（云南師范大學(xué) 云南 昆明 650500）

1、前言

隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)生活水平越來(lái)越好，人們對(duì)健身意識(shí)也越來(lái)越強(qiáng)。伴隨著健康觀念的改變，拉丁舞越來(lái)越受到人們的關(guān)注。拉丁舞聚集了美學(xué)價(jià)值、健身價(jià)值、社交價(jià)值于一身藝術(shù)項(xiàng)目。它的美感是通過(guò)姿態(tài)、服裝、音樂(lè)等相互協(xié)調(diào)來(lái)展示其魅力。作為一項(xiàng)集競(jìng)技、健身、娛樂(lè)于一體的體育舞蹈類項(xiàng)目，它對(duì)提升少兒審美、情趣修養(yǎng)和增強(qiáng)少兒體質(zhì)有良好的效果。伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們開始意識(shí)到健康的重要性，體育舞蹈作為既具健身性，又具娛樂(lè)的社交性的一項(xiàng)體育活動(dòng)，便開始在各個(gè)地方開展起來(lái)。越來(lái)越多的人參與到其中來(lái)，但目前少兒拉丁舞校外培訓(xùn)教學(xué)中的主要問(wèn)題是教學(xué)目的的偏差、課程安排和教師管理的不合理以及科學(xué)訓(xùn)練方法的缺乏。這些方面都將影響著少兒拉丁舞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展。本文通過(guò)對(duì)攸縣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的調(diào)查，對(duì)其影響發(fā)展因素進(jìn)行分析，并找出解決的對(duì)策，使攸縣少兒拉丁舞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)得到一定的改善。

2、研究對(duì)象與方法

2.1、研究對(duì)象

本文以攸縣少兒拉丁舞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀作為研究對(duì)象，以攸縣5家少兒拉丁舞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為調(diào)查對(duì)象。

2.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

根據(jù)研究需要，通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)，中國(guó)學(xué)術(shù)學(xué)期刊網(wǎng)研讀與本文相關(guān)的書籍、論文、期刊、報(bào)告等資料，查閱了大量的最新版本的有關(guān)于教學(xué)內(nèi)容、理念，為本文的撰寫提供可靠的理論依據(jù)，也為證實(shí)研究結(jié)果做鋪墊。

（2）問(wèn)卷調(diào)查法。

本文為了解攸縣少兒拉丁舞的教學(xué)情況，制定了《攸縣少兒拉丁舞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與分析》的問(wèn)卷調(diào)查，采用電子問(wèn)卷的調(diào)查形式進(jìn)行發(fā)放和回收。本次研究共發(fā)放110份問(wèn)卷，以攸縣的的攸州拉丁舞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等5家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中的20名少兒拉丁舞老師及90名少兒拉丁舞學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象。

（3）邏輯分析法。

在閱讀文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)自己的總結(jié)，歸納出攸縣少兒拉丁舞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)的現(xiàn)狀，找出其影響因素，闡述其發(fā)展的對(duì)策。

（4）訪談法。

表1 訪談培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人基本情況表(n=5)

通過(guò)對(duì)攸縣少兒拉丁舞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的研究問(wèn)題，對(duì)機(jī)構(gòu)管理人員以及老師進(jìn)行訪談，來(lái)詳細(xì)的了解到攸縣少兒拉丁舞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的基本情況。

3、研究結(jié)果與分析

3.1、攸縣少兒拉丁舞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)情況

表2 攸縣少兒拉丁舞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)場(chǎng)地基本情況

基礎(chǔ)設(shè)施是保證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正常運(yùn)行的重要條件之一。從教室的全身鏡、地板、音響、把桿以及監(jiān)控設(shè)備來(lái)看。五所培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)的設(shè)備是滿足于上課的要求，但大部分所存在的問(wèn)題在于，教室的面積都太小，一般我們標(biāo)準(zhǔn)的舞蹈教室是120m2，除了攸州拉丁舞和舞林大會(huì)占地在100m2以上，其他都不超過(guò)100多m2，不是寬度不夠就是長(zhǎng)度的欠缺，學(xué)員們?cè)谏险n期間會(huì)有動(dòng)作幅度施展不開的現(xiàn)象。

3.2、攸縣少兒拉丁舞培訓(xùn)學(xué)員情況

表3 攸縣少兒拉丁舞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)員男女的人數(shù)比列

從調(diào)查的結(jié)果中顯示了，攸縣少兒拉丁舞男女的比列嚴(yán)重的失衡，學(xué)習(xí)拉丁舞的男生普遍的少于女生，數(shù)據(jù)中女生所占人數(shù)為84人，所占比列為85.8%。男生人數(shù)為14人，所占比例為14.2%。男女的比列為6：1。我們正常的比例是最好控制在2：1的比例。有利于雙人舞男女的配合。在以往的傳統(tǒng)的觀念中，舞蹈是屬于女孩子的，男孩子學(xué)習(xí)舞蹈難免缺少一些陽(yáng)剛之氣。

表4 攸縣少兒拉丁舞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)員年齡情況

調(diào)查結(jié)果顯示,攸縣拉丁舞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，6歲以下的學(xué)員有34個(gè)，占總?cè)藬?shù)34.6%。6-8歲學(xué)員26個(gè)，占總?cè)藬?shù)26.5%。8-10歲學(xué)員17個(gè)，占總?cè)藬?shù)17.3%。10-12歲學(xué)員9個(gè)，占總?cè)藬?shù)9.1%。12歲以上的學(xué)員12個(gè)，占總?cè)藬?shù)12.24%。我們可以看出，攸縣拉丁舞培訓(xùn)訓(xùn)機(jī)構(gòu)的大數(shù)學(xué)員都是在讀小學(xué)年齡階段，各面條件是學(xué)拉丁舞的最佳階段。

考取1-2級(jí)的學(xué)員占39.7%。3-4級(jí)的學(xué)員占41.83%。5-6級(jí)的占11.22%。6級(jí)以上占的7.14%。我們可以看到大部分的學(xué)員考取的級(jí)數(shù)在1-4級(jí)，在12歲階段的學(xué)員人數(shù)過(guò)少，這個(gè)階段正是小升初，家長(zhǎng)們的觀念是以文化成績(jī)?yōu)橹鳌?/p>

表5 攸縣少兒拉丁舞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)員考級(jí)情況

3.3、攸縣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量情況

表6 攸縣少兒拉丁舞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)男女教師比例、學(xué)歷情況

我們所調(diào)查的20位老師中17位是女老師，只有3位是男老師，有的機(jī)構(gòu)都沒(méi)有男老師，這與前面提到的觀念有關(guān)系，在拉丁舞中女老師是比男老師更受歡迎，更有親和力。學(xué)歷方面，中專畢業(yè)是的有6人，大專學(xué)歷的有8人，本科畢業(yè)有5人，碩士以上的人數(shù)僅僅只有1人，可以看到大部分的都是大專，中專。中專所占比列為30%，中專所占比列為40%，本科所占比例為25%，研究生以上5%。

表7 攸縣少兒拉丁舞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師年齡

表8 攸縣少兒拉丁舞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師的教齡

攸縣的拉丁舞老師一共有20個(gè)，其中有16個(gè)老師是在校的兼職老師，只有4個(gè)是畢業(yè)的全職老師，大部分的兼職老師自己的專業(yè)技能還不夠標(biāo)準(zhǔn)，并且都沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)訪談數(shù)據(jù)了解到，年紀(jì)在18-24歲之間的老師有16個(gè)，只有4個(gè)老師年齡是在24歲以上，兼職老師一般的教學(xué)時(shí)間都比較的短，都在一年左右，有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的只有4個(gè)老師，有一部分老師專業(yè)技能很強(qiáng)，可缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有找準(zhǔn)針對(duì)少兒教學(xué)的方法。師資力量不足直接影響著后期的學(xué)習(xí)效果。

表9 攸縣少兒拉丁舞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師資格證的情況

攸縣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的對(duì)教師管理機(jī)構(gòu)不夠完善，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中擁有國(guó)家二級(jí)的教師資格證人數(shù)只有6人，所占比列為30%，無(wú)教師資格證的人數(shù)卻有14人，所占比列為70%。沒(méi)有教師資格證也可以上崗，不能保證老師的教學(xué)質(zhì)量。

3.4、攸縣少兒拉丁舞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展存在的問(wèn)題

（1）機(jī)構(gòu)管理不規(guī)范。

政府部門應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)攸縣各個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管制，嚴(yán)格的把控和審核開辦拉丁舞機(jī)構(gòu)場(chǎng)地設(shè)施、人員，以及教學(xué)質(zhì)量。制定統(tǒng)一的收費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)價(jià)格的管理，避免各機(jī)構(gòu)之間出現(xiàn)價(jià)格拉鋸戰(zhàn)。現(xiàn)階段私人創(chuàng)辦的機(jī)構(gòu)越來(lái)越多，許多機(jī)構(gòu)又缺乏對(duì)機(jī)構(gòu)的管理經(jīng)驗(yàn)，建議政府管理人員，加大對(duì)各個(gè)機(jī)構(gòu)的管理、運(yùn)營(yíng)、教學(xué)、進(jìn)行定期的評(píng)估。對(duì)于一直有問(wèn)題不符合標(biāo)準(zhǔn)的機(jī)構(gòu)，需要進(jìn)行停改措施。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也應(yīng)該及時(shí)的向政府反應(yīng)自己的情況，遇到問(wèn)題及時(shí)的交流和處理，這樣才有利于攸縣的拉丁舞的教育行業(yè)走上專業(yè)、規(guī)范的道路上。

（2）受傳統(tǒng)觀念影響，男女比列失衡。

現(xiàn)階段在招生方面遇到很大的難關(guān)。中國(guó)人傳統(tǒng)的觀念就是舞蹈是女生的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，但其實(shí)拉丁舞這個(gè)項(xiàng)目從起源起就是一個(gè)雙人的項(xiàng)目，需要男女的搭配，這是不同于我國(guó)的中國(guó)舞的形式的，中國(guó)舞展示的都是女生的柔美的一面。所以導(dǎo)致了人們會(huì)認(rèn)為拉丁舞也是一樣。

（3）師資力量薄弱。

大部分的老師都是比較年輕，并且教齡時(shí)間也不長(zhǎng)，沒(méi)有足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致了教學(xué)質(zhì)量不高。一大部分的教師都是兼職老師，不能把工作的重心放在教學(xué)上。并且教學(xué)方式過(guò)于單一，課程乏味的話，缺乏課程的多元性。

（4）缺乏統(tǒng)一的教學(xué)大綱。

現(xiàn)階段教學(xué)的瓶頸是教學(xué)進(jìn)度難得統(tǒng)一，沒(méi)有統(tǒng)一的教學(xué)大綱導(dǎo)致課程教學(xué)的隨意性較大，也降低整個(gè)教學(xué)進(jìn)度。不能很好地利用理論與實(shí)踐結(jié)合的理念，降低了教學(xué)的效率。

4、結(jié)論與建議

4.1、結(jié)論

（1）現(xiàn)階段攸縣拉丁舞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展速度過(guò)快，我所調(diào)查的5家拉丁舞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)：場(chǎng)地面積達(dá)到100m2的只有2家，教學(xué)場(chǎng)地面積普遍還太小。不注重教學(xué)質(zhì)量和團(tuán)隊(duì)管理，擁有教師資格證的老師只有20%；

（2）調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，攸縣少兒拉丁培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的男女生人數(shù)嚴(yán)重的失衡，比例為6：1，女生的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于男生，最好把男女的比例控制在2：1。這樣雙人的搭配會(huì)更加有益。10歲以上參加考級(jí)的只有12人，考級(jí)的氛圍不強(qiáng)，并且學(xué)生的舞齡不長(zhǎng)，年齡12歲以上的只有5人；

（3）攸縣的拉丁舞老師教齡都偏短，教齡在一年以內(nèi)的比列為55%，兩年以上的只有10%。導(dǎo)致老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都不足。男女老師的比列也是不平等的，老師的專業(yè)技能水平普遍偏低，考取教師裁判證的只有20%的人。這直接影響攸縣少兒拉丁舞行業(yè)教學(xué)效果的發(fā)展。

4.2、建議

（1）希望培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更加重視對(duì)拉丁舞的推廣，優(yōu)化我們上課的場(chǎng)地設(shè)施，一年組織學(xué)生參加兩次考級(jí)和比賽。減少比賽考級(jí)收取的費(fèi)用。利用媒介傳播的方式，宣傳優(yōu)秀男生拉丁舞的視頻，免費(fèi)提供男生的體驗(yàn)課程；

（2）正確的了解到拉丁舞這個(gè)項(xiàng)目，改變傳統(tǒng)的觀念，多支持孩子參加考級(jí)和比賽活動(dòng)。讓家長(zhǎng)了解到，學(xué)習(xí)特長(zhǎng)并不會(huì)影響孩子的文化課程，而是在一定程度上還可以緩解孩子的學(xué)習(xí)壓力。課后應(yīng)該及時(shí)的完成好老師布置的課后視頻作業(yè)，并且家長(zhǎng)在家里能夠配合監(jiān)督完成；

（3）要嚴(yán)格要求自己上課的一個(gè)合格度，使我們的教師資格證的覆蓋率達(dá)到100%。穩(wěn)定我們的教師團(tuán)隊(duì)，提高老師的薪資待遇，數(shù)據(jù)顯示還有25%的老師一年中沒(méi)有參加進(jìn)修。提供免費(fèi)的進(jìn)修機(jī)會(huì)，保證每年老師有一次進(jìn)修的機(jī)會(huì)；

（4）教學(xué)的形式不要固定為示范教學(xué)，可以采用啟發(fā)式的教學(xué)方法。讓學(xué)生自己參與到教學(xué)中，提高學(xué)習(xí)的積極性。各個(gè)機(jī)構(gòu)可以教研商討出自己學(xué)校的教學(xué)體系，制定統(tǒng)一的教學(xué)方案。