王桂枝

【示范作文一】

偏 見

◎楊昕穎

對(duì)于鄉(xiāng)下人，我原先是有些“偏見”的。

鄉(xiāng)下人在我的印象中都是蓬頭垢面、邋里邋遢的模樣。一雙皸裂的手總是黑黝黝的，好像永遠(yuǎn)也洗不干凈。但凡他們想要用這樣的一雙手觸碰我時(shí)，我都會(huì)下意識(shí)地躲開，并且壓根不在意這樣做會(huì)不會(huì)讓他們覺得難堪。他們經(jīng)常穿著一雙破布鞋和一套縫了又補(bǔ)、補(bǔ)了又縫的棉衣棉褲，即使洗得發(fā)白也不換，好像寶貝似的整日穿在身上。

記得小時(shí)候去鄉(xiāng)下玩，路過(guò)一個(gè)荷塘，有許多鄉(xiāng)民在里面干活，好奇的我在一旁看得津津有味。過(guò)了一會(huì)兒，那幾個(gè)鄉(xiāng)民大概注意到了我，便彎腰從深深的污泥里拔出一截蓮藕，隨便搓兩下遞給我。那時(shí)，我只覺得它身上都是泥，很臟，再看看那幾個(gè)鄉(xiāng)民，哪一個(gè)不是灰頭土臉、滿手污泥？我一揮小手，順勢(shì)將蓮藕打落，拔腿就跑?，F(xiàn)在想起，仿佛都能看見那些鄉(xiāng)民們失落的神情。我想我對(duì)鄉(xiāng)下人的“偏見”就是從那時(shí)開始的吧。

隨著時(shí)間的流逝，我對(duì)鄉(xiāng)下人的“偏見”漸漸有些淡了。直到那次，這種“偏見”才徹底消失。

那個(gè)春天正值槐花盛開，我來(lái)到一座古村落游玩。當(dāng)我從那條開滿槐花的小徑上走過(guò)時(shí)，一眼就看到許多頭戴碎花布的農(nóng)家婦女。她們兩人合作，一人拿著鉤子，一人拿著籃子，站在槐花樹下摘槐花。

“槐花餅，新鮮的槐花餅?！边h(yuǎn)處忽然傳來(lái)的叫賣聲吸引了我的注意力，我循聲望去。只見一位衣著樸素的老婆婆正在油鍋前忙碌。循著香氣，我情不自禁地走了過(guò)去。

“妮兒，來(lái)一個(gè)嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭問道：“多少錢一個(gè)？”老婆婆搖搖頭，笑瞇瞇地看著我答道：“不要錢的，我在這兒做槐花餅，就是想讓大家嘗個(gè)鮮。再說(shuō)，這槐樹長(zhǎng)在路邊，就是大家的，自己人吃東西，哪還用得著花錢呢？”說(shuō)罷，她轉(zhuǎn)身在一盆清水中洗了洗手，然后用那干枯、粗糙的手小心翼翼地拿起一張槐花餅遞給我。我看著手中熱氣騰騰的槐花餅，再看看老婆婆真誠(chéng)的眼神，心里涌起一股暖意。我笑了笑，對(duì)老婆婆真誠(chéng)地說(shuō)：“謝謝您！”轉(zhuǎn)身剛走出一段路，身后忽然傳來(lái)一陣呼喊：“妮兒，下次再來(lái)啊！保證讓你吃個(gè)夠?！蔽倚闹懈?，也學(xué)著她的語(yǔ)氣答道：“好嘞?！?/p>

鄉(xiāng)下人自有他們的樸素，有他們的熱情好客，他們就像春日里的槐花一樣溫暖人心。

（山東淄博市雪宮中學(xué)）

點(diǎn)評(píng)

習(xí)作采用了欲揚(yáng)先抑的手法，先寫自己對(duì)鄉(xiāng)下人的“偏見”，而后筆鋒一轉(zhuǎn)，寫自己在古村落游玩時(shí)的所見所感所想。通過(guò)一抑一揚(yáng)，表現(xiàn)了鄉(xiāng)民的純樸和熱情，讓人印象深刻。結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，富有詩(shī)意。

【片段導(dǎo)入】

1.我們那里沒有姓長(zhǎng)的;她生得黃胖而矮，“長(zhǎng)”也不是形容詞。又不是她的名字，記得她自己說(shuō)過(guò)，她的名字是叫作什么姑娘的。什么姑娘，我現(xiàn)在已經(jīng)忘卻了，總之不是長(zhǎng)姑娘;也終于不知道她姓什么……

雖然背地里說(shuō)人長(zhǎng)短不是好事情，但倘使要我說(shuō)句真心話，我可只得說(shuō)：我實(shí)在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說(shuō)些什么事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。我的家里一有些小風(fēng)波，不知怎的我總疑心和這“切切察察”有些關(guān)系。又不許我走動(dòng)，拔一株草，翻一塊石頭，就說(shuō)我頑皮，要告訴我的母親去了。一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動(dòng);叫她呢，也不聞。

2.大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問《山海經(jīng)》是怎么一回事……

過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說(shuō)道：

“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)，我給你買來(lái)了！”

我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái);趕緊去接過(guò)來(lái)，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力……

仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！

（以上片段均出自魯迅《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》）

【閱讀心得】

欲揚(yáng)先抑是構(gòu)思的一種重要方法，即在歌頌、贊美所要肯定的人、事、物、景時(shí)，不從正面平鋪直敘，而是先從反面著手，用曲解、嘲諷甚至是挖苦的方式去貶低、抑制，甚至否定它，最后才露出自己真實(shí)意圖的一種構(gòu)思方法。用好欲揚(yáng)先抑法，需要做到以下兩點(diǎn)：

一、抑處落筆，抑其淺表

構(gòu)思時(shí)，應(yīng)從抑處落筆，即先從人物的缺點(diǎn)起筆，造成一種懸念感。如片段1就首先從抑處落筆，寫阿長(zhǎng)“就是我的保姆”，“憎惡她的時(shí)候”“就叫她阿長(zhǎng)”，并貶抑阿長(zhǎng)“生得黃胖而矮”、喜歡“切切察察”、“不許我走動(dòng)”、睡覺時(shí)擺“大”字等。這樣，從抑處落筆，讓文章陡生懸念。面對(duì)這樣的阿長(zhǎng)，作者的情感會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？從抑處落筆時(shí)，一定要注意抑少揚(yáng)多，“抑”的部分要側(cè)重外貌、習(xí)慣、態(tài)度等，不要觸及人物的品質(zhì)。抑是懸念，起鋪墊的作用，是為“揚(yáng)”蓄勢(shì)。

二、揚(yáng)中結(jié)束，揚(yáng)起內(nèi)涵

揚(yáng)中結(jié)束，就是要揭示作者的寫作意圖，點(diǎn)明文章主旨，在頌揚(yáng)人物的美德中結(jié)束。阿長(zhǎng)給作者買來(lái)了渴慕已久的《山海經(jīng)》，“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)”“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力”，結(jié)尾“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！”作者以深厚的感情抒發(fā)了自己對(duì)她的懷念。