摘 要：在信息技術(shù)成熟的背景下，信息技術(shù)涉獵了各個(gè)領(lǐng)域，在教育教學(xué)中深度融合信息技術(shù)，可以推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。體育是一門(mén)重要的課程，是高校學(xué)生的必修科目，體育課程教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展影響深遠(yuǎn)。把信息技術(shù)應(yīng)用在高校體育課程教學(xué)中，能夠幫助學(xué)生樹(shù)立終身體育意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣，有助于學(xué)生掌握更多體育技能，促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)不斷提升。本文以下主要對(duì)信息技術(shù)在高校體育課程教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行了研究分析。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);高校體育課程教學(xué);運(yùn)用

在素質(zhì)教育背景下，廣大教師必須要重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得全面發(fā)展。高校是培養(yǎng)人才的重要場(chǎng)所，需要重視學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展，注重體育課程教育的有效性，使學(xué)生擁有一個(gè)健全的體魄，以此為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。俗話說(shuō)“身體是革命的本錢(qián)”，高校體育教師應(yīng)當(dāng)積極采取措施，創(chuàng)新教學(xué)模式，充分地利用信息技術(shù)資源，使學(xué)生有效的獲得體育技能，樹(shù)立正確的體育意識(shí)，以此達(dá)到更高的體育教學(xué)目的，從而促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展。

1 信息技術(shù)在高校體育教學(xué)中的作用

目前，信息技術(shù)的運(yùn)用十分廣泛，取得了顯著的成就。高校體育課程教學(xué)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)會(huì)產(chǎn)生直接影響，為了確保體育課程教學(xué)有效，高校體育教師需要保持先進(jìn)的教學(xué)模式，順應(yīng)學(xué)生的心理發(fā)展需要，使學(xué)生有效的接受教育。把信息技術(shù)運(yùn)用到高校體育教學(xué)之中，可以幫助教師更好的完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生準(zhǔn)確掌握體育動(dòng)作，理解作用要領(lǐng)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量提升。體育教師可以在互聯(lián)網(wǎng)上搜集相關(guān)的體育動(dòng)作視頻，在課堂上給學(xué)生播放出來(lái)，并給學(xué)生講解各個(gè)體育動(dòng)作的作用，結(jié)合圖文講解動(dòng)作要領(lǐng)，這樣可以讓學(xué)生更深刻地掌握體育技能，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的積極性。利用信息技術(shù)與體育課程教學(xué)內(nèi)容的融合，能夠提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式改革，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，其意義重大[1]。高校體育教師應(yīng)當(dāng)合理把信息技術(shù)運(yùn)用起來(lái)，使其優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，以此培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生在體育課程學(xué)習(xí)中獲得實(shí)質(zhì)性收獲，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，從而實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目的。

2 信息技術(shù)在高校體育教學(xué)中的運(yùn)用措施

2.1 生動(dòng)形象導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生興趣

在信息技術(shù)輔助教學(xué)下，可以使體育課程教學(xué)變得生動(dòng)形象，能夠讓學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。從體育課程本身的特質(zhì)來(lái)看，其帶有枯燥性。對(duì)于高校學(xué)生而言，他們的學(xué)習(xí)相對(duì)自由，在面對(duì)枯燥的課程時(shí)，極易抱著敷衍的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)漠不關(guān)心。高校體育教師可以運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行導(dǎo)課，以便初始營(yíng)造良好的氛圍，吸引學(xué)生的注意力。體育是一門(mén)實(shí)踐課程，若是過(guò)多的給學(xué)生講解理論知識(shí)，可能會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生疲倦心理，得不償失，不利于教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展。單純的文字表述無(wú)法讓學(xué)生感受到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，反而會(huì)讓學(xué)生感到運(yùn)動(dòng)枯燥疲累。因此，高校體育教師把信息技術(shù)充分利用起來(lái)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣所在，以此提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情。教師可以把新課內(nèi)容相關(guān)的視頻播放出來(lái)，或者把相關(guān)的比賽片段播放出來(lái)，讓學(xué)生感受體育運(yùn)動(dòng)展現(xiàn)出來(lái)的魅力，以此幫助學(xué)生樹(shù)立正確的運(yùn)動(dòng)觀念[2]。在信息技術(shù)的運(yùn)用下，可以實(shí)現(xiàn)高校體育課程教學(xué)質(zhì)量提升，增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，能夠更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

2.2 分析運(yùn)動(dòng)技術(shù)，提供科學(xué)指導(dǎo)

在高校體育課程教學(xué)中，教師需要幫助學(xué)生掌握科學(xué)的運(yùn)動(dòng)方法，挖掘?qū)W生的運(yùn)動(dòng)潛能，使學(xué)生在體育課程學(xué)習(xí)中取得最大的收獲。利用信息技術(shù)，可以幫助教師更好的對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)進(jìn)行分析，能夠給學(xué)生提供科學(xué)的指導(dǎo)，使學(xué)生掌握更多的體育技能，有助于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)提升。高校體育教師可以通過(guò)視頻制作、視頻剪輯、Flash等各種信息軟件處理技術(shù)把體育運(yùn)動(dòng)呈現(xiàn)出來(lái)，在播放的時(shí)候給學(xué)生講解這些動(dòng)作技術(shù)和要領(lǐng)，讓學(xué)生對(duì)這些運(yùn)動(dòng)有深刻的認(rèn)識(shí)，以此規(guī)范學(xué)生的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，確保在實(shí)踐課上得到有效的身體鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的體魄。另外，高校體育教師可以針對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)做出分析，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己動(dòng)作上存在的問(wèn)題，使學(xué)生不斷地改進(jìn)自己不足之處，掌握動(dòng)作技術(shù)和要領(lǐng)，以此發(fā)揮出更多的運(yùn)動(dòng)效果。高校體育課程是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的重要途徑，體育教師應(yīng)盡量體現(xiàn)出課程教學(xué)的趣味性，給學(xué)生講解正確的運(yùn)動(dòng)方法，幫助學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能，使學(xué)生得到有效的鍛煉，以此更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

2.3 挖掘信息資源，豐富學(xué)生體育知識(shí)積累

信息技術(shù)為教師的教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展創(chuàng)造了有利條件，能夠使教師獲得更多的教學(xué)資源，有助于豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的有效性。高校體育教師應(yīng)充分利用信息技術(shù)挖掘信息資源，使學(xué)生了解更多的體育知識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，以此不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)。教師在日常教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)去了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，在此基礎(chǔ)上，有目的性地搜集信息資源，給學(xué)生講解豐富多樣的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，從而針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，這樣可以提高學(xué)生的參與性，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有助于提高體育課程教學(xué)質(zhì)量，幫助教師更好的完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，高校體育教師可以讓喜歡這個(gè)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)生對(duì)此進(jìn)行分析，把對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的了解與大家進(jìn)行分享，以此活躍課堂氛圍[3]。另外，高校體育教師還可以組織學(xué)生開(kāi)展體育知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的體育知識(shí)技能進(jìn)行考核，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)搜集了解體育相關(guān)知識(shí)，從而增加體育課程教學(xué)的有效性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣不斷提升。

3 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，信息技術(shù)被廣泛地運(yùn)用在教育教學(xué)之中，能夠起到推動(dòng)作用，可以幫助教師更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展。把信息技術(shù)應(yīng)用在高校體育課程教學(xué)中，可以讓學(xué)生更好的獲得體育技能，使學(xué)生掌握更多體育知識(shí)，有助于學(xué)生樹(shù)立終身體育意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣，促進(jìn)體育課程教育質(zhì)量提升。高校體育教師需要對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，切實(shí)履行教學(xué)工作職責(zé)，把信息技術(shù)合理地運(yùn)用到教學(xué)之中，高效實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，以此促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提升。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介

朱士文（1990-），男，漢族，黑龍江省哈爾濱人，從事體育教學(xué)與研究。