摘 要：全民閱讀視閾下，閱讀推廣服務成為公共圖書館的重要工作。借助微信公眾平臺，可為公共群體提供更加新穎的閱讀體驗。因此，本文以全民閱讀視域下公共圖書館微信閱讀推廣現(xiàn)狀為入手點，對全民閱讀視域下公共圖書館微信閱讀推廣策略進行了簡單的剖析。

關鍵詞：全民閱讀;公共圖書館;微信閱讀

全民閱讀對于我國國民文化素質(zhì)提升具有重要的促進作用。而作為重要文化教育單位的公共圖書館，擔負著推進全民閱讀的重要職責。微信公眾平臺為公共圖書館閱讀推廣提供了良好的渠道，具有巨大的社會潛力及突出的便捷性。但是因缺乏充足的微信閱讀推廣經(jīng)驗，在公共圖書館微信閱讀推廣階段仍然存在一些弊端。因此，對全民閱讀視域下公共圖書館微信閱讀推廣模式進行深入分析非常必要。

一、全民閱讀視閾下公共圖書館微信閱讀推廣現(xiàn)狀調(diào)查

（一）調(diào)查方法

本文通過在微信公眾號搜索關鍵詞“公共圖書館”，確定本次數(shù)據(jù)調(diào)查對象具有120家公共圖書館，排除部分信息長期未更新，或正處于試用期的微信公眾賬號，最終選取30個公共圖書館微信公眾賬號作為本次調(diào)查樣本進行探究。

（二）調(diào)查結(jié)果

通過對樣本數(shù)據(jù)信息進行分析得出，全民閱讀視域下公共圖書館閱讀推廣存在內(nèi)容缺乏創(chuàng)新、推送模式單一、主題不突出等問題[1]。

首先，現(xiàn)階段我國多數(shù)公共圖書館微信公眾號日常推送大多為開放時間、時間變更、讀書主題活動、新書推薦等內(nèi)容，具有較為突出的廣告性質(zhì)。整體缺乏創(chuàng)新，無法激發(fā)受眾參與興趣。其次，推送形式單一?，F(xiàn)階段多數(shù)公共圖書館微信公眾號信息推送模式為“文字+圖片”模式。缺乏創(chuàng)意，極易促使受眾產(chǎn)生審美疲勞。最后，主題不突出。在現(xiàn)階段多數(shù)公共圖書館微信公眾號信息推送時資源分布較分散雜亂，缺乏具有一定針對性的主題，無法滿足受眾閱讀需求。

二、全民閱讀視閾下公共圖書館微信閱讀推廣策略

（一）豐富微信閱讀推廣內(nèi)容

針對現(xiàn)階段微信閱讀推廣內(nèi)容缺乏創(chuàng)新的問題，公共圖書館可在以往新書推薦、閱讀活動發(fā)布等內(nèi)容推送的基礎上，融入音樂活動、戲劇活動、民俗禮儀文化活動、影視賞析等多樣化內(nèi)容。同時在微信閱讀推廣過程中，公共圖書館可與當?shù)匾魳分行?、戲劇院、藝術館等文化結(jié)構協(xié)作，設置不同領域?qū)I(yè)內(nèi)容。并與相關領域?qū)＜覍W者協(xié)作，在相關閱讀推廣過程中逐步深入，為公眾提供更加精細化的內(nèi)容，以提高公眾參與興趣。

（二）創(chuàng)設多樣化微信閱讀推廣平臺

多樣化微信閱讀推廣平臺的創(chuàng)設，是微信閱讀推廣效果提升的基礎。因此，在微信公眾號設置的基礎上，公共圖書館可借鑒青山湖區(qū)公共圖書館全民閱讀體系及旬邑公共圖書館微信閱讀推廣經(jīng)驗，開設微信小程序。利用小程序圖書查詢、自助借閱、在線閱讀等功能，整合館內(nèi)移動端在線閱讀資源，為公共群體個性化閱讀需求的滿足提供保障。如旬邑公共圖書館在微信公眾號開設的基礎上，開發(fā)了公共圖書館小程序。在小程序內(nèi)具有每周推薦、每日精讀、看書、聽書、視頻、主題書單、活動、打卡等內(nèi)容。其中主題書單中設置了“一帶一歷史，一朝一本書”“給準大學生們的書單”“黨政圖書，獻禮建黨節(jié)”等內(nèi)容，可充分滿足學生、社會人士閱讀需求。

此外，為進一步提高微信閱讀推廣活動多樣性，公共圖書館可通過組織活動，經(jīng)過微信渠道，在線上傳播抽獎信息。同時與本地大流量自媒體、當?shù)仉娨暸_、報刊、廣播聯(lián)合，借助新媒體時代各媒體傳播效力，提高本館在微信閱讀推廣方面的影響力。

（三）注重針對性主題推廣

基于微信公眾號的閱讀推廣，本質(zhì)上是利用微信與用戶的高粘合度延伸服務信息傳播渠道，隨后通過與讀者進行信息聯(lián)動，拓展閱讀推廣服務深度。全民閱讀視閾下對公共圖書館自身服務針對性具有較高要求[2]。因此，公共圖書館應鎖定營銷目標。依據(jù)《全民閱讀“十三五”時期發(fā)展規(guī)劃》的要求，將親子閱讀、家庭閱讀作為公共圖書館服務主要對象。以孩子及孩子的父母為營銷目標，注重親子閱讀、父母課堂等信息的推廣。

首先，借助中小學教育、家庭教育間緊密聯(lián)系，公共圖書館可分批組織內(nèi)部工作人員進入中小學院校，調(diào)查中小學生閱讀傾向。其次，設置以圖書閱讀、戲劇創(chuàng)編、繪畫為主題的活動內(nèi)容。在相關主題的引導下，組織少兒家庭教育相關的親子活動、父母課堂。最后，逐步提高親子閱讀、家庭教育父母課堂信息發(fā)布數(shù)量，以促使孩子父母了解與少年兒童教育相關的信息，為全民閱讀目標的實現(xiàn)奠定基礎。如廣州公共圖書館以“為你讀繪本”為主題，在時間層面實現(xiàn)了連續(xù)推廣，形成了系統(tǒng)化、針對性、長期化主題互動體系，取得了良好的微信閱讀推廣效果。

綜上所述，針對全民閱讀視閾下公共圖書館微信閱讀推廣存在的內(nèi)容缺乏創(chuàng)新、推送模式單一、資源分散雜亂主題不突出等問題，公共圖書館管理者應正確認識自身在全民閱讀推動中的重要作用。以精準服務為主導，在加強公眾需求調(diào)研的同時，轉(zhuǎn)變服務理念，投入充足精力，逐步規(guī)范微信閱讀推廣服務模式。提高微信閱讀推廣的整體服務水平，充分保障公共群體均等享受公共文化服務的權益。

參考文獻

[1] 張晨.全民閱讀環(huán)境下公共圖書館微信推送服務探析：以天津圖書館為例[J].圖書館工作與研究，2018（S1）：156-159.

[2] 羅瑜.全民閱讀背景下公共圖書館微信閱讀推廣及發(fā)展對策探析[J].廣西社會主義學院學報，2018，29（2）：103-106.

【作者簡介】 王光媛（1981—），女，大學本科，研究方向：圖書館大數(shù)據(jù)。