呂瑋

摘 要 構(gòu)建共享型高?？缇畴娮由虅?wù)專業(yè)教學資源庫的目的，就是為了提升高校跨境電子商務(wù)教學的水平，強化學生的綜合能力和社會服務(wù)能力。文中簡要論述了建設(shè)跨境電子商務(wù)專業(yè)教學資源庫的重要性，并針對構(gòu)建跨境電子商務(wù)專業(yè)資源庫的方法給出了一些有效建議，以供參考、借鑒。

關(guān)鍵詞 高職院校 跨境電子商務(wù) 教學資源庫

中圖分類號：G712文獻標識碼：A

1建設(shè)跨境電子商務(wù)專業(yè)教學資源庫的重要性

高?？缇畴娮由虅?wù)專業(yè)教學資源庫的構(gòu)建，既強化了高校在專業(yè)競爭中的核心競爭力，而且還提升了高校人才培養(yǎng)的綜合水平。通過教學資源庫的確立，不但可以提高學生的專業(yè)實踐能力，還能夠讓學生與企業(yè)崗位的人才需求順利對接。站在人才發(fā)展的角度來看，無論是基于高校工學結(jié)合教學模式的構(gòu)建，或者是學生職業(yè)素養(yǎng)的提高都離不開一個完整、全面、更新及時的跨境電子商務(wù)專業(yè)教學資源庫。值得注意的是，該資源庫的構(gòu)建目的是通過共享、共用的方式來解決高校同類型專業(yè)師生的學習需求，為學生提供多元化、優(yōu)質(zhì)化的數(shù)據(jù)服務(wù)，以此來培養(yǎng)和提高跨境電子商務(wù)專業(yè)人才的核心競爭力與社會價值。

2建設(shè)跨境電子商務(wù)專業(yè)資源庫的方法

2.1跨境電子商務(wù)專業(yè)資源庫的內(nèi)容建設(shè)

隨著經(jīng)濟全球化和‘一帶一路進程的不斷深入，跨境電子商務(wù)模式在進步與創(chuàng)新的同時，跨境電子商務(wù)企業(yè)的人才需求也開始出現(xiàn)多元化趨勢。高校要結(jié)合人才市場的發(fā)展現(xiàn)狀，對于跨境電子商務(wù)專業(yè)的人才培養(yǎng)策略進行及時地調(diào)整和規(guī)劃，在制定出一套科學、合理跨境電子商務(wù)專業(yè)課程的同時，培養(yǎng)出更多復合實用型人才，這也是構(gòu)建跨境電子商務(wù)教學資源庫的重要前提。而要實現(xiàn)這個目標，就必須從課程建設(shè)開始著手。課程建設(shè)既是整個教學過程的理論指導，又是教學資源庫建設(shè)的核心內(nèi)容。在跨境電子商務(wù)專業(yè)教學資源庫的建設(shè)中，無論是從課程大綱的角度，教學內(nèi)容的設(shè)計、多媒體課件、案例數(shù)據(jù)庫、以及實訓內(nèi)容和評價考核試題等都是以專業(yè)課程為前提而進行的。尤其是案例數(shù)據(jù)庫的建設(shè)對于資源庫具有重要的意義，國內(nèi)跨境電子商務(wù)發(fā)展速度快、變化大，商業(yè)模式創(chuàng)新率高，要培養(yǎng)出更多合格、優(yōu)秀的跨境電子商務(wù)實用型人才就需要把最新、最先進的跨境電子商務(wù)理論和技巧教授給學生，這樣才能夠為我國的跨境電子商務(wù)發(fā)展提供重要的助力。由于我國跨境電子商務(wù)起步較慢，如果在教學過程中出現(xiàn)理論內(nèi)容與實際教學效果無法相匹配時，則要利用真實例案來作為教學素材，這樣才能夠讓學生把學到的理論融入到案例中，把理論內(nèi)容與實踐相融合。此外，除了案例資源以外，學生的畢業(yè)設(shè)計也是十分重要的環(huán)節(jié)。學生的畢業(yè)設(shè)計（論文）是學生運用自身所掌握的跨境電子商務(wù)專業(yè)知識與技能獨立完成綜合項目的作業(yè)，對于培養(yǎng)和提高學生的綜合能力具有重要意義。學生在選擇課題時可以優(yōu)先考慮企業(yè)生產(chǎn)實際相關(guān)的項目作為論文課題，為今后的發(fā)展和就業(yè)做好充分準備。所以在畢業(yè)設(shè)計（論文）中要設(shè)置嚴格的標準和規(guī)范，確保參與答辯的學生有章可循。

2.2跨境電子商務(wù)專業(yè)資源庫的技術(shù)支持

經(jīng)過調(diào)查之后發(fā)現(xiàn)國內(nèi)開設(shè)商務(wù)專業(yè)的高校共有680余所，這些高校常年在校生約有35萬人，無論是給國家級的教學資源庫或者地方教學資源庫，在面對如此巨大的訪問量時會給資源庫所在的服務(wù)器造成嚴重影響。因為資源庫的建設(shè)和維護需要投入大量的資金和技術(shù)上的支持才能夠持續(xù)運作，為社會各界以及高校學生提供數(shù)據(jù)的檢索和查詢，資料的上傳與下載、在線教學輔導、資格培訓以及就業(yè)指導等方向提供服務(wù)，這樣才能夠保障資源能夠及時地進行更新和共享，在培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平人才的同時為強化學生的社會服務(wù)水平，例如可以利用在線平臺的構(gòu)建、即時教育網(wǎng)絡(luò)視頻的發(fā)布等方式激發(fā)出網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的潛在價值。信息教育技術(shù)是教育資源庫建設(shè)的基礎(chǔ)，也是實現(xiàn)教學資源庫數(shù)據(jù)信息共享的重要技術(shù)保障，因此在開設(shè)跨境電子商務(wù)專業(yè)的高?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢，把數(shù)據(jù)庫的設(shè)計、網(wǎng)站界面的優(yōu)化、用戶管理功能的設(shè)計等方面都要予以深入探索。按照未來的發(fā)展方向，云計算技術(shù)是未來跨境電子商務(wù)專業(yè)教學資源庫技術(shù)方面要考慮的問題之一。云計算是利用分布式原理分散于各個計算機中，高校要把資源庫里的相關(guān)內(nèi)容提出并轉(zhuǎn)入到所需要的應用環(huán)境中，再按照實際情況對計算機的儲存系統(tǒng)進行訪問。

2.3跨境電子商務(wù)專業(yè)資源庫的構(gòu)建方式

由于跨境電子商務(wù)教學資源庫的建設(shè)涉及面廣，對于實踐性與時效性也有一定的要求。因此高校要按照專業(yè)建設(shè)的具體情況，構(gòu)建一個高效、穩(wěn)定的共享、共用型跨境電子商務(wù)資源庫。在構(gòu)建資源庫的時候還要通過教學主管單位、教學委員會以及地方教育部門同意之后，按照公平、公開的原則選出最為合適的高校、專業(yè)教師、技術(shù)專員、企業(yè)負責人等等組成一支強大、高效的跨境電子商務(wù)資源庫開發(fā)小組。同時還要邀請業(yè)內(nèi)經(jīng)驗豐富的專家、業(yè)內(nèi)著名人士和企業(yè)家為指導團隊，對于資源庫建設(shè)過程中的分工、資源庫建設(shè)模型的設(shè)計與研發(fā)、資源庫功能的完善、資源庫的管理與維護、以及數(shù)據(jù)的更新和評價等方面進行監(jiān)督、指導。

綜上所述，要構(gòu)建一個完善、科學的高職院校跨境電子商務(wù)教學資源庫，學校方面除了要給予相應的支持外，還要結(jié)合跨境電子商務(wù)專業(yè)的實際情況，從資源庫的內(nèi)容建設(shè)、資源庫的技術(shù)支持以及資源庫的構(gòu)建方式三個方面著手，這樣才能夠培養(yǎng)出更多合格、優(yōu)秀的跨境電商人才。

基金項目：課題項目：2019年6月24日南寧職業(yè)技術(shù)學院“高職院?？缇畴娮由虅?wù)專業(yè)教學資源庫應用建設(shè)研究”（項目編號：2019GCC13）。

參考文獻

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[2] 孫從眾.后MOOC時代高職院校SPOC教學模式探索——以跨境電商模塊課程為例[J].寧波職業(yè)技術(shù)學院學報， 2015，19（06）：31-35.