凌玉蘭

教學內容：P85頁

教學目標：1、理解規(guī)律的含義，掌握找規(guī)律的基本方法。

2、在觀察、交流活動中，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律排列現(xiàn)象的過程。

3、引導學生用數(shù)學的眼光觀察身邊的事物和欣賞生活中有規(guī)律的美。

教學重難點：理解規(guī)律的含義，掌握找規(guī)律的基本方法。

教具：主題圖、圖形等

學具：各種圖形

一、創(chuàng)設情景，激情導入。

師：老師先考考同學們的眼力。（老師先擺一個藍色圖形，再擺一個黃色圖形，重復擺下去）。

師：你們看清楚了嗎？請你們說說我是怎么擺這些圖形的？ 師：像這樣一次一次的重復，我們就說是有規(guī)律的，今天這節(jié)課我們就來學習找規(guī)律。板書課題《找規(guī)律》

二、探索新知，認識規(guī)律

1、觀察主題圖

師：同學們最喜歡過的是什么節(jié)日？

師：為了慶祝六一兒童節(jié)老師和小朋友們布置了漂亮的教室，讓我們一起來看看吧！

師：請小朋友們仔細觀察你看到了什么？又發(fā)現(xiàn)了什么呢？

師：那么這些彩旗，燈籠，彩花是隨便擺放的嗎？

2、師引導讀彩旗、花朵、燈籠、小朋友的排列。

3、老師分配任務給小組圈出彩旗、花朵、燈籠、小朋友的重復部分。

4、小組匯報。

老師電腦分別出示彩旗、花朵、燈籠、小朋友的重復部分。

5、師引導觀察小結。

師：這些圖形的重復部分都有幾組以上？3組。

師：所以我們說要幾組重復部分才能稱為有規(guī)律？

板書：3組或3組以上

6、擺一擺。

（1）要求：擺有規(guī)律的圖形。

（2）學生拿出各種圖形動手擺圖形。師巡堂指導。

（3）學生匯報展示。

三、做練習。

1、猜一猜。（課件出示題目）

（1）先讓學生觀察。

（2）學生匯報。

師引導發(fā)現(xiàn)

除了顏色有規(guī)律，還有圖形也有規(guī)律。規(guī)律可能有2個為一組的，也可能有3個，4個為一組的。

2、涂一涂。

師：剛才我們同學們猜得都很準，現(xiàn)在我們來進行涂色比賽，看看誰涂得又規(guī)律又漂亮。

（1）學生涂色，師巡堂。

（2）學生展示自己的作品。

3、動一動。

生活中除了顏色，圖形有規(guī)律，動作也有規(guī)律。請同學們認真觀察老師的動作。

師演示：（一邊說一邊做動作）伸左手，伸右手

師：老師怎么做動作的？誰上來把老師剛才的動作做出來？

4、聽一聽。

師拍手：一短兩長

師：聲音也有規(guī)律。

小結：顏色，圖形，運動，聲音都有規(guī)律。

四、聯(lián)系生活，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

（1）在我們生活中也有很多規(guī)律，你發(fā)現(xiàn)了嗎？在小組里說一說。

（2）欣賞生活中的規(guī)律美。（課件出示）

五、小結

小朋友們這節(jié)課不但自己找到了圖形的規(guī)律，還動手設計出了美麗的有規(guī)律的圖案，其實規(guī)律就在我們身邊，只要用心觀察，就會感到生活的豐富多彩。

六、布置作業(yè)。

動物王國要開運動大會，進入大會現(xiàn)場需要用入場券，請同學們設計一張入場券。

要求：設計的圖案要有規(guī)律。

板書設計：

七、找規(guī)律

貼圖 ? 一組一組重復排列

至少3組