蔣喜峰

摘要：在黨校中，圖書館作為資料的收集處，是黨校文獻(xiàn)數(shù)據(jù)儲存的重要場所，也是開展全民閱讀的重要基地，對培育“書香干部”具有重要的影響作用，因此黨校圖書館應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)前時(shí)代對“書香干部”的要求來進(jìn)行相關(guān)圖書的擴(kuò)展，使得每一個(gè)黨員都可以明確自身的職責(zé)，從而充分的發(fā)揮黨校圖書館在培育“書香干部”方面所產(chǎn)生的重要意義。

關(guān)鍵詞：黨校圖書館? ?“書香干部”? ?對策

時(shí)代是不斷發(fā)展的，并且不同時(shí)代對黨員的要求也在不斷的增加和提高，因此為了滿足當(dāng)前時(shí)代下對黨員的需求，黨校一定要加強(qiáng)圖書館的建設(shè)，為黨員干部搜集更多有效的圖書或者是文獻(xiàn)來不斷地增強(qiáng)黨員的社會責(zé)任感，這就需要相關(guān)管理人員應(yīng)當(dāng)以培育“書香干部”為主要的工作出發(fā)點(diǎn)來加強(qiáng)黨校圖書館的建設(shè)，解決存在于當(dāng)前黨校圖書館中的問題，從而凸顯黨員圖書館的作用以及現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

一、黨校圖書館在培育“書香干部”時(shí)存在的問題

（一）黨員干部閱讀過程中存在的問題

雖然當(dāng)前一些黨員為了從整體上提高自身的服務(wù)理念更加具有時(shí)代性的特征，一些黨員開始在黨校圖書館中積極地開展讀書學(xué)習(xí)來獲取進(jìn)步，但是“書香干部”不僅要求黨員具備較為完善的理論知識，還要具備一定的能力，但是在實(shí)際情況中一些干部的工作能力提高以及干部的理財(cái)能力仍然存在著不足。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因首先是一些干部在黨校圖書館中并沒有明確自身的讀書方向，也沒有選擇正確的圖書來進(jìn)行學(xué)習(xí)，這部分干部認(rèn)為讀書學(xué)習(xí)并不是那么重要的，只要在讀書中能夠獲取一些對現(xiàn)實(shí)有用的啟示并且可以對現(xiàn)實(shí)工作具有一定的指導(dǎo)意義，這就是當(dāng)前大部分干部到黨校圖書館中進(jìn)行圖書閱讀的最主要的目的，或者是由于一些干部在日常工作中，由于工作量是非常繁雜的，所以導(dǎo)致了這部分黨員并沒有形成終身學(xué)習(xí)的理念，并且這部分黨員也沒有充足的時(shí)間來到黨校圖書館中進(jìn)行圖書和學(xué)習(xí)，使多黨校圖書館在培育“書香干部”方面存在著一定的不足[1]。另外，雖然一些干部愿意到黨校圖書館進(jìn)行讀書，但是這些干部不會將在書本中學(xué)習(xí)到的知識運(yùn)用于實(shí)際生活中，在閱讀的過程中這部分干部也沒有充分的結(jié)合自身的讀書感悟來對自身的思想進(jìn)行成功的轉(zhuǎn)變，導(dǎo)致了這部分干部在實(shí)際閱讀的過程中只是對一些文字的閱讀，并沒有對文字背后的價(jià)值以及工作思想進(jìn)行全面而深入的分析，這就使得一些黨校圖書館雖然有著充足的書籍和黨建文獻(xiàn)，但是由于這些黨員干部的主觀因素，許多黨校圖書館無法充分的發(fā)揮在培育“書香干部”方面的重要作用。

（二）缺乏閱讀推廣的力度

時(shí)代是不斷發(fā)展的，每個(gè)時(shí)代對黨員干部的要求也在不斷的提高和加深，因此一部分黨員干部應(yīng)當(dāng)做好閱讀工作來不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，但是在實(shí)際黨校圖書館開展的過程中，在推廣方面仍然顯得猶為不足。首先最為明顯的一個(gè)表現(xiàn)形式是一些黨校圖書館無法滿足日益增長的閱讀需求，使得黨校圖書館中的圖書類型和圖書內(nèi)容具有一定的缺乏性。另外參加黨校培訓(xùn)學(xué)習(xí)的黨員干部，由于自身文化素質(zhì)和綜合素養(yǎng)的差異性，所以在進(jìn)行閱讀時(shí)也存在著較大的差別，面對黨員干部多樣化的閱讀需求，黨校圖書館的書籍顯得猶為不足，針對這種情況需要一些黨校圖書館制定相應(yīng)的管理措施來進(jìn)行黨員干部閱讀推廣，但是在實(shí)際黨校圖書館工作中，并沒有根據(jù)當(dāng)前現(xiàn)實(shí)的情況來進(jìn)行黨校圖書館的推廣規(guī)劃工作，并且在黨校圖書館資源配置方面也存在著較大的問題，無法更好地滿足建設(shè)“書香干部”的要求和標(biāo)準(zhǔn)。最后一個(gè)問題是在干部閱讀推廣的過程中缺乏一定的連貫性，使得一些干部閱讀的推廣工作無法有序的開展。相關(guān)黨校圖書館的管理人員想要使閱讀推廣工作可以持續(xù)性地開展，一定要對活動的內(nèi)容和形式進(jìn)行不斷地豐富，這樣才可以最大程度地調(diào)動起黨員干部閱讀的積極性和興趣，但是在實(shí)際干部閱讀推廣的過程中，大多數(shù)的黨校都是通過講座或者是一些普通的學(xué)習(xí)培訓(xùn)來讓這部分黨員干部進(jìn)行圖書的閱讀，導(dǎo)致了黨員干部閱讀推廣工作很難具有持續(xù)性的特征。

二、加強(qiáng)黨校圖書館培育“書香干部”的途徑

黨校作為提高黨員干部專業(yè)素質(zhì)的重要基地，一定要加強(qiáng)對黨員干部的日常學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使得每一個(gè)黨員干部可以根據(jù)當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展而不斷的完善自身的理論知識。首先對于黨校圖書館來說，一定要不斷的加強(qiáng)圖書的推廣工作，從而提高干部的閱讀能力，黨校圖書館應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對培育“書香干部”建設(shè)的重視，并且聯(lián)系實(shí)際“書香干部”的實(shí)際情況來采取相應(yīng)的解決措施，突破當(dāng)前所遇到的問題。

（一）黨校圖書館要開展特色的閱讀推廣活動

黨校圖書館作為黨員信息資料的重要儲存基地，為了從整體上提高黨員干部的閱讀積極性和閱讀熱情，相關(guān)管理人員應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)前黨校圖書館的建設(shè)需求來開展特色的閱讀推廣活動，從而充分的發(fā)揮黨校圖書館在培育“書香干部”方面的重要作用[2]。黨校圖書館的相關(guān)工作人員可以運(yùn)用黨校圖書館本身的一些特色教育資源，將領(lǐng)導(dǎo)干部的讀書熱情全面的激發(fā)出來，在此之前，相關(guān)工作人員應(yīng)當(dāng)充分的了解這些黨員干部的閱讀需求以及所感興趣的閱讀內(nèi)容，這樣才可以根據(jù)不同黨員干部的需求來引進(jìn)相應(yīng)的閱讀文獻(xiàn)。與此同時(shí)，黨校圖書館還可以建設(shè)特色培訓(xùn)教育的體系，在黨校圖書館中營造良好的閱讀氛圍，使得每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部可以在黨校圖書館中不斷地提高自身的理論素養(yǎng)以及專業(yè)能力。另外，黨校圖書館還可以開展一些特色的教育培訓(xùn)活動，增強(qiáng)黨員干部閱讀的樂趣，利用一些豐富多彩的活動，使每個(gè)黨員干部可以全面的參與到這些活動中來激發(fā)對閱讀的興趣。

（二）加強(qiáng)黨校圖書館的閱讀指導(dǎo)

隨著我國當(dāng)前時(shí)代對黨員干部要求的不斷提高，黨校圖書館在進(jìn)行“書香干部”培育的過程中，一定要對黨員干部進(jìn)行閱讀方法和閱讀思路的引導(dǎo)，從而凸顯黨校圖書館的培育作用[3]。相關(guān)黨校圖書館的管理人員可以根據(jù)當(dāng)前信息時(shí)代的發(fā)展來引進(jìn)更多先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)管理手段，例如可以將一些閱讀文獻(xiàn)上傳到網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)一些黨員干部有閱讀需求時(shí)，可以通過網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行快速的搜索，最大程度地提高了黨員干部閱讀的效率。另外一些黨校圖書館的工作人員，還要根據(jù)當(dāng)前黨員干部的閱讀需求來開展相關(guān)的閱讀主題活動，要充分的調(diào)動黨員干部的閱讀積極性，使得每一個(gè)黨員干部可以全面的參與到課題研究中，將所學(xué)的知識充分地運(yùn)用于實(shí)際中。

（三）黨校圖書館要為黨員干部提供長期的閱讀服務(wù)

黨員干部為了靈活地應(yīng)對日常的工作，一定要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，因此黨校圖書館應(yīng)當(dāng)為黨員干部的這種理念打下一個(gè)良好的支撐，黨校圖書館應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持為黨員干部提供長期的閱讀服務(wù)，例如黨校圖書館可以建立一套較為有效的閱讀服務(wù)跟蹤機(jī)制，通過黨員干部的閱讀記錄來為黨員干部提供合適的文獻(xiàn)來進(jìn)行閱讀，與此同時(shí)圖書館的管理人員還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建立黨員干部閱讀遠(yuǎn)程服務(wù)平臺，從而實(shí)現(xiàn)黨員干部和黨校圖書館的雙向互動。另外還需要建立閱讀考評制度，可以使一些黨員干部充分的認(rèn)識到自身在閱讀中的不足之處，從而提高閱讀的有效性。

三、結(jié)語

黨校圖書館在發(fā)展的過程中，一定要重視自身對培育“書香干部”的重要推動作用。根據(jù)黨員干部的閱讀需求來進(jìn)行閱讀文獻(xiàn)和閱讀書籍的整合，并且還要開展特色化的閱讀推廣工作來調(diào)動黨員干部的閱讀積極性，相關(guān)圖書館的管理人員應(yīng)當(dāng)秉承著長期服務(wù)的理念來加強(qiáng)黨校圖書館的建設(shè)，推動“書香干部”培育工作的有序進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)：

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[3]王曉清.如何加強(qiáng)黨校圖書館的特色建設(shè)[J].青年時(shí)代，2016，（11）：253-254.

（作者單位：黑龍江省哈爾濱市雙城區(qū)委黨校）