摘 要：高校是政治安全的重要陣地。增強(qiáng)高職學(xué)生政治安全意識(shí)，確保政治安全，應(yīng)突出對(duì)策的針對(duì)性、實(shí)效性、科學(xué)性、聯(lián)動(dòng)性、綜合性、地域性。傳承和弘揚(yáng)“兩彈一星”精神既是綿陽高職院校政治安全教育的重要內(nèi)容和主要途徑，又是地區(qū)特色。

關(guān)鍵詞：政治安全意識(shí);政治安全教育;對(duì)策;高職院校學(xué)生

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記就堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀，維護(hù)國(guó)家政治安全提出了一系列新理念新思想新戰(zhàn)略，為加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代高職院校政治安全教育提供了根本遵循。加快建設(shè)中國(guó)科技城和西部現(xiàn)代化強(qiáng)市，開創(chuàng)新時(shí)代綿陽軍民融合深度發(fā)展新局面，促進(jìn)社會(huì)持續(xù)和諧穩(wěn)定進(jìn)步，增強(qiáng)發(fā)展后勁，綿陽需要儲(chǔ)備大量合格、可靠人才。政治安全是國(guó)家安全的根本，增強(qiáng)政治安全意識(shí)是維護(hù)政治安全的關(guān)鍵。意識(shí)形態(tài)安全是政治安全的重要內(nèi)容，高校是黨的意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，大學(xué)生群體一直是敵對(duì)勢(shì)力在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的首要爭(zhēng)奪對(duì)象。落實(shí)黨中央關(guān)于維護(hù)政治安全的各項(xiàng)要求，增強(qiáng)大學(xué)生政治安全意識(shí)，防范化解政治風(fēng)險(xiǎn)，夯實(shí)政治根基，涵養(yǎng)政治生態(tài)，確保政治安全，應(yīng)突出增強(qiáng)政治安全意識(shí)對(duì)策的針對(duì)性、實(shí)效性、科學(xué)性、聯(lián)動(dòng)性、綜合性、地域性。

一、加強(qiáng)高校黨委對(duì)政治安全教育的領(lǐng)導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)，堅(jiān)定正確政治方向，強(qiáng)化底線思維，提高政治站位

積極構(gòu)建政治安全教育的領(lǐng)導(dǎo)組織體系、保障體系、內(nèi)容體系和協(xié)同創(chuàng)新體系以及制度保障、人員保障、環(huán)境保障“三位一體”的政治安全綜合管理模式，旗幟鮮明堅(jiān)定正確政治方向，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。全面、深入專門研究大學(xué)生政治安全教育，堅(jiān)持以學(xué)科為依托，努力提升科學(xué)化水平，理直氣壯開好思政課，充分發(fā)揮思政課政治安全教育主陣地和主渠道作用，完善政治安全課堂教育、新思想、新理念滲透、教育實(shí)踐實(shí)時(shí)感悟和教育示范典例的政治安全教育內(nèi)容體系。

全員全過程全方位推進(jìn)政治安全教育。思政課、思政課教師與非思政課、非思政課教師，其它相關(guān)部門、人員和家庭等同向同行、協(xié)同作用，課上課下、網(wǎng)上網(wǎng)下、校內(nèi)校外全覆蓋。政治安全教育關(guān)鍵在教師，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大，必須腰桿硬、底氣足地把政治安全教育貫穿教育教學(xué)的全過程，切實(shí)提高政治安全教育的吸引力、說服力、感染力，不斷創(chuàng)新政治安全教育工作內(nèi)容和形式。完善教學(xué)管理、督導(dǎo)、責(zé)任、考核制度，把政治安全教育納入學(xué)校教務(wù)管理系統(tǒng)和教師績(jī)效考核， 統(tǒng)一教學(xué)大綱、內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)、課程考核等。充分發(fā)揮高校群團(tuán)組織橋梁和紐帶作用，抓住學(xué)生黨員、社團(tuán)干部“關(guān)鍵少數(shù)”，建設(shè)紅色社團(tuán)隊(duì)伍，發(fā)揮同輩群體的積極影響，發(fā)揚(yáng)“黨有號(hào)召、團(tuán)有行動(dòng)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷保持和增強(qiáng)政治性、先進(jìn)性、群眾性，增強(qiáng)對(duì)青年的凝聚力、組織力、號(hào)召力，為黨爭(zhēng)取青年人心、匯聚青年力量。[1]

強(qiáng)化底線思維，提高政治站位，堅(jiān)決站穩(wěn)政治立場(chǎng)、黨性立場(chǎng)和人民立場(chǎng)。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義制度，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，執(zhí)行黨的政治路線，這是維護(hù)國(guó)家政治安全的核心和必須捍衛(wèi)的底線。把準(zhǔn)政治方向是黨的政治建設(shè)中前提性、基礎(chǔ)性的要求。政治方向是黨生存發(fā)展第一位的問題，事關(guān)黨的前途命運(yùn)和事業(yè)興衰成敗。如果在方向問題上出現(xiàn)偏離，就會(huì)犯顛覆性錯(cuò)誤。今天，我們所要堅(jiān)守的政治方向，就是共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，就是黨的基本理論、基本路線、基本方略。[2]

二、把服務(wù)學(xué)生同教育引導(dǎo)、滿足需求同提高素養(yǎng)結(jié)合起來，喚起學(xué)生增強(qiáng)政治安全意識(shí)的德行自覺

增強(qiáng)大學(xué)生政治安全意識(shí)，要針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成才需求與政治安全教育工作自身不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾進(jìn)行工作突破，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，把服務(wù)學(xué)生同教育引導(dǎo)、滿足需求同提高素養(yǎng)結(jié)合起來，遵循教育、思想政治工作、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律分級(jí)教育，按照思想政治教育“三貼近”原則創(chuàng)新教學(xué)方法，適時(shí)更新內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)，努力找準(zhǔn)現(xiàn)實(shí)與理論、理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，促進(jìn)理論研究與實(shí)踐探索、普遍要求與分類指導(dǎo)相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生精神力量，滿足學(xué)生精神需求。

當(dāng)今時(shí)代部分年輕人雖生活于物質(zhì)豐腴之中，卻時(shí)時(shí)被不滿伴隨，易以非法方式表達(dá)政治訴求。對(duì)境內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力別有用心的抹黑、信口雌黃的指責(zé)，一定要分清是非。高度警惕“新極端主義”，警惕一些別有用心的人打著“民主”的旗號(hào)充當(dāng)西方分裂勢(shì)力的代言人，搞亂禍害國(guó)家，高度警惕各種安全隱患、突發(fā)事件給國(guó)家政治安全可能帶來的危害。加強(qiáng)政治安全方向性、認(rèn)知性、實(shí)踐性、社會(huì)責(zé)任感等教育。通過愛國(guó)主義教育、民族精神教育等方向性教育，使大學(xué)生在成長(zhǎng)中逐漸具備國(guó)家安全意識(shí);通過國(guó)情教育、國(guó)防知識(shí)教育等認(rèn)知性教育，使大學(xué)生獲得與國(guó)家安全相關(guān)的知識(shí)、信息、基本經(jīng)驗(yàn);通過社會(huì)責(zé)任感教育、《國(guó)家安全法》教育等規(guī)范性教育，使大學(xué)生明確自己的責(zé)任與義務(wù);通過心理教育、危機(jī)應(yīng)對(duì)教育等實(shí)踐性教育，使大學(xué)生在面對(duì)各種正在或可能給國(guó)家安全與發(fā)展利益造成威脅或危害時(shí)，具有維護(hù)國(guó)家重大利益的行為能力。[3]加強(qiáng)黨的民族、宗教政策、新形勢(shì)下反分裂斗爭(zhēng)的正面教育引導(dǎo)，高舉各民族大團(tuán)結(jié)的旗幟，堅(jiān)持各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的主題，深入開展民族團(tuán)結(jié)宣傳教育，打牢民族團(tuán)結(jié)的思想基礎(chǔ)，筑牢政治安全的青年基礎(chǔ)。揭露“三股勢(shì)力”打著民族、宗教、人權(quán)的幌子，制造輿論、蠱惑人心、煽動(dòng)民族仇視的丑惡嘴臉，有效抵御宗教極端思想的滲透，要讓學(xué)生深深懂得暴力恐怖活動(dòng)漠視基本人權(quán)、踐踏人道正義，挑戰(zhàn)的是人類文明共同的底線，既不是民族問題，也不是宗教問題，而是各族人民的共同敵人。我們要堅(jiān)定不移相信和依靠各族干部群眾，團(tuán)結(jié)他們一道維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定。[4]

外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因必須通過內(nèi)因產(chǎn)生作用。政治安全教育首先必須要喚起學(xué)生本人的高度重視，意識(shí)到政治安全和政治安全教育的重要性，從思想深處喚起增強(qiáng)政治安全意識(shí)的德性自覺，發(fā)揮政治安全教育的主體性作用，培養(yǎng)政治自覺，樹立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，堅(jiān)定正確政治立場(chǎng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和自我意識(shí)，克服去個(gè)性化傾向，積極解決思想困惑與矛盾。

三、堅(jiān)持問題導(dǎo)向，解決好大學(xué)生操心事、煩心事，構(gòu)建資助育人質(zhì)量提升體系，夯實(shí)政治安全教育的物質(zhì)基礎(chǔ)

政治安全教育的實(shí)效性取決于學(xué)生關(guān)注的理論和現(xiàn)實(shí)問題解決的程度。增強(qiáng)大學(xué)生政治安全意識(shí)，不能僅僅停留在政治性層面，必須立足學(xué)生，堅(jiān)持以學(xué)生為中心的價(jià)值訴求，高度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活問題、情感歸屬需求等現(xiàn)實(shí)需要，抓住大學(xué)生最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題，以實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好學(xué)生的根本利益為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。馬克思說：“人們?yōu)橹畩^斗的一切，都同他們的利益有關(guān)?！泵珴蓶|同志指出：“馬克思列寧主義的基本原則，就是要使群眾認(rèn)識(shí)自己的利益，并且團(tuán)結(jié)起來，為自己的利益而奮斗?！?/p>

有的大學(xué)生好交朋友，有的希望自己能增加社會(huì)閱歷、勤工儉學(xué)，卻是非不分、善惡難辨、引狼入室。境外間諜利用各種名目、高酬吸引學(xué)生，個(gè)別學(xué)生經(jīng)不起金錢物質(zhì)利益等誘惑，或無意中泄密，或被策反淪為犯罪分子的幫兇。政治安全教育要贏得優(yōu)勢(shì)、贏得主動(dòng)、贏得未來，不能脫離學(xué)生的思想問題和實(shí)際困難，必須既解決思想問題又解決實(shí)際問題，構(gòu)建高校政治安全資助育人質(zhì)量提升體系。把“扶困”與“扶智”，“扶困”與“扶志”結(jié)合起來，建立國(guó)家資助、學(xué)校獎(jiǎng)助、社會(huì)捐助、學(xué)生自助“四位一體”的發(fā)展型資助體系。全面推進(jìn)資助育人，構(gòu)建物質(zhì)幫助、道德浸潤(rùn)、能力拓展、精神激勵(lì)有效融合的資助育人長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)無償資助與有償資助、顯性資助與隱性資助的有機(jī)融合，形成“解困—育人—成才—回饋”的良性循環(huán)，著力培養(yǎng)受助學(xué)生自立自強(qiáng)、誠實(shí)守信、知恩感恩、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己闷焚|(zhì)。加強(qiáng)資助工作頂層設(shè)計(jì)，制定資助管理規(guī)范，完善勤工助學(xué)管理辦法。精準(zhǔn)認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，堅(jiān)持資助育人導(dǎo)向，深入開展勵(lì)志教育和感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生奮斗精神和感恩意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國(guó)愛社會(huì)主義意識(shí)。[5]

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)。大學(xué)生政治安全意識(shí)是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的重要組成部分，增強(qiáng)社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)的感召力和影響力，鞏固社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)地位，必須堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，把發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好大學(xué)生的切身利益。學(xué)校與社會(huì)合作，共同解決好資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、拓展就業(yè)市場(chǎng)、建設(shè)社會(huì)實(shí)踐基地、愛國(guó)主義教育基地、治理校園周邊環(huán)境等實(shí)際問題，解決好大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等操心事、煩心事，解決他們的后顧之憂，不斷滿足大學(xué)生日益增長(zhǎng)的美好生活需要，夯實(shí)政治安全教育的物質(zhì)基礎(chǔ)。習(xí)近平總書記指出，關(guān)注青年所思、所憂、所盼，幫助青年解決好他們的操心事、煩心事，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、疏導(dǎo)、解決大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，尤其是苗頭性、傾向性、群體性問題，努力為青年創(chuàng)造人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好發(fā)展條件，悉心教育青年、引導(dǎo)青年，做青年群眾的引路人，讓他們感受到關(guān)愛就在身邊、關(guān)懷就在眼前。[1]

四、把積極引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論導(dǎo)向作為政治安全教育的重中之重，持續(xù)鞏固壯大主流輿論強(qiáng)勢(shì)

網(wǎng)絡(luò)空間情況復(fù)雜，主流當(dāng)然是好的，但也有很多雜音噪音，甚至有很多負(fù)面言論。這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)很重要，對(duì)青年人影響很大，很多青年都是在網(wǎng)上接受信息的。[6]互聯(lián)網(wǎng)是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的“第一環(huán)境”，一種常態(tài)，已經(jīng)成為意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)，網(wǎng)絡(luò)是確保政治安全的重要陣地。在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上，我們面臨的挑戰(zhàn)和困難前所未有，能否頂?shù)米　⒋虻泌A，直接關(guān)系我國(guó)意識(shí)形態(tài)安全和政治安全。

亨廷頓在《變化社會(huì)中的政治秩序》說：“對(duì)一個(gè)傳統(tǒng)社會(huì)的穩(wěn)定來說，構(gòu)成主要威脅的，并非來自外國(guó)軍隊(duì)的侵略，而是來自外國(guó)觀念的侵入，印刷品和言論比軍隊(duì)和坦克推進(jìn)得更快、更深入”。傳播力決定影響力。理直氣壯唱響網(wǎng)上主旋律，鞏固壯大主流思想輿論強(qiáng)勢(shì)，是掌握網(wǎng)絡(luò)輿情主動(dòng)權(quán)的重中之重。旗幟鮮明堅(jiān)持正確政治方向、輿論導(dǎo)向、價(jià)值取向，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想團(tuán)結(jié)、凝聚億萬網(wǎng)民，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)輿論宣傳創(chuàng)新，把握好時(shí)度效，構(gòu)建網(wǎng)上網(wǎng)下同心圓，更好凝聚社會(huì)共識(shí)。

精準(zhǔn)施策，推動(dòng)政治安全教育同信息技術(shù)高度融合，把掌控自媒體與網(wǎng)絡(luò)空間陣地、積極引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論導(dǎo)向、掌握網(wǎng)絡(luò)空間話語權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，作為政治安全教育的重中之重。大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理，拓展網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，豐富網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，樹立網(wǎng)絡(luò)思維，正確使用網(wǎng)絡(luò)工具，健康進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)自律。積極推進(jìn)融媒體建設(shè)，既以傳統(tǒng)媒體所具有的權(quán)威性和公信力引導(dǎo)大學(xué)生思想，又加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)APP等各種信息平臺(tái)對(duì)大學(xué)生政治安全意識(shí)的影響這方面的研究。利用網(wǎng)絡(luò)的交互性、即時(shí)性、共享性和內(nèi)容的海量豐富性，以及表現(xiàn)形式的生動(dòng)形象性等，暢通思想表達(dá)渠道和利益訴求機(jī)制，加強(qiáng)與學(xué)生的對(duì)話交流，及時(shí)、有效把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、價(jià)值取向、行為方式、生活方式，及時(shí)回應(yīng)學(xué)生思想關(guān)切，潛移默化中進(jìn)行政治安全意識(shí)滲透。加快建立網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系，建強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍，運(yùn)用大數(shù)據(jù)、人工智能及時(shí)把握社會(huì)關(guān)切、媒體聚焦、網(wǎng)絡(luò)追問的動(dòng)態(tài)動(dòng)向，建設(shè)智能化的國(guó)家政治安全風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)預(yù)警平臺(tái)，構(gòu)建智能化網(wǎng)絡(luò)安全防控體系，形成校園網(wǎng)絡(luò)政治安全預(yù)警機(jī)制。加強(qiáng)大學(xué)生心理服務(wù)體系建設(shè)，堅(jiān)持用思想動(dòng)態(tài)分析預(yù)警機(jī)制提高政治安全教育的針對(duì)性、實(shí)效性，定期分析學(xué)生關(guān)注的理論和現(xiàn)實(shí)問題與學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，更加注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整思想政治工作內(nèi)容和方法，加強(qiáng)教育、心理等手段的綜合運(yùn)用，引導(dǎo)培養(yǎng)并讓學(xué)生始終保持自尊自信、理性平和、積極向上的陽光心態(tài)。大力開展網(wǎng)上輿論斗爭(zhēng)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管，嚴(yán)密防范打擊網(wǎng)絡(luò)不良信息，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀搶占網(wǎng)絡(luò)傳播陣地的制高點(diǎn)，引導(dǎo)大學(xué)生群體的話語權(quán)，堅(jiān)持營(yíng)造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間，堅(jiān)持講好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)聲音，牢牢掌握政治安全網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)主動(dòng)權(quán)、主導(dǎo)權(quán)，堅(jiān)決維護(hù)網(wǎng)絡(luò)主權(quán)和意識(shí)形態(tài)安全，使互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)影響大學(xué)生政治安全意識(shí)的最大變量變成維護(hù)政治安全的最大增量。

要利用“互聯(lián)網(wǎng)+政治安全教育”這一創(chuàng)新性的教育手段，結(jié)合大學(xué)生政治安全意識(shí)現(xiàn)狀，對(duì)關(guān)乎政治安全的焦點(diǎn)與熱點(diǎn)問題進(jìn)行研討，創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，將相關(guān)理論以多媒體展示的形式在互聯(lián)網(wǎng)上傳播，構(gòu)建主題鮮明的網(wǎng)絡(luò)課程，并針對(duì)大學(xué)生開通客戶端以供大學(xué)生學(xué)習(xí)，引領(lǐng)思想共識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)政治安全的認(rèn)知認(rèn)同，激發(fā)學(xué)生政治安全教育的主動(dòng)性和參與性。

五、堅(jiān)持“兩個(gè)鞏固”，增強(qiáng)社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)話語權(quán)和抵制西方發(fā)達(dá)國(guó)家意識(shí)形態(tài)“心戰(zhàn)”的免疫力

建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，一刻也不能放松和削弱。打贏意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)為本質(zhì)的網(wǎng)戰(zhàn)，要加強(qiáng)傳播理念、形式、方法、手段和話語方式創(chuàng)新，要把工作重心轉(zhuǎn)移到新媒體上來，打造新型傳播平臺(tái)，加強(qiáng)融媒體中心建設(shè)，擴(kuò)大主流價(jià)值影響力版圖，做大做強(qiáng)主流思想輿論，鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。[7]

高校是意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，肩負(fù)著掌握意識(shí)形態(tài)話語權(quán)的戰(zhàn)略性任務(wù)。辦好我們的高校，必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。要堅(jiān)持不懈?jìng)鞑ヱR克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生成長(zhǎng)奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)。[8]這是加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作必須遵循的根本指針。鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，必須加強(qiáng)高校社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)話語權(quán)，把大學(xué)生政治安全教育納入高校黨建工作和意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，把堅(jiān)定“四個(gè)自信”作為社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)和增強(qiáng)大學(xué)生政治安全意識(shí)的關(guān)鍵。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法的高度概括和集中體現(xiàn)。牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)最根本的路徑是必須堅(jiān)持不懈培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揮思政課政治安全教育主渠道作用，堅(jiān)持正面灌輸和引導(dǎo)，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，把核心價(jià)值觀融入社會(huì)實(shí)踐、校園文化、學(xué)校管理，確保高校成為鞏固社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)的堅(jiān)強(qiáng)陣地，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)的大眾認(rèn)同。

隨著我國(guó)改革開放的全面深入和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展逐步轉(zhuǎn)型，中國(guó)社會(huì)面臨各種社會(huì)思潮不斷分化整合、馬克思主義一元化指導(dǎo)思想面臨多樣化社會(huì)思潮的挑戰(zhàn)日益凸顯的基本態(tài)勢(shì)。我們必須堅(jiān)持以立為本、立破并舉，不斷增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的凝聚力和引領(lǐng)力。[9]錯(cuò)誤的社會(huì)思潮之所以會(huì)在大學(xué)生群體中產(chǎn)生較大的社會(huì)影響，除了利用社會(huì)突發(fā)事件和群體性事件推波助瀾外，往往是借助學(xué)術(shù)話語、輿論話語來增強(qiáng)其“蠱惑力”，從而滲透進(jìn)政治思潮。[10]許多過錯(cuò)和損失的根源，往往是脫離了馬克思主義指導(dǎo)，脫離了實(shí)事求是的思想路線，必須旗幟鮮明堅(jiān)持真理，立場(chǎng)堅(jiān)定批駁錯(cuò)誤，既要理直氣壯地引領(lǐng)整合，也要旗幟鮮明地亮出底線。引領(lǐng)整合那些屬于思想認(rèn)識(shí)問題而非政治問題的社會(huì)思潮，自覺劃清馬克思主義同反馬克思主義的界限，在事關(guān)大是大非和政治原則問題上，必須增強(qiáng)主動(dòng)性、掌握主動(dòng)權(quán)、打好主動(dòng)仗，幫助干部群眾劃清是非界限、澄清模糊認(rèn)識(shí)。[7]

社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的凝聚力和引領(lǐng)力，既取決于富有說服力、感召力的內(nèi)容，也取決于廣泛有效的傳播和引導(dǎo)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代，牢牢把握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的關(guān)鍵是贏得話語權(quán)，掌控思想輿論主導(dǎo)權(quán)。創(chuàng)新意識(shí)形態(tài)教育，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”理念、超學(xué)科的理論視野，用意識(shí)形態(tài)“連接一切”，從宣傳、網(wǎng)絡(luò)、新聞、文學(xué)藝術(shù)、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)、思想政治教育等方面，跨界、重塑、融合、整體推進(jìn)，形成大格局、形成合力，通過意識(shí)形態(tài)的知識(shí)生產(chǎn)、信息傳播獲得影響力，建構(gòu)高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)，構(gòu)建大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”意識(shí)形態(tài)教育新格局。[11]

建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，一刻也不能沒有理論思維。要做好做強(qiáng)馬克思主義宣傳教育工作，特別是要在學(xué)懂弄通做實(shí)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想上下功夫，不斷提高運(yùn)用馬克思主義分析和解決實(shí)際問題的能力，不斷提高運(yùn)用科學(xué)理論指導(dǎo)我們應(yīng)對(duì)重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險(xiǎn)、克服重大阻力、化解重大矛盾、解決重大問題的能力，以更寬廣的視野、更長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來思考把握未來發(fā)展面臨的一系列重大問題，不斷堅(jiān)定馬克思主義信仰和共產(chǎn)主義理想。[12]一些人所謂的馬克思主義已經(jīng)“過時(shí)”、“無用”，根源是缺少面向當(dāng)代中國(guó)實(shí)踐的深刻的馬克思主義理論詮釋能力。沒有這樣的理論詮釋能力，引領(lǐng)整合就無從談起，劃界批駁就會(huì)蒼白無力。對(duì)待馬克思主義的最大“實(shí)用主義”，就是要解決好真學(xué)真懂真信真用的問題，通過堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)，將馬克思主義理論和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義貫穿于學(xué)習(xí)全過程并轉(zhuǎn)化為清醒的理論自覺、堅(jiān)定的政治信念、科學(xué)的思維方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法去觀察、分析和解決問題，學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行。教育、引導(dǎo)學(xué)生多看主流、本質(zhì)、光明面，唱響新時(shí)代的主旋律，傳播先進(jìn)文化，努力在全社會(huì)形成積極健康向上的思想輿論環(huán)境，增強(qiáng)對(duì)黨的理論和實(shí)踐的認(rèn)同感，更好地凝聚起促進(jìn)改革發(fā)展、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的正能量。

六、有效開展政治安全教育實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化實(shí)踐養(yǎng)成，增強(qiáng)防范和化解政治安全風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)能力

當(dāng)前思政課建設(shè)存在的最大問題是“投入產(chǎn)出比” （其吸引力和實(shí)效性與中央的重視程度、教育部門和高校在政治財(cái)力等方面的投入程度、教師在時(shí)間精力上的投入程度之比） 不高，[10]政治安全教育理論教學(xué)強(qiáng)調(diào)過多， 忽視、弱化實(shí)踐教學(xué)， 參與性不強(qiáng)、參與面不廣，“走過場(chǎng)”現(xiàn)象較為普遍，“說”的過多“做”的太少，甚至是光“說”不“做”，降低了政治安全教育的吸引力和實(shí)效性，甚至可能導(dǎo)致話語權(quán)的喪失，必須引起高度重視。沒有實(shí)踐的理論是空洞的理論，理論只有與鮮活的實(shí)踐相結(jié)合才能發(fā)揮作用。大學(xué)生政治安全教育離不開理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的相互配合，二者教學(xué)內(nèi)容的一致性、教學(xué)優(yōu)勢(shì)的互補(bǔ)性、教學(xué)方式的共同性，有助于進(jìn)一步提升教育效果，增強(qiáng)學(xué)生獲得感。[13]通過觀看警示教育片、參觀學(xué)習(xí)等社會(huì)實(shí)踐和親身體驗(yàn)，強(qiáng)化警示教育，讓大學(xué)生知“底線”、明“紅線”、不觸碰“高壓線”，培養(yǎng)清正廉潔的政治本色，逐步提高將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為防范和化解政治安全風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)能力。

七、依托“中國(guó)兩彈城”地緣優(yōu)勢(shì)，把傳承和弘揚(yáng)“兩彈一星”精神作為政治安全教育的重要內(nèi)容和主要途徑，突出地區(qū)特色

綿陽是我國(guó)軍民融合特色鮮明、國(guó)防科技實(shí)力雄厚、戰(zhàn)略科技力量集中，在全國(guó)科技創(chuàng)新和軍民融合領(lǐng)域具有重要影響力的地區(qū)之一，涉密領(lǐng)域、涉密技術(shù)、保密單位、涉密人員較多，在實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)程中，針對(duì)綿陽高職院校學(xué)生政治安全意識(shí)實(shí)際，要緊緊依托“中國(guó)兩彈城”愛國(guó)主義教育基地的地緣優(yōu)勢(shì)，用好、用足“兩彈一星”精神文化資源，加強(qiáng)政治安全和保密教育，增強(qiáng)政治安全意識(shí)，防范化解政治風(fēng)險(xiǎn)。

“兩彈一星”精神教育是傳承和弘揚(yáng)中國(guó)革命道德、社會(huì)主義先進(jìn)文化、社會(huì)主義核心價(jià)值觀和增強(qiáng)大學(xué)生政治安全意識(shí)的有效路徑。革命傳統(tǒng)教育要從娃娃抓起，既注重知識(shí)灌輸，又加強(qiáng)情感培育，使紅色基因滲進(jìn)血液、浸入心扉，引導(dǎo)廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，[14]把那些迷失了自我、“三觀”不科學(xué)、不健康的部分學(xué)生引導(dǎo)到社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)的軌道上來。增強(qiáng)大學(xué)生政治安全意識(shí)，要把傳承和弘揚(yáng)“兩彈一星”精神與“兩彈一星”精神教育、宣傳結(jié)合起來，增強(qiáng)憂患意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、保密意識(shí)、政治安全意識(shí)，防泄密、防滲透、防顛覆、防策反;要把傳承和弘揚(yáng)“兩彈一星”精神與理想信念、愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義、服務(wù)奉獻(xiàn)精神教育緊密結(jié)合起來;要把傳承和弘揚(yáng)“兩彈一星”精神與大學(xué)生自我教育、擔(dān)當(dāng)精神與艱苦奮斗精神教育緊密結(jié)合起來。[15]

艱苦奮斗是“兩彈一星”精神的底色，奮斗是青春最亮麗的底色，是青年自信自立自強(qiáng)的資本。幸福不會(huì)從天降，人世間的一切幸福都要靠辛勤的勞動(dòng)來創(chuàng)造，偉大夢(mèng)想是拼出來、干出來的。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神，樹立辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的理念，崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理。如果自己以后的工作涉密，再求職時(shí)切莫泄露曾經(jīng)工作單位相關(guān)秘密，對(duì)于親戚朋友提出的幫忙請(qǐng)求，切莫麻痹大意，成為“賣國(guó)”、“叛國(guó)”的幫兇。我國(guó)《反間諜法》明確規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民，有維護(hù)國(guó)家的安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)，不得有危害國(guó)家安全榮譽(yù)和利益的行為”，“境外機(jī)構(gòu)、組織、個(gè)人實(shí)施或者指使、資助他人實(shí)施的，或者境內(nèi)機(jī)構(gòu)、組織、個(gè)人與境外機(jī)構(gòu)、組織、個(gè)人相勾結(jié)實(shí)施的危害中華人民共和國(guó)國(guó)家安全的間諜行為，都必須受到法律追究?！薄秶?guó)家安全法》規(guī)定，公民和組織應(yīng)當(dāng)履行“遵守憲法、法律法規(guī)關(guān)于國(guó)家安全的有關(guān)規(guī)定;及時(shí)報(bào)告危害國(guó)家安全活動(dòng)的線索;保守所知悉的國(guó)家秘密”等維護(hù)國(guó)家安全的義務(wù)。

著眼有效應(yīng)對(duì)保密工作面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，堅(jiān)持從嚴(yán)治密，強(qiáng)化問題導(dǎo)向，大力破解保密工作現(xiàn)實(shí)矛盾和深層癥結(jié)，重構(gòu)重塑保密工作管理體制，科學(xué)規(guī)范秘密定密解密工作，健全完善涉密人員教育管理措施，創(chuàng)新各種秘密載體保密管理模式，突出抓好信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全保密，嚴(yán)防網(wǎng)絡(luò)攻擊，嚴(yán)格智能電子設(shè)備保密管控，全面加強(qiáng)重大軍事活動(dòng)、新聞宣傳、軍民融合、對(duì)外軍事合作、武器裝備等重要領(lǐng)域重要事項(xiàng)保密工作，建立泄密問題認(rèn)定和統(tǒng)計(jì)報(bào)告制度，細(xì)化明確違反保密紀(jì)律行為的處分要求，切實(shí)提高保密工作現(xiàn)代化、法治化、科學(xué)化水平，積極打好保密工作主動(dòng)仗，為綿陽經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)合格可靠后備軍和主力軍提供有力保證。

八、樹立歷史和發(fā)展眼光，創(chuàng)新政治安全教育，把握好時(shí)、度、效

隨著國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的深刻變化和現(xiàn)代傳播科技的迅猛發(fā)展，我們面臨的新挑戰(zhàn)新考驗(yàn)前所未有，有些做法過去有效，現(xiàn)在未必有效;有些過去不合時(shí)宜，現(xiàn)在卻勢(shì)在必行;有些過去不可逾越，現(xiàn)在則需要突破。[16]新形勢(shì)下增強(qiáng)大學(xué)生政治安全意識(shí)，比以往任何時(shí)候都更加需要政治安全教育理念、內(nèi)容、形式、方法、手段等創(chuàng)新，要樹立歷史和發(fā)展眼光。社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)既需要理性表達(dá)，也需要感性表達(dá)。增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)話語權(quán)，要善于把握全媒體的傳播規(guī)律，借助全媒體推動(dòng)意識(shí)形態(tài)感性表達(dá)，吸納、借鑒、調(diào)整、創(chuàng)新社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的語言和范疇，強(qiáng)調(diào)意識(shí)形態(tài)話語權(quán)的實(shí)踐性和生成性，著力打造融通中外的有原創(chuàng)性、時(shí)代性、標(biāo)識(shí)性的意識(shí)形態(tài)話語新概念、新表述、新理論，從政治性的文件語言向日常性的大眾語言轉(zhuǎn)換，從抽象向具體轉(zhuǎn)化，讓意識(shí)形態(tài)傳播生動(dòng)形象、更接地氣，有親近感和吸引力，便于理解和傳播，更容易讓學(xué)生聽懂和信服。[17]

把握好輿論引導(dǎo)的時(shí)、度、效。以有利于強(qiáng)化“兩個(gè)鞏固”、“四個(gè)服務(wù)”的效果為準(zhǔn)繩，把堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興作為最大公約數(shù)，把握好宣傳輿論信息發(fā)布的時(shí)機(jī)和力度，堅(jiān)持及時(shí)準(zhǔn)確、公開透明、有序開放、有效管理、正確引導(dǎo)的方針。直面社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)痛點(diǎn)堵點(diǎn)問題，堅(jiān)持主動(dòng)、及時(shí)、深度引導(dǎo)，抓好民生問題、突發(fā)事件引導(dǎo)，抓好思想理論領(lǐng)域問題引導(dǎo)，提高輿論監(jiān)督水平，及時(shí)有效全面發(fā)布權(quán)威信息，最大限度傳遞黨和政府的聲音，壓縮負(fù)面信息、錯(cuò)誤觀點(diǎn)傳播空間。及時(shí)著力有效解疑釋惑、疏導(dǎo)情緒，及時(shí)消解誘發(fā)矛盾的負(fù)面因素，維護(hù)人民合法權(quán)益，引導(dǎo)社會(huì)情緒、社會(huì)心理朝著積極健康的方向發(fā)展，不斷增強(qiáng)大學(xué)生群體對(duì)黨和政府的信任、信心。[16]

九、汲取中華優(yōu)秀文化滋養(yǎng)，堅(jiān)定文化自信，培養(yǎng)斗爭(zhēng)精神和擔(dān)當(dāng)精神，積極構(gòu)建人類命運(yùn)共同體

防范化解政治風(fēng)險(xiǎn)，增強(qiáng)大學(xué)生政治安全意識(shí)，要從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化中汲取滋養(yǎng)，堅(jiān)持文化傳承，為增強(qiáng)政治安全意識(shí)培根鑄魂，為培養(yǎng)政治認(rèn)同提供深厚力量，正確處理公和私、義和利、是和非、正和邪、苦和樂、得與失的關(guān)系，勇敢面對(duì)一切困難。面對(duì)復(fù)雜的世界大變局，要明辨是非、恪守正道，不人云亦云、盲目跟風(fēng)。面對(duì)外部誘惑，要保持定力、嚴(yán)守規(guī)矩，用勤勞的雙手和誠實(shí)的勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，拒絕投機(jī)取巧、遠(yuǎn)離自作聰明。[1]

新時(shí)代中國(guó)青年應(yīng)對(duì)重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險(xiǎn)、克服重大阻力、解決重大矛盾，迫切需要迎難而上、挺身而出的擔(dān)當(dāng)精神。[1]大學(xué)生要敢于政治擔(dān)當(dāng)、敢于斗爭(zhēng)，培養(yǎng)斗爭(zhēng)精神、增強(qiáng)斗爭(zhēng)意識(shí)、提高斗爭(zhēng)本領(lǐng)、做好斗爭(zhēng)準(zhǔn)備，牢牢掌握斗爭(zhēng)主動(dòng)權(quán)，自覺同黨的基本理論、基本路線、基本方略對(duì)標(biāo)對(duì)表，及時(shí)校準(zhǔn)偏差。要在奮斗中摸爬滾打，體察世間冷暖、民眾憂樂、現(xiàn)實(shí)矛盾，從中找到人生真諦、生命價(jià)值、事業(yè)方向。堅(jiān)決抵制境內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力在高校制造的宗教滲透和民族分裂情緒，樹立正確的宗教觀、民族觀。堅(jiān)決抵制、批駁一切危害政治安全的不良風(fēng)氣、錯(cuò)誤思潮和錯(cuò)誤觀點(diǎn)，提升大學(xué)生處理政治安全問題能力。

中華優(yōu)秀文化的本質(zhì)是“和合”，具有很強(qiáng)的包容性，以和為貴，睦鄰友好，天下大同，對(duì)解決人類問題有重要價(jià)值。教育學(xué)生堅(jiān)定文化自信，開闊全球視野，樹立世界眼光，堅(jiān)持走合作共贏的和平發(fā)展道路，推動(dòng)建立新型國(guó)際關(guān)系。完善國(guó)家安全體系，統(tǒng)籌外部安全和內(nèi)部安全，統(tǒng)籌發(fā)展問題和安全問題，統(tǒng)籌自身安全和共同安全，推動(dòng)各方朝著互利互惠共同安全的目標(biāo)相向而行，積極構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。

十、增強(qiáng)大局觀念，各方協(xié)同聯(lián)動(dòng)，形成整體合力，凈化政治生態(tài)

大學(xué)生政治安全教育工作是政治性強(qiáng)、涉及面廣、影響力大的系統(tǒng)工程，必須在各級(jí)黨組織的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，樹立大協(xié)作理念，增強(qiáng)大局觀念，統(tǒng)籌謀劃、全員參與、各司其職、各負(fù)其責(zé)、多方聯(lián)動(dòng)、通力合作、敢于擔(dān)當(dāng)，完善國(guó)家治理體系，提高國(guó)家治理能力，凈化政治生態(tài)，形成維護(hù)政治安全和社會(huì)安定的整體合力，凝聚同心共筑中國(guó)夢(mèng)的磅礴力量。

關(guān)心和支持青年是全社會(huì)的共同責(zé)任。各級(jí)黨委和政府、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部以及全社會(huì)都要充分信任青年、熱情關(guān)心青年、嚴(yán)格要求青年，關(guān)注青年愿望、幫助青年發(fā)展、支持青年創(chuàng)業(yè)，做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人。[1]防范和及時(shí)化解現(xiàn)實(shí)中的種種不確定不安全因素，處理好剛性維穩(wěn)和維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益之間的關(guān)系，主動(dòng)關(guān)注學(xué)生合理利益訴求，及時(shí)協(xié)調(diào)、解決，及時(shí)糾正思想認(rèn)識(shí)偏差，消除因認(rèn)知偏差而引發(fā)的政治安全問題。政府要不斷完善網(wǎng)絡(luò)空間領(lǐng)導(dǎo)管理和行動(dòng)指揮體制機(jī)制，形成綜合治網(wǎng)新格局。我們要本著對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)人民負(fù)責(zé)的態(tài)度，依法加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間治理，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，做強(qiáng)網(wǎng)上正面宣傳，培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀和人類優(yōu)秀文明成果滋養(yǎng)人心、滋養(yǎng)社會(huì)，做到正能量充沛、主旋律高昂，為廣大網(wǎng)民特別是青少年?duì)I造一個(gè)風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間。[18]

正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定關(guān)系、維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)安定是黨和國(guó)家的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。維護(hù)國(guó)家政治安全，必須做好維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定工作，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，做好預(yù)防化解社會(huì)矛盾工作，從制度、機(jī)制、政策、工作上積極推動(dòng)社會(huì)矛盾預(yù)防化解工作。要增強(qiáng)發(fā)展的全面性、協(xié)調(diào)性、可持續(xù)性，加強(qiáng)保障和改善民生工作，從源頭上預(yù)防和減少社會(huì)矛盾的產(chǎn)生。要以促進(jìn)社會(huì)公平正義、增進(jìn)人民福祉為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，加大協(xié)調(diào)各方面利益關(guān)系的力度，推動(dòng)發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。要完善和落實(shí)維護(hù)群眾合法權(quán)益的體制機(jī)制，完善和落實(shí)社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估機(jī)制，預(yù)防和減少利益沖突。要全面推進(jìn)依法治國(guó)，更好維護(hù)人民群眾合法權(quán)益。對(duì)各類社會(huì)矛盾，要引導(dǎo)群眾通過法律程序、運(yùn)用法律手段解決，推動(dòng)形成辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的良好環(huán)境。[4]當(dāng)前，針對(duì)如何增強(qiáng)大學(xué)生政治安全意識(shí)，在推進(jìn)社會(huì)治理體系、治理能力現(xiàn)代化進(jìn)程中，要加大政府、高校和社會(huì)在大學(xué)生政治安全教育中的地位和作用的研究力度。

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基金項(xiàng)目：2019年度綿陽職業(yè)教育研究中心課題《綿陽高職院校學(xué)生政治安全教育對(duì)策研究》（項(xiàng)目編號(hào)：MZJZC17）