史亞莉

美是人們認識事物的一種意識形態(tài)。隨著人類社會的深入發(fā)展，美育成為學校教育中必不可少的部分。教師要使學生擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，全面提升綜合素質，校外教育社團建設起著重要的作用。學生可通過參加豐富多彩的社會活動，使業(yè)余生活更加充實，有效提高自身的綜合素質。同時，各種形式的校外教育社團，能拓寬學生的視野，使其形成一定的創(chuàng)新能力，為其今后的發(fā)展奠定基礎。

一、基于以美育人的社團管理

校外教育是學校教育的延伸，校外教育活動中心是開展校外教育各社團建設的主陣地，為了使校外教育活動中心社團活動正常開展，應落實以美育人的社團管理。因此，社團管理活動應變得更加規(guī)范，組建工作領導小組，學生參照自身的興趣自由選擇社團，學校統(tǒng)一安排各種社團活動時間。此外，活動內容也要創(chuàng)新。各種形式的特色社團保障學生的各種能力大幅度提升。同時，社團課程也要合理化，各項活動應與學生的實際生活緊密聯(lián)系，充分激發(fā)學生的學習興趣，使每名學生都能獲得健康的發(fā)展。另外，良好的激勵機制也扮演著重要的角色，積極展示社團風采，每名學生的個人成果也將獲得認可，通過優(yōu)良的交流平臺，充分激發(fā)學生的學習積極性。

當學生進入校外教育活動中心社團后，應具有較高的積極性，認識到校外社團活動能彌補課內活動的不足，使學生掌握更多的知識，顯著提升藝術修養(yǎng)，形成積極的教育效果。校外社團不僅可以發(fā)展學生的愛好，而且其他形式的藝術技能也可以得到鍛煉，增強自我認同感，進而形成優(yōu)秀的人格。另外，各種形式的社團活動會極大地激發(fā)學生的學習興趣，社團中的領導、教練員和文化課教師應該加強管理的規(guī)范性，及時建立科學性和全面性的管理體系，合理制定相應的管理制度，這樣對學生綜合能力的提升都具有重要的作用。同時，教練員和任課教師要合理安排學生訓練和學習的時間，不斷加大兩者之間的溝通力度。

二、基于以美育人的社團作用

校外教育活動中心社團活動可以培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美的能力。良好的文化審美能力可以促進學生積極發(fā)展，充分激發(fā)學生的各種潛能，社交能力也會大幅度增強。同時，借助各種形式的社團活動，家校也會形成緊密的聯(lián)系。

例如，音樂教學法就可與小學英語教學建立密切的聯(lián)系，發(fā)揮社團的正遷移作用，活躍音樂課堂氣氛。在用音樂教學法進行教學的過程中，教師應透徹了解音樂知識，科學地使用音樂教學法，發(fā)揮學生的主觀能動性，使學生成為課堂的主人，對英語及音樂知識都有一定程度的認識。在此基礎上，負遷移情形的出現(xiàn)將會減少，阻礙學生英語學習的因素將會變少，正遷移將會發(fā)生更大的作用。

隨著校外教育活動中心社團活動的不斷建設，學生已經(jīng)認識到校外社團的地位，綜合素質顯著提升，且伴隨教育教學制度的改革，素質教育的理念在學校教育中被深入落實。這樣不僅可以提升學生的學習成績，增強其綜合素質，而且各種形式的社團活動也促使校園文化更加豐富多彩，學生的學習興趣被激發(fā)。

校外教育活動中心社團活動是課內活動的延伸，基于自身的興趣愛好，學生能自行選擇自己喜歡的社團，豐富文化底蘊，掌握更多的知識，理論與實踐也能緊密地結合在一起。

現(xiàn)在為了實現(xiàn)自己大學夢想的體育高考生人數(shù)較多，這類考生一般認為自己雖然文化課水平達不到理想狀態(tài)，但是其具有較好的身體素質，優(yōu)良的校外教育社團就能幫助體育高考生實現(xiàn)考大學的夢想，具有更高的成功率。另外，有一部分體育高考生對體育事業(yè)還是非常喜愛的，這說明學生逐漸普遍認可和接受當?shù)氐捏w育社團，但是還有部分高考生并不是因為熱愛體育運動，這部分考生參加體育訓練是為了緩解學習的壓力或者強身健體等。對于這類考生，社團應該不斷加強對體育高考生思想文化的教育力度，積極調動學生參與體育鍛煉的積極性，使其真正認可體育訓練，充分發(fā)揮自身的潛力。

三、社團建設在美育工程中的實踐與思考

1.社團教師的培養(yǎng)團隊

目前，年輕化是校外教育社團中社團教師的主要發(fā)展趨勢。這種不平衡現(xiàn)象存在于教師的年齡結構方面。有較多年輕教師雖然在實際工作中有很強的自信心，但是其帶教的經(jīng)驗相對缺乏。對于年長的教師來說，雖然其教學經(jīng)驗比較豐富，但是隨著年齡的不斷增長，其體力逐漸下降，對于一些有較大訓練量的課程難以完成，同時這些教師瑣事較多，會導致在實際的訓練中無法全身心地投入，訓練效率較低，社團活動不能積極開展。

體育高考訓練工作在很大程度上受到教師專業(yè)學習經(jīng)歷的重要影響，包括專業(yè)項目的運動知識以及人文科學和社會科學等各個領域的知識，這些都是社團教師應具備的知識。如果社團教師的知識積累豐富，說明其具有較高的文化素質，這不僅可以提升教師本身的訓練能力，也可以幫助其提升綜合素質。所以，社團教師的整體素質可以通過其專業(yè)的學習情況和自身的特長展現(xiàn)出來。

2.團隊建設的思考

校外教育社團活動對學校團隊建設具有積極的影響，學校應該加大團隊建設力度，保障團隊凝聚力的提升。如，針對體育社團而言，繼續(xù)教育和科研對教師能力及訓練水平的提升就具有非常重要的作用。當前社團教師的學歷結構主要是以本科為主，取得碩士學位的教師人數(shù)相對較少，這就需要教師自身積極主動參加繼續(xù)教育工作，不斷提升自己的教學能力，不斷健全自己的知識體系。有的學校，只有一半的社團教師經(jīng)常參加繼續(xù)教育和科研，而另外一半的社團教師則對這方面并不夠重視。這說明該學校社團教師缺乏繼續(xù)教育和科研意識。針對這種狀況，團隊建設十分重要，學校應該將更多的培訓和繼續(xù)教育的機會提供給這些教師。只有這樣，才能使其不斷更新知識結構，為相應的訓練工作提供有力的保障。

另外，家長的支持力度對學生社團活動也具有十分重要的影響。當家長的支持力度較小時，將會影響體育高考生訓練的積極性，不能全身心投入到訓練中，導致訓練效果不佳，體育生沒有頑強的斗志，進而不能有效地進行訓練。校外社團可以定期組織家長會等活動介紹體育高考，將學生的學習和訓練狀況定期告知家長，讓家長及時轉變相應的教育觀念和教育方式，支持和鼓勵學生參加體育高考的行為，這樣才能形成和諧的家庭氛圍，從而為學生的訓練效果提供有力的保障，進而提升學生的升學率。各種形式的校外教育社團能提升學生的綜合素質，從而使他們的思想觀念發(fā)生變化，認識到校外社團的重要意義。

3.校外活動中心社團課程的構建

社團課程的形式豐富多樣，如拳擊訓練，除了會學到專業(yè)的拳擊知識外，更能堅定勇往直前的信念，培養(yǎng)他們堅韌不拔的品格;吹奏薩克斯等賞析鑒賞類社團能增強學生的視聽感受;象棋社團會減輕學生的心理負擔，增強自信心，身心愉悅。

總之，校外教育社團在學校中占據(jù)重要的地位，它能使學生的課余生活更加豐富多彩，人格變得更加完善，最終獲得個性化的發(fā)展。同時，美育在校外教育活動中心的社團建設中，可以使學生獲得全面發(fā)展，顯著提升思想道德素質，拓寬知識面。學校也應時刻秉承以美育人的思想理念，促使社團活動成功開展，以促進學生的全面發(fā)展。

（作者單位：甘肅省渭源縣教育局）

（責任編輯 岳舒）