李 丹，黨萬平

（寶雞市第三人民醫(yī)院，陜西 寶雞 721000）

研究發(fā)現(xiàn)，在對婦科疾病進行醫(yī)治期間，同時予以有效的護理方案后可促進疾病的恢復(fù)，縮短治療周期。為此本文以78例婦科患者為參照，主要評估施健康教育聯(lián)合心理護理方法在婦科疾病醫(yī)治中的意義，詳細(xì)分析步驟見下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

76例婦科患者選自2019年7月～11月，挑選的患者文化均為初中及以上程度，在進行醫(yī)治前已經(jīng)出現(xiàn)并發(fā)癥患者予以排除。38例對照組年齡均值數(shù)：（27.4±1.9）周歲。疾病類型：子宮肌瘤患者、月經(jīng)不調(diào)患者、多囊卵巢綜合癥、子宮內(nèi)膜炎患者以及流產(chǎn)患者分別為10例、11例、7例、6與4例。評估組38例年齡均值數(shù)：（26.3±1.7）周歲，對應(yīng)的疾病類型例數(shù)分別為：11例、12例、6例、4例與5例。將兩組患者的年齡資料、文化程度以及疾病類型等對比后得到差異性小，P＞0.05。

1.2 方法

76例患者在入院后均以醫(yī)院實際的操作與流程進行系列檢查與規(guī)范化醫(yī)治。與此同時均實施相關(guān)的護理操作。

對照組38例患者以醫(yī)院實際常規(guī)化的護理操作進行，如在入院期間飲食上的禁忌詳細(xì)告知。為防止病人漏服與多服用藥物，在服藥前半小時進行巡房工作，以囑咐患者最佳的服藥時間與藥量[1]。

評估組38例患者在上述護理條件下聯(lián)合健康教育和心理護理，具體如下。

1.2.1 健康教育

待病人入院后安排專業(yè)的工作人員進行對應(yīng)的疾病知識講解工作。在講解的過程中需根據(jù)病人入院信息對應(yīng)性的解說，在解說過程中傾聽病人的疑問并解答，遇到第一時間解答不了的問題可在詢問護士長以及專業(yè)醫(yī)生后解答，以達(dá)到教育解說的目的。與此同時將病情有關(guān)的治療流程、治療方式以及配合、注意事項等均詳細(xì)的告知，增加患者的認(rèn)知意識[2]。最后將治療期間可能出現(xiàn)的不良癥狀與反應(yīng)等細(xì)細(xì)告知患者與家屬，已免遇到上述情況時患者過于應(yīng)激，出現(xiàn)抗拒治療，降低的治療依從率的現(xiàn)象。

1.2.2 心理護理

婦科疾病一些發(fā)病部位隱私，在醫(yī)治前患者有極大的心理負(fù)擔(dān)，會出現(xiàn)害羞或者難以啟齒而拒絕醫(yī)治的情況，隨著時間變化導(dǎo)致病情加重。經(jīng)過病情的變化與影響，一些患者的心理出現(xiàn)焦慮、煩躁，甚至不相信醫(yī)生等負(fù)性情緒。使得醫(yī)治依從性明顯降低，最終不利于臨床治療的順利開展。在此情況下，醫(yī)護人員可通過多次的溝通交流評估患者的心理情況，對于患者的顧慮予以耐心的講解與溝通。同時可通過輕拍肩膀、撫摸手臂等方式支持和鼓勵患者，將患者的不良情緒舒緩出現(xiàn)，建立戰(zhàn)勝疾病的信心，從而全面的配合醫(yī)治。

1.3 觀察指標(biāo)與評價

觀察兩組婦科患者實施不同的護理后各指標(biāo)的變化。其中疾病認(rèn)知評分、焦慮評分、滿意度評分均以醫(yī)院自制的評估表一對一收回的實際記錄的數(shù)值評價。三個指標(biāo)評分滿分均為100分。治療依從率以記錄的概率評估，以完全、部分依從與不依從評估。

2 結(jié) 果

2.1 護理后患者疾病認(rèn)知評分、焦慮評分與滿意度評分對比（見表1）

表1 護理后患者相關(guān)指標(biāo)評分對比（）

表1 護理后患者相關(guān)指標(biāo)評分對比（）

組別 疾病認(rèn)知評分（分）滿意度評分（分）焦慮評分（分）評估組（n=38） 90.5±1.0 97.5±0.5 33.5±1.0對照組（n=38） 78.5±2.0 82.0±1.5 45.0±2.5 P值 ＜0.05 ＜0.05 ＜0.05

2.2 護理后患者治療依從率變化（見表2）

表2 護理后患者治療依從率變化

3 討 論

婦科疾病的引發(fā)率高、多樣化、易復(fù)發(fā)等特點對女性的身體、工作與心理等均帶來負(fù)性影響。一些發(fā)病部位隱私與特殊的疾病，如卵巢疾病、子宮疾病等，在治療期間給女性的心理帶來負(fù)擔(dān)，部分患者由于害羞、抗拒等心理，十分不利于疾病的醫(yī)治[3]。

本次探討得到在規(guī)范化治療與護理下聯(lián)合健康教育和心理護理后，評估組患者疾病認(rèn)知評分、焦慮評分、滿意度評分與治療依從率均優(yōu)于對照組，護理效果顯著。究其因得到，主要是由于健康教育通過對應(yīng)性的解說，將病情的治療方法、流程、注意事項與可能引發(fā)的不良癥狀與反應(yīng)等均詳細(xì)告知，減少患者的應(yīng)激反應(yīng)，提升了治療依從率。實施心理護理后將患者存在的負(fù)性情緒緩解，建立了戰(zhàn)勝疾病的信心。

綜上，該護理效果應(yīng)用性佳。