祝建平

(湖北大學(xué))

“共享”一詞出自《東周列國(guó)傳》，指的是將物品或信息的知情權(quán)、使用權(quán)，有時(shí)甚至包括所有權(quán)，與他人共同擁有。由共享所衍生出的共享經(jīng)濟(jì)，是一種以獲取報(bào)酬為主要目的，經(jīng)由陌生人且發(fā)生物品使用權(quán)短暫轉(zhuǎn)移的新型經(jīng)濟(jì)模式。共享經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)在于：以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，整合線下的閑置物品、服務(wù)者等各類資源，通過(guò)利益交換的方式完成共享。供給方可在既定時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)移物品的使用權(quán)或讓其提供服務(wù)，獲取一定的報(bào)酬；而需求方可在未擁有物品所有權(quán)的前提下，以租借等方式合理使用物品。

隨著科技與互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，共享經(jīng)濟(jì)逐漸成為社會(huì)服務(wù)行業(yè)領(lǐng)域的重要力量。無(wú)論是住房、交通，還是教育服務(wù)或旅游領(lǐng)域，優(yōu)秀的共享經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目層出不窮：共享公寓、共享汽車、共享導(dǎo)游、共享WIFI等等。高校圖書館作為向廣大師生提供圖書、文獻(xiàn)、期刊等各類信息資源共享的校園機(jī)構(gòu)，在共享經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下，其資源建設(shè)與服務(wù)創(chuàng)新研究廣受關(guān)注。由美國(guó)學(xué)者羅賓·蔡斯(Robin Chase)著，王芮譯的《共享經(jīng)濟(jì)》，是一本圍繞共享經(jīng)濟(jì)及其相關(guān)問題的經(jīng)管類書籍，讀者可以通過(guò)該書，全面認(rèn)識(shí)并深入了解共享經(jīng)濟(jì)。

該書2015年由浙江人民出版社出版發(fā)行，全書十章，共劃分為三個(gè)部分。第一部分“創(chuàng)造一個(gè)你想要的新世界”包括1～5章，主要介紹共享型企業(yè)Zipcar的誕生，過(guò)剩產(chǎn)能的巨大價(jià)值，共享平臺(tái)的重要意義，共享經(jīng)濟(jì)的本地化，定制化和特殊化，以及共享創(chuàng)造的三大奇跡，力求讓讀者了解共享經(jīng)濟(jì)的基本理論和主要內(nèi)涵。第二部分“重塑未來(lái)商業(yè)新模式”包括6～8章，涵蓋了創(chuàng)建共享平臺(tái)的四個(gè)階段，政府是個(gè)人權(quán)利的捍衛(wèi)者和共享經(jīng)濟(jì)掀起消費(fèi)革命，使讀者對(duì)其現(xiàn)實(shí)應(yīng)用及影響產(chǎn)生具體認(rèn)知。第三部分“放棄‘我擁有’，追求‘我創(chuàng)造’”包括9、10兩章，重點(diǎn)闡述平臺(tái)融資的三種方式以及如何應(yīng)對(duì)人類共同危機(jī)，不但就現(xiàn)狀展開深入剖析，還對(duì)未來(lái)發(fā)展情況做出探索與展望。

學(xué)術(shù)價(jià)值

當(dāng)今世界物質(zhì)稀缺，人們可以利用自身的資源創(chuàng)建富足的共享資源組織。這樣組織推動(dòng)了共享型企業(yè)的誕生，同時(shí)將各種共享方式滲透到生活的各個(gè)方面，該書詳盡講述了共享經(jīng)濟(jì)的相關(guān)理論概念，以實(shí)際共享型公司為例，帶領(lǐng)大家探索共享經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)實(shí)意義。

一方面，地球產(chǎn)能有限，人類對(duì)物質(zhì)過(guò)度占有，會(huì)造成過(guò)剩與浪費(fèi)，最終導(dǎo)致社會(huì)資源越來(lái)越少。在共享經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，人們意識(shí)到分享資源的內(nèi)涵與重要性，共享經(jīng)濟(jì)不僅會(huì)影響各行各業(yè)，還將融入人們?nèi)粘Ｉ钆c行為習(xí)慣，甚至?xí)a(chǎn)生全新的社會(huì)秩序?！肮蚕怼币辉~原本就蘊(yùn)含著機(jī)遇與挑戰(zhàn)，而這本書將會(huì)幫助讀者理清現(xiàn)狀、找到自我，是一部了解共享經(jīng)濟(jì)世界理論概念和邏輯關(guān)系的重要指南。

另一方面，作為一種新模式，人們對(duì)共享經(jīng)濟(jì)還存有諸多疑慮與困惑：共享經(jīng)濟(jì)深入大眾的日常生活，究竟是提供了便利，還是在將人們推向沉迷享受的深淵？共享經(jīng)濟(jì)催生出大量新興企業(yè)，這對(duì)當(dāng)前行業(yè)與創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，是挑戰(zhàn)還是機(jī)遇？若經(jīng)濟(jì)技術(shù)的發(fā)展水平超出監(jiān)管范疇，那么政府又該如何平衡社會(huì)經(jīng)濟(jì)與法律制度之間的矛盾沖突，從而引導(dǎo)共享經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展？以上問題，讀者都能從本書中找到答案。

應(yīng)用價(jià)值

該書不但對(duì)共享經(jīng)濟(jì)理論概念進(jìn)行科普，同時(shí)也在向大眾傳遞其思想理念，這種理念在各領(lǐng)域都具有一定影響，以高校圖書館資源建設(shè)與服務(wù)創(chuàng)新研究為例：

高校圖書館的資源建設(shè)，共建是基礎(chǔ)前提，共享是最終目的，然后進(jìn)行創(chuàng)新優(yōu)化服務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)高校圖書信息資源的共建、共享，發(fā)揮出圖書館的最大效益。對(duì)此可從三方面做出努力：首先，加強(qiáng)特色專業(yè)資源建設(shè)。文獻(xiàn)資源是教學(xué)工作與科研工作中的重要工具，特色專業(yè)優(yōu)勢(shì)決定著資源建設(shè)與資源共享的發(fā)展方向，高校圖書館可以將特色專業(yè)的文獻(xiàn)資源分層管理，便于查找借閱資源，提高共享效率。其次，有效整合高校信息資源。各個(gè)高校都存在豐富獨(dú)特的館藏資源，將這些資源整合建立成一個(gè)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)其進(jìn)行全面管理，長(zhǎng)短互補(bǔ)，最終使其得以充分利用，為高校師生提供寬泛的文獻(xiàn)范疇。最后，開展網(wǎng)絡(luò)信息資源共享。利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，開發(fā)文獻(xiàn)資源，建立資源豐富的網(wǎng)絡(luò)共享平臺(tái)，不但有利于文獻(xiàn)資源的存儲(chǔ)加工，還為圖書館資源建設(shè)提供了便捷的共享方式。

《共享經(jīng)濟(jì)》一書內(nèi)容具體、層次分明，注重理論分析與實(shí)際情況相結(jié)合，在闡述共享經(jīng)濟(jì)基本內(nèi)容時(shí)，更注重體現(xiàn)它的實(shí)踐應(yīng)用和全面發(fā)展。與此同時(shí)，作者通過(guò)其清晰實(shí)用的觀點(diǎn)，帶領(lǐng)讀者走進(jìn)共享經(jīng)濟(jì)的世界，對(duì)于想要理解它是如何推動(dòng)行業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的廣大讀者而言，具有眾多參考價(jià)值與借鑒意義。