劉志毅

摘 要：隨著素質(zhì)教育改革不斷深入推進(jìn)，德育教育的開展受到了更多的關(guān)注，小學(xué)生正處于身心成長的起步階段，更加需要做好小學(xué)學(xué)校的德育工作，要讓學(xué)生們“學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做人”，這對他們的學(xué)習(xí)成長都將有著深遠(yuǎn)影響。針對當(dāng)前小學(xué)德育工作中存在的突出問題，應(yīng)該及時(shí)革新教育觀念，組織開展豐富有效的德育活動(dòng)，同時(shí)還要注意加強(qiáng)家校合作，從而增強(qiáng)教育效果，促使小學(xué)生更好的學(xué)習(xí)成長。

關(guān)鍵詞：小學(xué) 德育工作 實(shí)效性 問題 對策

引言

德育是學(xué)校教育的重要方面，一直受到教育工作者及社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。但近些年來，德育實(shí)效性低下一直是困擾學(xué)校教育工作的重大問題，這其中既有社會(huì)環(huán)境因素，也有學(xué)校教育內(nèi)部的因素。社會(huì)環(huán)境是教育工作者難以改變的，但學(xué)校教育內(nèi)部的一些問題卻是需要思考和探索改革的。現(xiàn)階段小學(xué)德育工作存在多方面的問題，對此需要尋求有效的對策去解決，從而提高德育的實(shí)效性。

一、當(dāng)前小學(xué)德育工作中存在的問題分析

1.學(xué)校缺少足夠重視

德育工作需要一個(gè)潛移默化的過程，與文化教育相比，很難在短時(shí)間收獲顯著的教學(xué)效果，再加上長期應(yīng)試教育觀念的影響，這導(dǎo)致小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都對德育工作的開展缺少足夠重視，沒有進(jìn)行科學(xué)的組織設(shè)計(jì)，這樣的德育教育難以收獲良好的效果。

2.德育教育形式化

在開展小學(xué)德育工作的過程中，需要組織開展與學(xué)生實(shí)際情況的教育活動(dòng)，然而實(shí)際上德育教育往往存在形式化的問題，這是空喊口號，做做樣子，沒有良好的組織規(guī)劃，不對學(xué)生的具體情況進(jìn)行了解，只是為了完成教學(xué)任務(wù)去開展，缺少對學(xué)生進(jìn)行針對性的指導(dǎo)，這都嚴(yán)重降低了教育質(zhì)量^[1]。

3.教學(xué)方法不合理

當(dāng)前許多小學(xué)的德育教學(xué)方法存在不合理的問題，沒有針對不同年級和不同性格的學(xué)生進(jìn)行差異化指導(dǎo)，運(yùn)用幾乎一致的教學(xué)方法，基本上就是進(jìn)行灌輸式講解，學(xué)生對這樣的德育課程很難產(chǎn)生興趣，只會(huì)感到枯燥乏味，不愿意參與其中，這樣難以實(shí)現(xiàn)思想品德上的提高。

二、提高小學(xué)德育工作實(shí)效性的對策

1.革新教育觀念，重視德育教育

依據(jù)素質(zhì)教育理念的要求，德育工作實(shí)施的目標(biāo)就是要塑造學(xué)生良好的品德，引導(dǎo)他們樹立正確的人生價(jià)值觀，最終能夠?qū)崿F(xiàn)綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。德育教育是當(dāng)前教育部門和社會(huì)非常重視的工作，小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師必須要革新教育觀念，轉(zhuǎn)變落后的思想，重視德育教育的開展，關(guān)注學(xué)生未來的健康成長^[2]。傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念已經(jīng)很陳舊，實(shí)際上一個(gè)人擁有良好的道德品質(zhì)，可以在一定程度上彌補(bǔ)智力上的缺陷，但如果一個(gè)人道德品質(zhì)低下，智商再高也不是一個(gè)合格的人才。學(xué)校、教師和家長都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到德育教育的重要性，關(guān)注孩子的未來成長，科學(xué)組織實(shí)施相關(guān)的教育活動(dòng)，從而確保良好的德育教育效果。

2.開展豐富德育活動(dòng)，重視生活化教學(xué)

在德育教育工作開展的過程中，為了避免德育形式化的問題，教師一定要進(jìn)行科學(xué)的組織實(shí)施，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，應(yīng)該運(yùn)用更能引起學(xué)生興趣、更能使他們接受的教學(xué)方法，才能確保德育教學(xué)的有效性。生活中的內(nèi)容會(huì)讓學(xué)生感到很熟悉，會(huì)有親切感，更有興趣參與思考，所以教師要注重在德育教學(xué)中引入生活中的素材，建立德育知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系。比如在關(guān)于“誠實(shí)”的教學(xué)中，就可以讓學(xué)生們都說一說自己對誠實(shí)的認(rèn)識(shí)，平時(shí)自己的言行是否都做到了誠實(shí)，沒有對父母、老師撒謊，認(rèn)真對待自己的錯(cuò)誤，及時(shí)改正，從而形成良好的道德品質(zhì)。除了德育課堂上的教學(xué)以外，還應(yīng)該讓德育教育走入到實(shí)踐中，學(xué)校和教師要組織開展豐富多樣的德育實(shí)踐活動(dòng)，吸引學(xué)生積極參與其中，真正將良好的道德品質(zhì)表現(xiàn)在具體實(shí)際行動(dòng)中，促使學(xué)生的品德實(shí)現(xiàn)“內(nèi)化于心，外化于行”^[3]。對于小學(xué)低年級的學(xué)生，可以組織各種形式的校園活動(dòng)，比如“自己動(dòng)手，建設(shè)美麗班級”的班級主題活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的想象力，為班級環(huán)境進(jìn)行點(diǎn)綴裝飾;對于中高年級學(xué)生，就可以帶領(lǐng)他們來到大自然或社會(huì)中，比如參觀污水處理廠，或者到敬老院慰問老人，還可以是到野外撿拾垃圾，這些都能促使學(xué)生在活動(dòng)中收獲更多的體驗(yàn)感受，真正學(xué)會(huì)了感恩，懂得珍惜生活，愛護(hù)環(huán)境。

3.加強(qiáng)家校合作，展開全面德育教育

德育工作的開展不只是學(xué)校單方面的事情，家庭是小學(xué)生每天生活時(shí)間最多的地方，父母的言行會(huì)對他們產(chǎn)生深刻的影響，家庭教育的重要性不容忽視。因此，在開展小學(xué)德育工作的過程中，不論是學(xué)校還是家長方面都應(yīng)該提高重視程度，不能將所有的德育教育責(zé)任都交給教師身上，需要注意加強(qiáng)家校合作，形成教育合力，從而展開全面德育教育工作，從而切實(shí)提高德育工作的實(shí)效性^[4]。家長要更多地關(guān)注孩子的成長，注意多和孩子溝通交流，了解他們的內(nèi)心想法，做好心理疏導(dǎo)工作，可以帶領(lǐng)他們外出踏青或旅游，放松他們的內(nèi)心，促使孩子的身心健康。父母在平時(shí)還要注意自己的點(diǎn)滴言行，應(yīng)該為孩子樹立良好的榜樣，促使孩子對父母更加崇拜和敬愛，這樣能夠更好地規(guī)范和引導(dǎo)他們的實(shí)際行動(dòng)。學(xué)?？梢越M織多種多樣的親子活動(dòng)，邀請孩子的家長來到學(xué)校參與其中，密切家長之間的溝通聯(lián)系，同時(shí)使得家長和孩子在活動(dòng)中逐漸增進(jìn)情感，磨煉孩子的良好品質(zhì)。

結(jié)語

總而言之，小學(xué)是學(xué)生身心成長的重要階段，在此時(shí)必須要重視做好德育工作，學(xué)校和教師要把德育工作放到更加重要的位置上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到豐富多樣的德育活動(dòng)中，同時(shí)家長方面也要積極參與進(jìn)來，從而共同為孩子們創(chuàng)設(shè)健康成長的良好環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

[1]蘇霜.淺談提高小學(xué)德育教育實(shí)效性的策略研究[J].神州，2017（21）：116.

[2]付蘭英.淺談如何提高小學(xué)德育工作的有效性[J].新課程研究（下旬刊），2017（07）：132-133.

[3]黃惠婷.小學(xué)德育教育的重要性分析[J].教育現(xiàn)代化，2016，3（26）：356-357.

[4]曹明琴.優(yōu)化班級管理主導(dǎo)德育教育——小學(xué)班主任德育工作初探[J].教育科學(xué)（全文版），2017（04）：50.