吳愛真

摘??要：隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，其對學(xué)校的教育工作提供了很大的幫助，尤其是對學(xué)校體育影響非常大。但是從網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的運用情況來看，其依然存在諸多缺陷，容易引發(fā)各種弊端。鑒于此，本文通過分析互聯(lián)網(wǎng)對體育教育的影響，提出互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用于體育教育的有效對策。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);體育;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

【中圖分類號】G642??????【文獻標識碼】A???????【文章編號】1005-8877（2020）08-0037-01

1.互聯(lián)網(wǎng)對于體育教育的影響

（1）互聯(lián)網(wǎng)的積極影響

第一，轉(zhuǎn)變了體育教師教育理念與模式。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念中，完全將教師與學(xué)生分隔開。大多數(shù)的體育教師，太過注重“教”，忽視了“學(xué)”，這種教育理念，對學(xué)生的成長發(fā)展規(guī)律極其不利，而學(xué)生在學(xué)習(xí)體育技能時，也總是感到非常困難。如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，其給教師的教育理念和教學(xué)模式帶來了新的思想和新的技術(shù)。體育教師可充分利用互聯(lián)網(wǎng)中海量的信息資源，滿足學(xué)生的求知欲。此外，體育教師所采用的教學(xué)模式直接決定了學(xué)生對體育技能的學(xué)習(xí)興趣，同時對提升學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力具有直接的影響作用。

第二，優(yōu)化了高校體育教學(xué)環(huán)境，提升了學(xué)習(xí)主動性?；ヂ?lián)網(wǎng)信息技術(shù)對高校體育教學(xué)的影響作用非常明顯。在體育教學(xué)中融入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，可使枯燥的體育教學(xué)通過豐富有趣的文字、聲音、圖像等，給學(xué)生創(chuàng)造一個全方位的體育學(xué)習(xí)體驗，可以讓學(xué)生在視、聽覺、觸覺方面上有一個全面的體驗，從而就可以有效激發(fā)出學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，使學(xué)生可以自覺、主動的融入到體育教學(xué)活動之中。互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)是現(xiàn)代化教育工作中最先進的一種技術(shù)，它可以有效幫助教師搜集各種多樣化，趣味性的教學(xué)資源。

（2）互聯(lián)網(wǎng)的消極影響

互聯(lián)網(wǎng)對體育教學(xué)也有著消極影響。主要體現(xiàn)在以下幾個方：一是，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)如果使用不當則會起到反效果。網(wǎng)絡(luò)多媒體信息可以推動體育教育教學(xué)變得生動化、現(xiàn)代化、開放化，但是凡事都有一個“度”需要體育教師控制好，不然則會使網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)喧賓奪主，無法幫助體育教師高質(zhì)量、高效率的完成教學(xué)任務(wù)。二是，學(xué)生在借助互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)時，可能會偏離學(xué)習(xí)的方向。當前互聯(lián)網(wǎng)的誘惑力很大，陷阱也非常多，對于學(xué)生而言如果使用不當則會深陷其中，無法擺脫其中的誘惑。三是，在體育課堂教學(xué)中，其學(xué)習(xí)的時間有限，沒有充足的時間在網(wǎng)絡(luò)信息中學(xué)習(xí)，則會給整體的教學(xué)質(zhì)量帶來一定的不良影響，對教學(xué)效果、教學(xué)模式的改善不會有任何的作用。

2.將互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用于體育教育的有效對策

（1）網(wǎng)絡(luò)體育，教學(xué)革新—“任重道遠”

將互聯(lián)網(wǎng)運用到體育教育教學(xué)之中，必然會給教師和學(xué)生帶來許多方便之處，這是毋庸置疑的，可以有效解決傳統(tǒng)教學(xué)模式出現(xiàn)的各種問題。但是在經(jīng)過一段時間的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)之后，則給網(wǎng)絡(luò)教學(xué)帶來了新的障礙和難題。

首先，教學(xué)形式只有一種，其內(nèi)容不夠豐富。為開展體育網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，則必須要完全依靠網(wǎng)絡(luò)才能完成，但是在實際的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中，大多數(shù)學(xué)校對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式不夠重視，在體育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的頁面所提供的內(nèi)容還是有一點不夠豐富，如，信息瀏覽的方式則給網(wǎng)絡(luò)教學(xué)帶來很多不便之處。

其次，體育教學(xué)資源太少，無法實現(xiàn)資源共享的目的。在學(xué)校的體育課中，必須要具備最基本的三大資源，即體育教學(xué)、體育競賽、體育鞏固，將這三大資源進行相互融合、相互結(jié)合，共同構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)資源。從最近幾年網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的發(fā)展情況來看，體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)處于一個“瓶頸”狀態(tài)，學(xué)校內(nèi)部沒有加大力度去開發(fā)教育資源，而學(xué)校之間也沒有構(gòu)建良好的共同合作關(guān)系。

最后，網(wǎng)絡(luò)信息設(shè)備不足，導(dǎo)致技術(shù)落后。首先，硬件設(shè)備設(shè)施不夠全面，我國大多數(shù)學(xué)校所使用的計算機配置偏低，無法構(gòu)建高品質(zhì)的“人機對話”的教學(xué)模式;其次，技術(shù)水平的落后，無法促進師生之間進行友好的交流，基本都是學(xué)生依照教師的要求來完成體育技能任務(wù)。

（2）重視體育，轉(zhuǎn)變思想—“創(chuàng)新計劃”

為了有效增強社會群眾的身體素質(zhì)，國家積極倡導(dǎo)“全民健身運動”、“終身體育意識”，其目的就是為了引起社會群眾對體育運動的重視。而學(xué)校承擔(dān)著培養(yǎng)人才的重任，應(yīng)該想盡一切辦法引導(dǎo)學(xué)生對體育運動的重視程度，讓他們盡快的適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)模式，主動參與體育技能的訓(xùn)練之中。

首先，教師應(yīng)該改變教學(xué)思想。在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展背景下，以學(xué)生為主體積極開展思想教育工作，將體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的新思想輸送到學(xué)生們大腦思想之中。其次，樹立良好的價值思想觀念。教師要幫助學(xué)生形成正確的體育學(xué)科價值觀，為體育學(xué)習(xí)開展有效的實施計劃，面對體育問題正確的分析。最后，提升學(xué)生的體育實踐能力。教師在安排學(xué)習(xí)計劃時，可利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，與學(xué)生進行友好交流，全面掌握學(xué)生所遇到的各種問題，以此來提升學(xué)生的教學(xué)計劃。

（3）網(wǎng)絡(luò)運用，端正心態(tài)—“提升效率”

在互聯(lián)網(wǎng)體育教學(xué)工作中，教師還要做好輔導(dǎo)方面的工作，從學(xué)生的個性化發(fā)展特征作為出發(fā)點來開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式。首先，做好運用信息的工作。在面對網(wǎng)絡(luò)中包含的各種資源，教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確運用體育學(xué)習(xí)的相關(guān)信息。其次，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。教師需要對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教育情況進行全面綜合分析，制定科學(xué)化、合理化的學(xué)生輔導(dǎo)計劃。最后，促進師生之間的交流學(xué)習(xí)。由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可使教師與學(xué)生之間不受時空的限制條件進行交流，所以教師應(yīng)該主動與學(xué)生進行廣泛交流溝通，促進師生之間的交流合作。

3.結(jié)論

如今，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)逐漸走進各大高校之中，對與體育教育教學(xué)的工作有著很大的幫助，我們必須要合理利用這些優(yōu)勢，不斷更新體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，以此來提升體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的興趣。

參考文獻

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