張文英

摘?要 兒童線描畫源于中國畫法中的白描，是一種以線為最基本表現(xiàn)手法的兒童繪畫形式。在兒童線描畫中，線條是最有生命力的因素。線是結(jié)構(gòu)，線是骨骼，“形依線而立，色依線而明，神因線而傳”。

關(guān)鍵詞 線描畫;幼兒;創(chuàng)作

中圖分類號：G616，A，I04 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）01-0031-01

在美術(shù)教育中，對于孩子來說，線描畫是最富有趣味性、最為便捷的繪畫之一。線描畫的創(chuàng)作可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。雖然沒有色彩的豐富性，但它卻能僅以線條來描繪所看到的物體。線條雖單一，可它的形狀千變?nèi)f化，或長或短，或出或細(xì)，或方或圓，因此它的表現(xiàn)形式也非常豐富。既然稱之為線描畫，可見它的基礎(chǔ)就是線條，要讓幼兒從最簡單的線開始練習(xí)。幼兒在語言和行為未成熟之前，最常見的就是拿筆在紙上涂畫，他們借助這種方式與別人溝通。筆者還認(rèn)為，兒童線描畫能更好地突破之前普遍形成繪畫多近似概念的模型化形象的約束，突出、強調(diào)兒童觀察、分析和理解能力的培養(yǎng)。本文擬就兒童線描畫教學(xué)的有關(guān)問題提出一些觀點，以供參考。

一、認(rèn)識線描畫

線描的工具多種多樣，最常見的有鉛筆、碳筆、鋼筆、水筆和記號筆等。線的種類大體可分為直線和曲線兩類，直線有垂直線與水平線、斜線、折線和交叉線等;曲線有弧線、波浪線、螺旋線等。線描畫就是運用線的粗細(xì)長短、曲直排列變化，來表現(xiàn)疏密有致的黑白關(guān)系。

由于幼兒年齡尚小，手指靈敏度較低，在他們剛開始進行線條練習(xí)時，可能會畫得歪歪扭扭，橫七豎八。教師應(yīng)多加鼓勵，及時引導(dǎo)，讓幼兒多加練習(xí)。待他們能夠很好地控制所畫線條，就可以通過練習(xí)畫簡單幾何形狀的方式，來鞏固他們的線描基礎(chǔ)。

在練習(xí)幾何圖形的時候，如正方形、長方形、三角形等，教師應(yīng)隨時提醒幼兒，注意幾何圖形的貫穿性、線條的整體性和一致性。等到幼兒能夠熟練畫出幾何圖形，這時候教師應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒走進大自然，讓幼兒去觀察樹干和樹葉上的紋線，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

二、線描畫活動的選材符合幼兒的特點

選材要結(jié)合幼兒的特點，貼近幼兒的生活。如常見的花草樹木、小動物、交通工具、生活用品，還有身邊的人物等等，只要是幼兒喜聞樂見、所思所想的，都是可作畫的范圍。只要是他們感興趣的，他們就會有創(chuàng)作的欲望。教師在教幼兒畫人物線描時，要根據(jù)他們的年齡特點提出要求，引導(dǎo)他們用自己的眼光來觀察對象，多觀察人的姿態(tài)、面部表情和衣服上的紋線等。在幼兒的眼里，這個繽紛的世界是那樣美好，他們渴望用畫筆來表現(xiàn)豐富多彩的大自然，一草一木、一人一物，都是他們描繪的對象。

在教學(xué)過程中，教師要從幼兒的興趣出發(fā)，可以多與幼兒討論生活中常見的物體形象，啟發(fā)他們?nèi)绾螌缀螆D形組合起來，構(gòu)成新的物體形象。比如小房子，就可以由三角形和正方形組合而成;花朵，就可以由圓形、長方形、橢圓形組合而成……教師也可以結(jié)合主題活動進行教學(xué)。例如開展主題《美麗的蝴蝶》時，讓孩子們?yōu)楹嬌掀恋幕y，開展主題《我的新衣》時，讓孩子為自己設(shè)計服裝，啟發(fā)他們將各種線條裝飾在服裝上，既激起了他們的興趣，又發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力。

三、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)兒童線條繪畫的表現(xiàn)力

線條在繪畫中的隨意性、舒展性和創(chuàng)作過程中產(chǎn)生的愉悅性正迎合了兒童真情流露的需要。教師在教學(xué)過程中要創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的情境，讓孩子們保持良好的心情，引導(dǎo)學(xué)生進入創(chuàng)作的境界中。如，用多媒體展示漂亮的色彩畫，并配上優(yōu)美的音樂;讓學(xué)生欣賞絢麗的民間美術(shù)作品;或者將學(xué)生帶出教室，置身于優(yōu)美的自然界中，面對魚兒追逐、鴨子戲水、鳥叫蟲鳴……這些審美環(huán)境的營造讓兒童的審美感得到了豐富，就能創(chuàng)作出更有想象力的畫面來。兒童在美的環(huán)境中，會不斷地發(fā)展和完善自己的畫面內(nèi)容和線條布局，其中包括線條的添加、組合、彩色筆的變換使用，每個孩子都不一樣，創(chuàng)作出的豐富有趣的線描畫也各不一樣，從而提高了兒童線條繪畫的表現(xiàn)力。

四、注意事項

總的來說，幼兒在學(xué)習(xí)線描畫的時候，應(yīng)該注意以下三個方面：（1）仔細(xì)觀察。多觀察物體的外形特征，多積累感性的認(rèn)識，在不違背現(xiàn)實生活真實性的前提下，允許適當(dāng)進行夸張和變形。（2）勤加練習(xí)。只有勤加練習(xí)，熟能生巧，才能隨心所欲地描繪出線條整齊、疏密有致的線描畫。（3）發(fā)揮想象。無論是小草、花朵或大樹，都可以有不同的形狀。而填充圖畫時，也可以有不同的圖案和線條組合，只要小朋友們多動腦筋，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，就能描繪出具有自己個性的、特別的畫作。

孩子們喜歡畫畫，經(jīng)過他們的小手所創(chuàng)造出的每一幅畫作，都在訴說著他們心中這個美麗的世界。線描畫雖沒有色彩，但我們卻可以在黑白的世界里盡情地邀游，用單一的線條，創(chuàng)造出于變?nèi)f化的形象，讓每一幅畫都能彰顯它的獨特。這就是“豐富多彩”的線描畫。

總而言之，教師輔導(dǎo)孩子們創(chuàng)作線描畫首先要培養(yǎng)他們膽大心細(xì)、一絲不茍的好習(xí)慣，可以從簡單到復(fù)雜，先小幅后大幅。表現(xiàn)內(nèi)容從少到多，先臨摹、寫生后創(chuàng)作，由此保持兒童天真、質(zhì)樸、夸張、變形和極富想象力的藝術(shù)風(fēng)格，不斷提高兒童線描畫的能力。

參考文獻：

[1]黃錦霞.線描：中國畫的造型基礎(chǔ)[J].運城學(xué)院學(xué)報，2006（3）：115-116.