鄭梅

摘?要：新課標(biāo)的頒布，體現(xiàn)了未來社會對人才新要求，也對教育教學(xué)提出了新的要求。要達到這些要求，就必須將人工智能、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)與課堂教學(xué)相融合，精準(zhǔn)獲悉學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)的針對性，推進個性化學(xué)習(xí)，減負增效。2018年下半年，學(xué)校引進科大訊飛研發(fā)的智學(xué)網(wǎng)教育平臺輔助教學(xué)，筆者將其應(yīng)用于日常教學(xué)實踐中，使教育教學(xué)更精準(zhǔn)、更適切、更科學(xué)，促進了教學(xué)效果的提升。

關(guān)鍵詞：精準(zhǔn)教;個性育;科學(xué)學(xué)

中圖分類號：G633.67文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2020）05-060-1

隨著人工智能、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)與課堂教學(xué)的融合日益深入，此類教育平臺不斷被研發(fā)出來，使個性化學(xué)習(xí)、減負增效得以實現(xiàn)。2018年下半年，我校引進了科大訊飛研發(fā)的智學(xué)網(wǎng)教育平臺輔助教學(xué)，筆者將其應(yīng)用于日常教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，使教學(xué)更精準(zhǔn)、更適切、更科學(xué)，促進了教學(xué)效果的提升。

一、智學(xué)網(wǎng)推進課堂教學(xué)方式改革

智學(xué)網(wǎng)實現(xiàn)了教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，目前學(xué)校各學(xué)科都在向精準(zhǔn)教學(xué)邁進。借助信息化手段，老師們可以根據(jù)學(xué)生特點，最大化地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。通過大量的數(shù)據(jù)采集和分析，根據(jù)學(xué)生特點進行精準(zhǔn)化和個性化教學(xué)，提升教師教學(xué)效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

智能閱卷后，系統(tǒng)自動生成數(shù)據(jù)概述，包括閱卷的數(shù)量、成績分布情況、錯題統(tǒng)計、批改詳情等，還提供試卷答案解析、試卷講評的PPT課件。教師可以從多個角度收集數(shù)據(jù)，進行分析和歸納，對班級情況總體上了解，有利于教師在講評中抓住重點，并在今后的教學(xué)中強化這些重點，極大地促進了教學(xué)效果的提高。

例如，利用智學(xué)網(wǎng)有效地輔助了英語作文講評課的教學(xué)，它能夠識別手寫的作文，很快地將學(xué)生的手寫作文轉(zhuǎn)換成電子文檔，并進行智能批閱，給出分數(shù)和點評。還會指出語法、拼寫等顯性錯誤，并提出修改建議，生成班級報告和PPT課件，這不僅減輕了教師的批卷負擔(dān)，為教師的講評提供了全面的大數(shù)據(jù)分析，促進了英語教學(xué)成績的提高。

二、智學(xué)網(wǎng)提高訓(xùn)練的有效性

智學(xué)網(wǎng)平臺提供海量的題庫和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源支撐。它的“組卷”功能解決了教師在選題方面的困難。教師可以選擇“學(xué)情組卷”、“專項組卷”、“同步組卷”或者“知識點組卷”，非常便捷。

智學(xué)網(wǎng)對批閱過的試卷有記憶功能，在批閱結(jié)束，會自動生成學(xué)生錯題集，掃描到此平臺上的試卷越多，積累的錯題越有針對性，也就越適合本班和本校的學(xué)生。教師可以選擇“智能組卷”中的“錯題訓(xùn)練”挑選班級錯誤率高的原題組卷，以便幫學(xué)生鞏固。學(xué)生也可自行下載個性化的錯題集，以便復(fù)習(xí)。也可以在“薄弱項訓(xùn)練”一欄，選一些新題鞏固錯題的知識點。

另外，智學(xué)網(wǎng)還提供了“精品卷庫”，教師可以從中搜索需要的練習(xí)。學(xué)校之間也能夠進行資源上合作和共享。智學(xué)網(wǎng)的組卷功能使練習(xí)更有針對性，學(xué)生進行有效訓(xùn)練，推動了教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、智學(xué)網(wǎng)使教學(xué)反饋更精準(zhǔn)

智學(xué)網(wǎng)平臺的“智能閱卷”功能快捷準(zhǔn)確。通過答題卡設(shè)計、試卷掃描、網(wǎng)上閱卷等流程，及時反饋學(xué)習(xí)成績。在平時的教學(xué)檢測中使用網(wǎng)上閱卷，實現(xiàn)了減負增效。及時的反饋和講評促進了成績的顯著提升。

試卷批閱后，學(xué)生登錄智學(xué)網(wǎng)查詢到“批改詳情”，能夠直觀地看到自己的錯誤，并根據(jù)智學(xué)網(wǎng)提供的訂正建議，自行訂正，也為學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)提供了方便。例如，英語作文批改后，會及時反饋給學(xué)生，學(xué)生就能夠很快看出自己作文的優(yōu)缺點。同時，智學(xué)網(wǎng)還會推薦同班級里的優(yōu)秀學(xué)生范文，這些都能對英語學(xué)習(xí)起到很大幫助。

四、智學(xué)網(wǎng)助力個性化輔導(dǎo)

智學(xué)網(wǎng)平臺還提供“批改詳情”一欄，教師可以查看每個學(xué)生的原卷，還可以點擊查閱批改結(jié)果，查看每個學(xué)生每道題的批改詳情，非常直觀地看到每個同學(xué)在每次考試中的具體表現(xiàn)，包括分數(shù)和錯誤標(biāo)注，也為老師提供了學(xué)生的學(xué)情分析。這些數(shù)據(jù)為教師有針對性的輔導(dǎo)、因材施教提供了依據(jù)，促進了教學(xué)質(zhì)量的提高。智學(xué)網(wǎng)也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容，為學(xué)生提供了個性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)習(xí)變得越來越容易，更容易實現(xiàn)深度學(xué)習(xí)。

智學(xué)網(wǎng)教學(xué)系統(tǒng)的方便之處還體現(xiàn)在它使教學(xué)跨域時空的界限，隨時隨地地進行。教師可以在線布置假期作業(yè)，學(xué)生在線完成并提交。教師利用智學(xué)網(wǎng)手機端可以隨時隨地批改并與學(xué)生交流和輔導(dǎo)。教師的在線鼓勵和指導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和熱情，并養(yǎng)成及時訂正的好習(xí)慣。

五、智學(xué)網(wǎng)使教學(xué)監(jiān)管更全面

傳統(tǒng)的教學(xué)監(jiān)管中，教師只能通過手寫記錄、公式計算統(tǒng)計匯總等低端手段來做教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作。智學(xué)網(wǎng)可以將周考、月考、期末考等資料進行收集整理，生成學(xué)生的成長曲線。這種大數(shù)據(jù)采集和分析使得教學(xué)監(jiān)管這項工作變得更加高效、便捷、多元化。學(xué)校也可以監(jiān)測教學(xué)行為，對教學(xué)質(zhì)量的提升將起到極大作用。

透過大數(shù)據(jù)反饋的結(jié)果，教師們更加清晰地看到自己班級學(xué)生的差異性以及與同類班級的差異，方便了班主任和任課教師分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，互相取長補短，改進教學(xué)。從年級管理的角度看，智學(xué)網(wǎng)在年級統(tǒng)考后生成匯總表和各種以班級為單位的類比量表，方便了年級教學(xué)監(jiān)管。智學(xué)網(wǎng)平臺也使教師和家長之間的互通更便捷。家長登錄智學(xué)網(wǎng)上也可以看到學(xué)生個人的錯題集、學(xué)情報告和成長曲線，通過智學(xué)網(wǎng)監(jiān)控孩子的學(xué)習(xí)。

總之，智學(xué)網(wǎng)教育平臺的使用促進了教學(xué)方式的巨大變革，推動了教學(xué)效果的提升。在這個新時代，學(xué)校教學(xué)要緊跟時代的步伐，使大數(shù)據(jù)、人工智能與教學(xué)深度融合，減負增效，形成“精準(zhǔn)教”、“個性育”、“科學(xué)學(xué)”的教學(xué)新態(tài)勢。

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（作者單位：蘇州市吳江區(qū)汾湖高級中學(xué)，江蘇 蘇州215000）