摘 要：從高校的發(fā)展歷程來(lái)看，需要通過(guò)合理的渠道對(duì)學(xué)校的各種情況進(jìn)行宣傳，從而進(jìn)一步整合高校的媒介資源，讓高校媒體資源可以在日后更好地發(fā)展，進(jìn)一步推動(dòng)傳統(tǒng)媒體以及新媒體的有效結(jié)合，落實(shí)高校宣傳、發(fā)展的新目標(biāo)，同時(shí)高校校園媒體資源融合也是適應(yīng)媒體格局深刻變化、創(chuàng)新高校宣傳思想工作的有效途徑。本文主要對(duì)媒體融合背景下高校校園媒體資源融合發(fā)展的必要性進(jìn)行深入分析，在分析的過(guò)程中闡述媒體融合背景下高校校園媒體資源融合發(fā)展的路徑。

關(guān)鍵詞：媒體融合背景;高校校園;媒體資源;融合發(fā)展;路徑

對(duì)于高校師生來(lái)說(shuō)，高校校園媒體資源融合是非常重要的一種教育與發(fā)展模式，這種傳播形式主要通過(guò)非營(yíng)利的方式來(lái)更好地對(duì)學(xué)校文化、學(xué)校發(fā)展思想以及辦學(xué)理念進(jìn)行傳播，讓所有高校學(xué)生都可以樹(shù)立一個(gè)正確的發(fā)展目標(biāo)，這樣高校學(xué)生便可以在此基礎(chǔ)上樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

一、媒體融合背景下高校校園媒體資源融合發(fā)展的必要性

在對(duì)媒體融合背景下高校校園媒體資源融合發(fā)展的必要性進(jìn)行深入分析的過(guò)程中需要從幾個(gè)方面來(lái)闡述：一個(gè)方面，就是校園媒體自身發(fā)展需要，另一個(gè)方面，就是校園媒體生態(tài)平衡需要。

（一）校園媒體自身發(fā)展需要

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，現(xiàn)階段很多高校的媒體資源也在不斷發(fā)生轉(zhuǎn)變，在傳統(tǒng)的高校媒體中主要采用的傳播模式就是報(bào)紙，然后近些年隨著傳播技術(shù)的不斷進(jìn)步，報(bào)紙逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閺V播，而電視也逐漸變化到網(wǎng)絡(luò)，由此可以看出新型的媒體傳播模式越來(lái)越受到廣大高校學(xué)生的歡迎。

（二）校園媒體生態(tài)平衡需要

高校校園媒體是社會(huì)媒體的重要組成部分。通過(guò)高校校園媒體資源融合發(fā)展不僅可以給廣大師生帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，還可以有效活躍高校的校園氛圍，讓高校學(xué)生可以接觸到更為豐富的信息[1]。

二、媒體融合背景下高校校園媒體資源融合發(fā)展的路徑

對(duì)媒體融合背景下高校校園媒體資源融合發(fā)展的路徑進(jìn)行深入分析的過(guò)程中需要從幾個(gè)方面來(lái)闡述：第一個(gè)方面就是價(jià)值重構(gòu)：更加遵循差異性特點(diǎn)，第二個(gè)方面就是價(jià)值實(shí)現(xiàn)：更加突出守正理念。

（一）價(jià)值重構(gòu)：更加遵循差異性特點(diǎn)

現(xiàn)階段，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展不僅使高校學(xué)生接觸的視野更加的多元化，還可以拓展媒體的受眾渠道，讓高校學(xué)生可以更豐富的學(xué)習(xí)知識(shí)、了解知識(shí)。而且從目前來(lái)看高校校園媒體資源融合是發(fā)展中的一條必經(jīng)之路，也是發(fā)展基礎(chǔ)上的必然趨勢(shì)，為了更好地發(fā)展需要讓高校學(xué)生不斷追求更加個(gè)性化、自主化的時(shí)代潮流，同時(shí)滿足高校師生的求知需求，讓高校師生可以在日后更好地發(fā)展。因此只有在高校校園媒體資源融合中滿足師生的要求才能進(jìn)一步提高高校校園媒體資源融合的水平與能力，才能讓高校教師更好地教育學(xué)生，進(jìn)一步加強(qiáng)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的溝通，并進(jìn)一步提升高校學(xué)生接受和學(xué)習(xí)知識(shí)的能力，讓學(xué)生對(duì)新媒體形式的接受度越來(lái)越高[2]。

（二）價(jià)值實(shí)現(xiàn)：更加突出守正理念

2014年8月18日，《關(guān)于推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》經(jīng)中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過(guò)，媒體融合逐漸確定為媒體發(fā)展方向。所以高校也需要跟隨國(guó)家的政策，進(jìn)而更好實(shí)行高校校園媒體資源融合。現(xiàn)階段高校學(xué)生可以從網(wǎng)絡(luò)媒體中了解到我國(guó)的時(shí)事政治以及周圍發(fā)生的一些真實(shí)事件，例如：校園欺凌、交通事故、環(huán)境保護(hù)等，在傳統(tǒng)的高校媒體中這些都是通過(guò)報(bào)紙進(jìn)行傳播的，而現(xiàn)階段可以通過(guò)信息技術(shù)進(jìn)行傳播，讓高校學(xué)生可以更好得對(duì)其進(jìn)行了解，進(jìn)而為高校校園營(yíng)造一個(gè)更好的氛圍。一般情況下高校媒體融合主要包括幾個(gè)比較重要的方面：第一個(gè)方面就是校園廣播，第二個(gè)方面就是校園報(bào)刊，第三個(gè)方面就是校園電視，第四個(gè)方面就是校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等，這些方面都可以有效落實(shí)高校校園媒體資源融合，從而加快高校校園的發(fā)展力度，進(jìn)一步引導(dǎo)高校對(duì)于文化的傳播力度以及宣傳力度。

綜上所述，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，在媒體融合背景下，為了更好地在高校校園中開(kāi)展教育，從而為社會(huì)培養(yǎng)大量的高質(zhì)量、高能力人才，就需要管理人員采用新型的管理模式，注重高校校園媒體資源融合，這樣才能讓高校在日后更好地培養(yǎng)學(xué)生，同時(shí)綜合提升高校學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而且從目前為止，高校為了更好落實(shí)教學(xué)地位就需要加快推動(dòng)高校校園媒體資源融合，這種發(fā)展模式不僅僅是新形勢(shì)下高校宣傳思想工作任務(wù)單核心，也是高校更好發(fā)展的一個(gè)基礎(chǔ)。所以現(xiàn)階段只有讓高校管理人員進(jìn)一步把握好媒體融合的規(guī)律，才能充分利用高校中的發(fā)展成果來(lái)更好的創(chuàng)設(shè)學(xué)校，從而針對(duì)現(xiàn)階段高校學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)建設(shè)新型的傳播格局，進(jìn)而更好的培養(yǎng)高校學(xué)生。

參考文獻(xiàn)

[1] 周澤民，栗浩亮.“融媒體”時(shí)代下高校大學(xué)生思想政治教育工作的思考：基于云南師范大學(xué)的視角[J].現(xiàn)代交際，2019（10）：31，30.

[2] 阮濤.用地方文化資源豐富高校思想政治教育內(nèi)容：以自媒體為視角、以廣州地方文化為中心[J].濮陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，32（2）：109-112.

【作者簡(jiǎn)介】 劉鑫（1985—），男，本科，研究方向：普通話語(yǔ)音發(fā)聲，語(yǔ)言表達(dá)，新聞播音，臺(tái)詞朗誦。