劉紅

摘要：隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，人們對教育的要求也越來越高，這就要求新時期班主任的專業(yè)水平要更強、道德素質(zhì)要更高，各方面能力都能適應新時代教育發(fā)展的要求。只有這樣，才能更好地完善教育機制，提高學生素質(zhì)，為學生的終身發(fā)展打好堅實的基礎。在小學班主任班級管理中，如何把德育工作抓實、抓好，是小學班主任必須認真思考的問題。本文針對小學班主任在德育工作中出現(xiàn)的問題進行分析，并深入思考，指出解決的辦法，為小學德育工作的極大提高奠定基礎。

關鍵詞：小學班主任;班級管理;德育素養(yǎng)

小學階段是學生學習習慣、生活習慣、道德修養(yǎng)等發(fā)展的黃金時期，如何促進這些行為習慣的養(yǎng)成，對小學生的健康成長有非常重要的作用。所以，小學班主任管理尤其是小學德育顯得尤為重要。因此，小學班主任不但要提高自己的業(yè)務素質(zhì)和知識水平，還要不斷轉變思想，更新觀念，以適應新時代教育發(fā)展的要求，使學生的各方面的綜合素養(yǎng)得到更大的提高，從而樹立高尚的人生觀和價值觀，為學生的終身發(fā)展打下基礎。

一、班級德育出現(xiàn)的主要問題

（一）管理理念

隨著我國我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，新課程改革的逐層深入，小學生的思想意識、道德觀念也有很大變化，但是有些小學班主任的工作理念、班級管理水平卻很滯后，他們只注重學生的基礎知識的學習，而對小學生的行為習慣、思想意識、道德素養(yǎng)等方面，沒有足夠的重視，更不用說學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)了。這種落后的管理理念，也越來越不能適應社會改革發(fā)展的需要，所以，小學班主任只有把道德意志、行為、認識和情感的四個方面融成德育抓好、抓實，才能進一步提高小學生的德育素養(yǎng)。

（二）管理內(nèi)容

當前小學班主任管理體系的內(nèi)容需要進一步更新?lián)Q代，因為他們已經(jīng)越來越不能適應新時代少年發(fā)展的需要。如果只是按照以前的集體主義、文明禮貌之類的，而對學生心理素質(zhì)、道德修養(yǎng)等方面缺乏教育，學生的德育素養(yǎng)也不會增強。因此，小學班主任要根據(jù)小學生心理素質(zhì)變化的特點，和學生的具體實際情況結合在一起，把學生的人生觀、價值觀融入德育的內(nèi)容中，真正使學生終身受益。

（三）班主任德育素養(yǎng)較低

目前，在小學班主任管理過程中，有些班主任不注重自己道德素養(yǎng)水平的提高，也沒有充分認識到德育在學生身心發(fā)展中所起的重要作用，只注重學生的分數(shù)，好像成績好了就一切優(yōu)秀，沒有充分認識到學生的道德素養(yǎng)教育對學生未來的發(fā)展有很大影響。德育是學生教育中重要的一環(huán)，班主任只有不斷提高自己的德育素養(yǎng)，才能為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎。另外，班主任沒有正確處理好教師與學生的融洽關系，當學生出現(xiàn)錯誤或者處于困難時，也沒有適時地給學生進行心理疏導，讓學生盡快走出困境，有的還甚至譏諷、嘲笑，造成班主任和學生之間矛盾重重。學生在班級中的表現(xiàn)也是表面一套，背后一套，對班主任管理班級造成了很大難度。

二、完善小學班主任德育的對策

（一）轉變觀念，注重深入

當前小學班主任管理工作中的德育素養(yǎng)教育內(nèi)容，已經(jīng)越來越不能適應現(xiàn)在社會發(fā)展的要求，更不能對學生的道德情感、道德意志、行為習慣養(yǎng)成等起到很大的作用。所以，班主任應該切實更新教育理念，明確新時期德育對小學生的未來發(fā)展、道德情操、道德素養(yǎng)等有很大的促進作用。班主任也要積極提高自己的德育素養(yǎng)，認真學習當前先進的德育理論和思想，為學生道德素養(yǎng)的提高打下基礎。同時要積極引導和教育學生樹立高尚的人生觀和世界觀，為學生的終生發(fā)展夯實堅定的基礎。另外，班主任要加強和家長的聯(lián)系和溝通，做到家校聯(lián)合，讓家長時刻了解學生的學習和道德素質(zhì)等各方面的在校表現(xiàn)情況，盡快對出現(xiàn)的問題指導解決，讓學生逐漸形成良好的道德素養(yǎng)和各方面的生活習慣。對學生在家庭中出現(xiàn)的問題，家長也要及時和班主任進行交流，真正做到強強聯(lián)合，使學生的道德素養(yǎng)有極大的提高，也使學校德育更上一層樓。

（二）調(diào)整德育目標

隨著新課程改革的不斷加深，學校德育教學的目標也要進行相應的改革。班主任要根據(jù)本班學生的實際情況，確立明確的德育教學目標，要有計劃性和目的性，反對流于形式，沒有達到預期效果。傳統(tǒng)的德育教學工作中，班主任只是注重知識的掌握，而很少或者沒有對學生進行德育素養(yǎng)的培養(yǎng)，班主任應該更新觀念，注重實際，在新課程改革的背景之下，及時對自己班級的德育教學目標進行調(diào)整，使學生的獨立思考能力和判斷能力都有提高，同時，也要進一步加強對學生的自我評價能力和道德選擇能力的培養(yǎng)，真正使德育工作落到實處。

（三）德育教學內(nèi)容

我國有五千年的燦爛文明，有優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。如何對學生進行愛國主義教育是我們當前面對的重要課題。以前小學班主任進行德育的內(nèi)容已經(jīng)越來越不能適應社會飛速發(fā)展的要求，這就需要小學班主任改變德育理念，豐富德育內(nèi)容。

三、結語

總之，小學德育工作出現(xiàn)的各種問題，還需要各位班主任在工作中不斷探索和深入，只有充分重視小學生的德育，改變德育觀念，才能更好地促進小學生的健康發(fā)展?？墒怯捎诟鞣矫鏃l件的限制和諸多因素的影響，德育也沒有很大起色，這就要求各位小學班主任要充分抓住新課程改革的契機，制定切實可行的、符合學生實際的德育教學目標，有計劃、有目的地對學生進行德育，不斷充實德育內(nèi)容，進一步提高班主任德育理論水平，使德育素養(yǎng)真正為學生未來發(fā)展奠定基礎。