主動(dòng)作為，示范引領(lǐng)

陳紅燕校長(zhǎng)十分注重學(xué)科素養(yǎng)提升與運(yùn)用實(shí)踐的積累，疫情發(fā)生前，作為名教師工作室主持人的她，曾先后組織工作室成員到廣州醫(yī)科大學(xué)、倍特生命科技公司開展急救、傳染病、青蒿素提取等知識(shí)與技能的提升培訓(xùn)，讓工作室成員吸取最新生命科技知識(shí)，更好地融入課堂運(yùn)用。

在這次抗擊新冠肺炎疫情中，老師要引導(dǎo)學(xué)生做到學(xué)以致用，利用自己的知識(shí)和能力去做好科學(xué)防御、戰(zhàn)勝病魔。站在生態(tài)倫理的視角，應(yīng)該如何看待疫情？人類與病毒的關(guān)系、野生動(dòng)物與人類親緣關(guān)系是怎樣的？口罩的防護(hù)原理是什么？酒精、消毒液的阻斷原理是什么？我們應(yīng)該如何與自然和諧相處？這些都是生物學(xué)科教師應(yīng)當(dāng)思考的問題、可以利用的教育素材。作為一名生物學(xué)科教師，陳紅燕校長(zhǎng)組織名教師工作室成員通過網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)開展了《基于生態(tài)倫理視角下探索新冠肺炎的教育導(dǎo)向》《生探疫情：解讀（毒）肺研（炎）》《反思：從環(huán)境角度看新冠肺炎疫情的爆發(fā)》的專題探討，工作室成員在實(shí)踐中形成一系列微課、課件等網(wǎng)上授課資源推送到市平臺(tái)共享。

因勢(shì)利導(dǎo)，天道酬勤

如何引導(dǎo)學(xué)生利用初中生物學(xué)科知識(shí)，了解疫情發(fā)展情況？如何引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康生活習(xí)慣？如何提高與自然和諧相處的能力？陳紅燕校長(zhǎng)帶領(lǐng)工作室成員從研究“肺”開始，拓展到循環(huán)、營(yíng)養(yǎng)等知識(shí)專題，制作了《呼吸道對(duì)空氣的處理》《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》《合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全》《食品中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)》等教學(xué)資源，讓學(xué)生通過知識(shí)積累和學(xué)習(xí)感悟，教會(huì)學(xué)生站在生態(tài)倫理的高度，善待生命、善待自然，與所有生命和自然環(huán)境和諧地生活。

從新冠肺炎疫情開始以來，陳紅燕校長(zhǎng)主動(dòng)作為，靠前指揮，制訂了疫情防控工作方案、學(xué)生心理防護(hù)工作措施、學(xué)校教育教學(xué)管理工作方案等，為學(xué)校的疫情防控工作提供了有力保障。師生的個(gè)人防護(hù)安全，是陳紅燕校長(zhǎng)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的事，她在元宵節(jié)向師生、家長(zhǎng)發(fā)表講話《我們要平安團(tuán)圓，更要團(tuán)圓平安》以及參加全校師生線上第一次升旗儀式的講話《“宅線”教學(xué)愛有倫，“疫戰(zhàn)”深悟美在理》均被選登上學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)。

疫情期間，陳紅燕校長(zhǎng)按照市、區(qū)教育行政部門的指令，迅速溝通落實(shí)。在辦公關(guān)聯(lián)的企業(yè)微信工作群中，任務(wù)最多的一周，她處理了1142次工作會(huì)話，花了949分鐘，最晚處理到接近凌晨1點(diǎn)。及時(shí)、高效地跟進(jìn)與處理，讓師生、家長(zhǎng)能安心在家，做好了疫情的預(yù)防工作。

3月份以來，陳紅燕校長(zhǎng)分三次組織開展了全校教職工的線上政治學(xué)習(xí)，在遠(yuǎn)程環(huán)境中形成了良好的心理合力。她為全體師生開展線上思政第一課《器以載道，“疫”思亦美》，從“學(xué)習(xí)之道”“自然之道”“安邦之道”三個(gè)方面給大家?guī)硭伎迹褐挥信c國(guó)家、社會(huì)、大自然的需求相適應(yīng)，才會(huì)有美好的人生價(jià)值觀。這堂課被海珠區(qū)教育局選登，并被羊城晚報(bào)校園達(dá)人、廣州日?qǐng)?bào)今日頭條的教育視頻推送。

（來源：廣州市教育局）