羅泉欽

摘要：本文以云計算在高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理中的應(yīng)用為主題展開論述，首先對云計算在高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理中的應(yīng)用進行了簡要介紹，然后重點針對云計算在高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理的應(yīng)用中存在的問題及對策進行了分析探討。

關(guān)鍵詞：云計算;高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理;應(yīng)用

中圖分類號：G424文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2020）09-0113-02

1 引言

云計算是基于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展下的一種新型計算方式，隨著我國高校教育信息化的發(fā)展進程不斷加快，云計算也被逐步應(yīng)用于高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理中，在這一技術(shù)的應(yīng)用中，有助于推動高校教育資源的優(yōu)化，并進一步提升教育信息化的發(fā)展成效。具體而言，云計算在高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理中的應(yīng)用，使得高校傳統(tǒng)教育中存在的不足得到有效彌補，改善了高校教學(xué)管理中的資源不合理利用和浪費情況，促進了高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一體化發(fā)展。而且在云計算技術(shù)的作用下，還能夠有效促進不同高校在教學(xué)工作中的資源共享、教學(xué)互動，這對于高校教學(xué)管理質(zhì)量的提升有著重要的促進作用。由此可見，云計算在高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理中的應(yīng)用有著重要的意義，基于此，本文則針對云計算在高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理中的應(yīng)用展開討論。

2 云計算在高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理的應(yīng)用中存在的問題

從當前的情況來看，高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作中，主要利用實驗、實訓(xùn)課程來引導(dǎo)學(xué)生開展相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而在現(xiàn)代化的高校教學(xué)管理中，對新技術(shù)的利用十分重要，在新技術(shù)的影響下，高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理在不斷地深化改革，但是受多方面因素的影響，云計算在高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理中的應(yīng)用中仍然存在諸多不足之處，具體而言，包括以下幾方面的內(nèi)容：

2.1 教學(xué)資源沒有得到合理分配

就目前的教學(xué)情況而言，很多知名高校掌握了大量的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，比如配備了完善的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)設(shè)施，建立了專門模擬教學(xué)實驗室，但是對于很多普通高校而言，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源配備方面存在明顯的不足。本次研究活動中，筆者圍繞“云計算在高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理中的應(yīng)用”這一課題內(nèi)容，隨機選取5所本科高校進行了走訪調(diào)查，并隨機向200名學(xué)生發(fā)放了調(diào)查問卷，問卷中主要包括三個方面的內(nèi)容：第一，每周參與的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程次數(shù)是多少？第二，在網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)中是否比傳統(tǒng)教學(xué)課堂得到了更多的收獲？第三，對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程學(xué)習(xí)模式是否滿意？本次問卷調(diào)查中，共收回問卷189份，回收率為94.5%。根據(jù)筆者了解到的相關(guān)情況，5所本科高校全都廣泛開展了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理活動，開展比例97.5%;以每周20課時計算，學(xué)生每周參與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程超過10課時的學(xué)生數(shù)量為152名，占比80.4%;通過對比，有140名學(xué)生認為在網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)中比傳統(tǒng)教學(xué)課堂得到了更多的收獲，占比74.0%;有157名學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程學(xué)習(xí)模式表示滿意，占比78.5%。在此基礎(chǔ)上，筆者采用同樣的方式選擇5所高職院校的200名學(xué)生進行了調(diào)查，從中了解到，僅有1所高校廣泛開展了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理活動，開展比例20%;學(xué)生每周參與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程超過10課時的學(xué)生數(shù)量為56名，占比28.0%;通過對比，有42名學(xué)生認為在網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)中比傳統(tǒng)教學(xué)課堂得到了更多的收獲，占比2l.0%;有37名學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程學(xué)習(xí)模式表示滿意，占比18.5%。由此可見，從宏觀層面來看，云計算在我國高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理的應(yīng)用中，教學(xué)資源還沒有得到合理分配，致使很多普通高校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理成效得不到提升。

2.2 沒有實現(xiàn)教學(xué)資源共享

資源共享是云環(huán)境的主要特點之一，但是從當前的情況來看，大多數(shù)高校在云計算的應(yīng)用中仍然沒有實現(xiàn)教學(xué)資源共享。造成這個現(xiàn)象的原因，很大程度是由于云服務(wù)系統(tǒng)的不完善，無法為高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的開展提供有力的支持。在網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)系統(tǒng)建設(shè)過程中，由于所需的設(shè)備數(shù)量較多，而且具有一定的復(fù)雜性，因此很多高校在網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)系統(tǒng)建設(shè)中存在明顯的漏洞。而且，云計算在高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理的應(yīng)用中，很多高校忽略了云數(shù)據(jù)庫的建設(shè)，因此在教學(xué)資源共享方面推進緩慢。另外，在高校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理中，很多軟件及硬件資源沒有得到系統(tǒng)化的整合，因此存在教育資源重復(fù)投入的情況，導(dǎo)致教學(xué)資源的共享效果較差，同時還會導(dǎo)致教育資源的浪費。

2.3 教師隊伍建設(shè)工作有待完善

教師是高校教學(xué)工作的重要參與者，其自身素質(zhì)會直接影響到整個教學(xué)工作的效率。云計算背景下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，對于部分教師還比較陌生，利用新技術(shù)高校開展教學(xué)管理工作，對于很多教師來說還需要一個過程，針對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教學(xué)工作的開展，很多高校教務(wù)管理部門忽略了對本校教師的專業(yè)培訓(xùn)，只是將新形勢下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作流程進行了傳遞，很多教師仍然需要在教學(xué)實踐中花費大量的時間才能夠掌握相應(yīng)的教學(xué)技能，但是這也會使教學(xué)工作有所耽誤，由此可見，云計算在高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理的應(yīng)用中，針對教師的培訓(xùn)工作需要進一步加強。另外，這一問題還表現(xiàn)為高校忽略了專業(yè)教師的引進，導(dǎo)致教師隊伍整體素質(zhì)相對較低，無法更好地適應(yīng)新環(huán)境下的教學(xué)模式，進而影響到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作質(zhì)量。

3 云計算在高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理中的應(yīng)用策略

3.1 實現(xiàn)教學(xué)資源的合理分配

從宏觀層面來看，為了不斷提升云計算在高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理中的應(yīng)用效果，應(yīng)該積極推進云計算環(huán)境下高效網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的合理分配。具體而言，教育管理部門應(yīng)該進一步加大普通高校的關(guān)注度，通過適當?shù)脑黾咏逃?jīng)費，不斷完備普通高校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)施，包括專門的網(wǎng)絡(luò)教室、模擬教學(xué)實訓(xùn)室等，在此過程中，為了更好地解決教育經(jīng)費問題，可以選擇與院校所在地的企業(yè)協(xié)調(diào)，建立深度的校企合作模式，利用企業(yè)出資，為高校教育提供資金保障。而且，為了充分體現(xiàn)云計算在高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理中的實際效果，高校還應(yīng)該建立起云計算服務(wù)支持下的通用信息平臺，這一信息平臺資源豐富且具有較強的運算能力，在高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中有著重要的作用，在云服務(wù)商的幫助下，能夠?qū)崿F(xiàn)高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源信息的有效存儲，利用云服務(wù)器的統(tǒng)一管理，使得相對分散的信息被集中管理，從而為高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理工作的開展提供高質(zhì)量的信息服務(wù)。

3.2 積極推進教學(xué)資源共享

云技術(shù)的最主要特點之一則是資源共享，因此，云計算在高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理的應(yīng)用中，要積極推進教學(xué)資源共享。具體而言，首先要建立完善的云服務(wù)平臺，借助所建立起來的云服務(wù)平臺來開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，通過這種方式，能夠有效降低高校在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方面的投入，相對而言，云服務(wù)平臺具有比較豐富的信息資源，能夠為高校多個專業(yè)的課程教學(xué)提供強有力的信息服務(wù)。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，高校僅僅需要將管理終端與網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進行連接，則可以根據(jù)教學(xué)需求隨時獲取相關(guān)資料信息。在云計算模式中，客戶端配置要求比較低，只要在“云”中建立起本地服務(wù)器則可以運行。其次，要對教學(xué)資源進行有效整合。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作中，高?？梢岳迷朴嬎隳Ｊ絹斫⑿畔⒐蚕憝h(huán)境，并借助云平臺來完成教學(xué)資源的整合，通過這種方式，能夠?qū)崿F(xiàn)高校的統(tǒng)一教學(xué)。不同的高效，可以對本校的教學(xué)課程進行系統(tǒng)整合，然后選擇其中具有特色的課程進行申報，在獲得允許后則可以進行上傳云平臺，這就意味著所上傳的特色課程資源可以被其他多所高效所共享。所申報的特色課程，需要集中本校的優(yōu)秀教師進行反復(fù)設(shè)計和修正，確保課程質(zhì)量，促使其他高效教師在獲取相關(guān)資源信息后能夠更好地利用，并通過必要的教學(xué)溝通和交流，充分發(fā)揮優(yōu)秀教學(xué)資源的實際作用。再者，在高校教學(xué)公眾創(chuàng)設(shè)良好的“云”環(huán)境，并為高校科研進行服務(wù)，以推動科研成果的創(chuàng)新，從而為高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的開展提供強有力的支持。隨著高?？蒲泄ぷ鞯牟粩嗌钊?，所形成從科研信息量在不斷增加，而利用云計算技術(shù)所創(chuàng)設(shè)的“云”環(huán)境，能夠有效應(yīng)對大量科研信息所形成的科研負擔，進而為高?？蒲泄ぷ餍实奶嵘峁┯辛χС?。另外，還要建立起相對完備的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，因為數(shù)據(jù)庫是儲存高校教學(xué)資源的重要載體，也是高校教師在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作中可以在第一時間獲取所學(xué)信息資源的重要載體。在數(shù)據(jù)庫建設(shè)過程中，要做好信息資源的分類，比如以專業(yè)為基礎(chǔ)進行信息資源的分類，這樣能夠為相關(guān)信息的檢索帶來極大的便利。在完善數(shù)據(jù)庫的同時，還需安排專門的技術(shù)人員進行數(shù)據(jù)庫的維護和管理，確保數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的運行穩(wěn)定。

3.3 加強教師隊伍建設(shè)

云計算在高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理的應(yīng)用中，為了是教師更好地融人新的教學(xué)環(huán)境中，適應(yīng)新的教學(xué)模式，并科學(xué)利用新的教學(xué)技能不斷提升教學(xué)管理質(zhì)量，高校有必要不斷加強教師隊伍建設(shè)工作。具體而言，首先要完善教師的培訓(xùn)工作，針對云計算環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的開展，明確教師所應(yīng)具備的教學(xué)技能，然后以提升教師新技能為目標設(shè)立相應(yīng)的培訓(xùn)流程，然后有序開展相應(yīng)的培訓(xùn)工作，在培訓(xùn)過程中可以采用現(xiàn)場演示、案例分析等模式，并注重對要點的強調(diào)，還要注重新型教學(xué)理念的傳遞，促使在高校教師適當改變傳統(tǒng)的教育理念，并掌握新的教學(xué)技能，進而高效參與到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作中去。對于高效教師而言，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，要能夠加強與學(xué)生之間的課堂互動，借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，可以針對特定的教學(xué)課題與學(xué)生進行共同探討，并將與課題有關(guān)的信息資源與學(xué)生分享，通過這種方式，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，這對于整個教學(xué)質(zhì)量的提升有著重要的促進作用。其次，在教師隊伍建設(shè)中，教師還要注重專業(yè)教師的引進，通過引進優(yōu)秀教師，不斷提升本校教師隊伍的整體素質(zhì)，進而為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的開展提供有力的支持。

4 總結(jié)

綜上所述，云計算在高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理中的應(yīng)用，是高校教育現(xiàn)代化的重要體現(xiàn)，但是從當前的情況來看，云計算在高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理的應(yīng)用過程中，仍然存在一定的不足之處，為此，高校應(yīng)該針對教學(xué)管理實踐中存在的問題有一個全面的認識，并從多個層面人手予以完善，促使高校教育工作能夠更好地適應(yīng)新環(huán)境的變化，整體教育質(zhì)量也得到不斷地提升。

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