)有了屬于自身的個性化特點，能夠明晰自身的興趣愛好，能夠自主性學(xué)習(xí)知識。因此，幼兒教師在對大班幼兒進(jìn)行教育時，應(yīng)當(dāng)盡量促使幼兒在參與體育活動中進(jìn)行自主性的知識的學(xué)習(xí)，以促使幼兒獲得較好的發(fā)展。

在展開對大班的幼兒教育的時候，筆者發(fā)現(xiàn)此時的幼兒有了比較明顯的體育喜好傾向。為此，筆者為了增強(qiáng)幼兒的個性化體育素養(yǎng)，激發(fā)幼兒的體育學(xué)習(xí)興趣，便會盡量讓體育活動變得具備自由性的特點。在展開體育活動的時候，筆者并不會限制幼兒進(jìn)行體育活動的類型，而是會為幼兒提供多種多樣的體育用具，鼓勵幼兒依據(jù)自身的喜好和特點，進(jìn)行比較自由化的體育訓(xùn)練。這樣，在筆者的教學(xué)引導(dǎo)下，幼兒能夠依據(jù)自身的特點和喜好，自由性選擇體育運動形式，積極進(jìn)行體育活動。當(dāng)然，在此過程中，筆者會鼓勵幼兒多多向筆者提問問題，并會及時地對育兒進(jìn)行解答，以此有效增強(qiáng)幼兒的體育素養(yǎng)，發(fā)展幼兒在體育方面的個性化能力。

總之，幼兒教師應(yīng)當(dāng)盡量促使幼兒能夠進(jìn)行自主性的知識的學(xué)習(xí)，以使得幼兒能夠在這樣的教育趨勢下，讓自身形成屬于自身的個性化特點，能夠使得自身的體育素養(yǎng)獲得發(fā)展和提升。

加強(qiáng)體育活動的合作性

合作意識和合作能力是當(dāng)下人們所應(yīng)具備的一種素養(yǎng)，這種素養(yǎng)能夠使得人們更好地參與到合作中，讓人們獲得較好的發(fā)展。幼兒教師在展開對幼兒的教育時，自然需要充分分析幼兒在合作方面的發(fā)展需求，盡量將體育活動呈現(xiàn)出合作性的特點，促使幼兒能夠積極合作，逐漸地形成較好的合作意識，逐漸地發(fā)展自身的合作能力。

在展開對幼兒的教育時，筆者為了促使幼兒掌握合作素養(yǎng)，便會開展合作性質(zhì)較強(qiáng)的體育活動。如，筆者會開展名為“接力跑”的體育活動，會將班級上的幼兒分為幾個小組，促使幼兒能夠在組內(nèi)進(jìn)行溝通和交流，更好地進(jìn)行接力跑訓(xùn)練。在此過程中，組內(nèi)成員需要進(jìn)行互相配合，以使得自身能夠與組內(nèi)成員齊心協(xié)力，完成接力跑的任務(wù)。當(dāng)然，在幼兒參與這樣的體育活動的過程中，筆者還會對幼兒進(jìn)行教育和引導(dǎo)，促使幼兒能夠與組內(nèi)成員做好配合，能夠逐漸地建立起較好的合作意識，更好地與組內(nèi)成員進(jìn)行小組合作。這樣的教育形式，使得幼兒逐漸地形成了較好的合作意識，讓幼兒的合作素養(yǎng)獲得了發(fā)展和提升，使得筆者因此順利達(dá)到了教育的目的。

總之，幼兒教師在展開知識的教育時，應(yīng)當(dāng)盡量促使自身的體育活動更具備合作性，讓幼兒能夠嘗試進(jìn)行小組合作，促使幼兒在此過程中，形成較好的合作意識，從而促使幼兒獲得較好的發(fā)展。

強(qiáng)化體育活動的競技性

幼兒教師在展開對大班幼兒的教育時，還應(yīng)該著重關(guān)注對幼兒的素養(yǎng)培育，盡量促使體育活動呈現(xiàn)出競技性的特點，促使幼兒能夠在這種活動中，更好地進(jìn)行體育競技，從而使得幼兒獲得較好的發(fā)展，使得教師能夠順利達(dá)到教育的目的。

為了促使幼兒具備競技意識，筆者會在展開體育活動的時候，設(shè)計并引入一些具備競技性特點的活動。如，筆者會引出名為“短跑比賽”的活動，引導(dǎo)幼兒參加。筆者會依據(jù)幼兒的體育素養(yǎng)，設(shè)計比較合理的短跑距離。當(dāng)然，筆者也會為體育活動提供比較豐富的獎品，并會向幼兒表示將會把獎品給與能夠取得較好的短跑成績的孩子。這樣的活動生動且有趣，且具備一定的競技性，幼兒會積極參與。為了使得自身的跑步能力獲得了發(fā)展和提升，幼兒會不斷地進(jìn)行短跑訓(xùn)練，以期使得自身能夠形成較好的跑步能力。在活動的過程中，幼兒能夠全力以赴參與到活動中?；顒咏Y(jié)束后，幼兒還會十分在意自身的跑步成績，會因為自己的跑步成績而開心或傷心。此時，筆者便會給與幼兒一定的安慰和引導(dǎo)，促使幼兒能夠多多進(jìn)行跑步訓(xùn)練，以使得自身能夠更好的參與之后的跑步活動中。這樣的教育形式，促使幼兒的跑步素養(yǎng)獲得了發(fā)展和提升，并讓幼兒逐漸地形成了較好的競賽意識，使得筆者順利達(dá)到了教育的目的?？傊變航處熜枰钊敕治鲇變涸诟偧妓仞B(yǎng)方面的發(fā)展需求，盡量開展具備競技化特點的體育活動，以促使幼兒更好地進(jìn)行競技，讓幼兒獲得較好的發(fā)展。

綜上，幼兒教師需要充分地了解自然教育所具備的特點，盡量優(yōu)化自身的教育，注重自身教學(xué)的自主化、合作性和競技性，促使幼兒能夠接收到比較豐富的教育，并讓幼兒能夠接收到比較科學(xué)化的教育，促使幼兒能夠在這種教育形式的驅(qū)動下，使得自身能夠獲得更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]凌云.目前幼兒園體育課存在的問題及對策[J].學(xué)前教育研究，2002（10）.

[2]趙爭男.揚州市區(qū)幼兒園體育活動開展現(xiàn)狀調(diào)查[D].揚州大學(xué)，2014.

（作者單位：內(nèi)蒙古鄂爾多斯市康巴什區(qū)第十幼兒園）