姜婷

摘??? 要： 高校圖書館工作人員要積極創(chuàng)新理念認(rèn)知，探索科學(xué)舉措，提高綜合服務(wù)水平，有效宣傳推廣圖書館，讓更多的讀者走進圖書館享受閱讀、推廣閱讀，特別是要與現(xiàn)代新媒體相結(jié)合，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，提高高校圖書館的綜合影響力，構(gòu)建現(xiàn)代高校圖書館閱讀推廣體系。

關(guān)鍵詞： 圖書館??? 閱讀推廣??? 管理創(chuàng)新

在現(xiàn)代校園文化傳播體系中，高校圖書館是重要的載體和平臺，對于信息傳遞和文化傳承發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，高校圖書館發(fā)展面臨著新的要求和挑戰(zhàn)，也迎來了新的機遇[1]。

一、高校圖書館閱讀推廣的現(xiàn)狀與問題

（一）信息化建設(shè)程度不高

在開展高校圖書館讀者服務(wù)和宣傳推廣工作中，普遍存在信息化建設(shè)程度不高的問題。隨著現(xiàn)代高校圖書館的發(fā)展，很多圖書館都已經(jīng)啟動了信息化、數(shù)字化建設(shè)，但是由于理念缺乏創(chuàng)新，信息化建設(shè)仍局限于傳統(tǒng)模式，對于提高高校圖書館綜合發(fā)展水平的效果不理想。在這樣的情況下，探索科學(xué)的信息化體系，充分利用信息技術(shù)，將新媒體與讀者閱讀有機結(jié)合，是現(xiàn)代高校圖書館的重要發(fā)展方向。但是，部分高校圖書館管理人員和服務(wù)人員對于新媒體的利用仍不夠重視，信息化建設(shè)仍流于表面，局限于圖書館借閱、查詢等傳統(tǒng)項目，有待深入探索提升高校圖書館發(fā)展綜合效能[2]（139）。

（二）閱讀推廣效率有待提高

隨著現(xiàn)代數(shù)字化閱讀的發(fā)展，傳統(tǒng)的高校圖書館正面臨著日益邊緣化的情況，對于這樣的局面，如何提高閱讀服務(wù)和閱讀推廣效率，讓更多的讀者發(fā)現(xiàn)圖書館的優(yōu)勢，充分利用高校圖書館閱讀資源，助力現(xiàn)代高校圖書館發(fā)展，是工作人員需要重點考慮的問題。從高校圖書館工作實踐來看，部分工作人員缺乏創(chuàng)新的精神和創(chuàng)新意識，在開展讀者服務(wù)和閱讀推廣工作中，總體效率不足，一些高校圖書館仍然采取傳統(tǒng)的服務(wù)管理模式，高校圖書館綜合發(fā)展效能有待提升。探索科學(xué)的高校圖書館閱讀推廣體系，提升高校圖書館發(fā)展效能，是工作人員需要重點關(guān)注的問題。

二、推動高校圖書館閱讀推廣工作的具體實施策略

（一）舉辦豐富多彩的校園閱讀活動

在開展高校圖書館閱讀推廣活動的過程中，要探索多元化的活動，實現(xiàn)圖書館閱讀服務(wù)的優(yōu)化。在此過程中，圖書館管理人員和服務(wù)人員要結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展趨勢，提升圖書館服務(wù)的綜合效能。在實踐中，可以通過打造學(xué)生志愿者服務(wù)隊伍，提升師生讀者的參與度，讓圖書館讀者服務(wù)工作成為一項綜合性的工作，引導(dǎo)學(xué)校師生參與其中，增強讀者服務(wù)工作的綜合性和實效性，構(gòu)建現(xiàn)代閱讀共同體[3]（93-94）。

此外，在開展圖書館活動中要積極進行創(chuàng)新，舉行“圖書漂流”、真人圖書館等創(chuàng)新活動，讓學(xué)校師生更樂于走進圖書館，參與圖書館活動，提升圖書館服務(wù)活動的綜合效能，適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟文化發(fā)展趨勢。（下圖為我校舉辦圖書漂流及真人圖書館活動現(xiàn)場）

（二）發(fā)揮圖書館基礎(chǔ)資源的優(yōu)勢

當(dāng)前高校圖書館在發(fā)展過程中面臨的最大挑戰(zhàn)是數(shù)字化閱讀的發(fā)展，現(xiàn)代紙質(zhì)版圖書閱讀越來越邊緣化。在這樣的情況下，圖書館開展數(shù)字化、信息化建設(shè)，要實現(xiàn)分享閱讀目標(biāo)，還要充分依托和利用圖書館基礎(chǔ)資源，通過開展精品閱讀、深度閱讀，吸引讀者來到圖書館，獲取專業(yè)的閱讀服務(wù)，提升閱讀的深度和廣度。圖書館工作人員在發(fā)展深度閱讀的過程中，要打造閱讀服務(wù)體系，提升圖書館閱讀服務(wù)綜合效能，讓讀者在其中享受到精品服務(wù)和精品知識，強化圖書館閱讀服務(wù)綜合效果[4]（32-37）。

（三）充分發(fā)揮新媒體優(yōu)勢

在推動高校圖書館發(fā)展過程中，要堅持因勢利導(dǎo)的原則，充分發(fā)揮新媒體優(yōu)勢。在高校圖書館讀者服務(wù)和宣傳推廣過程中，要通過圖書館自主APP和微信、QQ等平臺，將高校圖書館閱讀服務(wù)與讀者的即時通訊軟件聯(lián)系起來，讓新媒體真正發(fā)揮優(yōu)勢，通過讀者即時通訊軟件進行精準(zhǔn)的服務(wù)和信息推送。在這一過程中，要堅持探索構(gòu)建個性化閱讀服務(wù)與宣傳體系，發(fā)揮現(xiàn)代圖書館的資源優(yōu)勢。毋庸置疑，在現(xiàn)代經(jīng)濟社會的快節(jié)奏下，很多讀者都已經(jīng)習(xí)慣了“淺閱讀”，缺乏深度閱讀的耐心和機會。高校圖書館要發(fā)揮自身優(yōu)勢，將自己的資源整合利用起來，然后通過新媒體進行快速傳遞，將傳統(tǒng)高校圖書館優(yōu)勢與現(xiàn)代信息技術(shù)有機結(jié)合，增強閱讀推廣服務(wù)的針對性和實效性，滿足當(dāng)前讀者的需求，增強讀者服務(wù)的針對性和科學(xué)性，推動高校圖書館閱讀推廣服務(wù)進一步提檔升級[5]（205-206）。

（四）構(gòu)建特色分享閱讀體系

隨著現(xiàn)代閱讀的發(fā)展，在開展高校圖書館工作中，要堅持突出特色的原則，提升圖書館服務(wù)的綜合效能，打造圖書館特色品牌，實現(xiàn)管理創(chuàng)新目標(biāo)。在現(xiàn)代閱讀發(fā)展實踐中，讀者獲取信息的途徑越來越多，圖書館在信息傳播的速度和時效上并不占據(jù)優(yōu)勢。圖書館管理者和工作人員要注重打造特色圖書館，通過形成自身特色，提升圖書館發(fā)展效能，吸引更多學(xué)校師生融入特色閱讀體系當(dāng)中，形成一批有特殊專業(yè)需求的讀者，引導(dǎo)學(xué)校師生主動融入圖書信息傳播當(dāng)中，提升圖書館綜合發(fā)展效能，提升高校圖書館的綜合競爭力。比如：1.可利用專業(yè)老師推薦各類特色專業(yè)書籍在圖書館各大平臺上進行推廣;2.在圖書館公眾號或館內(nèi)電子平臺上設(shè)立閱讀推廣活動專欄，通過設(shè)置活動內(nèi)容、在線交流、活動評價等讓學(xué)生能夠全面參與到閱讀推廣活動的過程中;3.多開展游戲互動的方式進行閱讀分享活動，比傳統(tǒng)閱讀更有活力等。通過特色品牌閱讀，提高圖書館的綜合影響力，吸引更多師生的注意力，使他們愿意主動參與各種閱讀推廣活動。這樣，圖書館才能為學(xué)生讀者提供更具有專業(yè)性的閱讀服務(wù)內(nèi)容，適應(yīng)當(dāng)前閱讀改革發(fā)展趨勢。

（五）加強圖書館環(huán)境建設(shè)

在推動高校圖書館閱讀推廣的過程中，要注重服務(wù)體系的建設(shè)，其中最重要的一點是強化讀者服務(wù)工作，完善讀者的閱讀體系，通過加強圖書館環(huán)境建設(shè)，改變圖書館功能，讓圖書館不僅僅是一個圖書借閱的場所，還成為一個讀者休閑活動的場所，推動圖書館功能的豐富和轉(zhuǎn)變，助力現(xiàn)代圖書館工作發(fā)展。在開展圖書館服務(wù)過程中，圖書館要形成自己的品牌和風(fēng)格，通過打造特色服務(wù)體系，讓讀者在其中享受閱讀，感受到與電子閱讀不同的環(huán)境氛圍，增加讀者的綜合閱讀體驗，通過強化特色讀者閱讀服務(wù)，進一步吸引讀者走進圖書館享受閱讀。在圖書館特色定位與品牌打造過程中，圖書館可以結(jié)合區(qū)域特色，讓圖書館真正成為一個區(qū)域文化品牌。同時在內(nèi)部設(shè)計與構(gòu)造當(dāng)中，要形成自己的風(fēng)格，特別是在功能分區(qū)設(shè)計上，不能固守傳統(tǒng)的分區(qū)模式，要根據(jù)現(xiàn)代讀者的閱讀需求，設(shè)立相應(yīng)的功能區(qū)，增強圖書館的吸引力和影響力。通過構(gòu)建有層次、有特色的圖書館閱讀推廣與服務(wù)體系，有助于實現(xiàn)閱讀服務(wù)創(chuàng)新目標(biāo)，讓高校圖書館成為傳播知識的文化場所，提升圖書館在新媒體時代的綜合影響力[6]（448）。

三、結(jié)語

探索構(gòu)建科學(xué)的高校圖書館工作體系，對于提升高校圖書館服務(wù)發(fā)展效能具有重要意義。高校圖書館管理者和工作人員要積極創(chuàng)新，探索科學(xué)的發(fā)展路徑，綜合開展閱讀宣傳推廣工作。在這一過程中，要充分重視新媒體對于高校圖書館閱讀發(fā)展的重要作用，探索科學(xué)的服務(wù)策略，充分利用高校圖書館基礎(chǔ)數(shù)據(jù)資源，發(fā)揮自身優(yōu)勢，找準(zhǔn)高校圖書館的角色定位，為讀者提供更加優(yōu)質(zhì)的閱讀服務(wù)。

參考文獻：

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[2]白益彪.高校圖書館閱讀推廣的路徑選擇[J].傳媒論壇，2019，2（22）.

[3]張?zhí)m英.高校圖書館推進閱讀推廣常態(tài)化研究[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟，2019（22）.

[4]楊文建，鄧?yán)罹瑥垥悦?高校圖書館閱讀推廣策略研究[J].新世紀(jì)圖書館，2019（11）.

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[6]劉暢.全民閱讀時代高校圖書館閱讀推廣服務(wù)探討[J].現(xiàn)代經(jīng)濟信息，2019（31）.