杜宗洪

[摘? ? ? ? ? ?要]? 新時期高校思政工作的推進越來越深入，不僅要使學(xué)生堅定理想信念，更要全方位營造和諧校園氛圍，同時還要在校園內(nèi)部構(gòu)建完整的思政教育管理體系，將道德教育、創(chuàng)新教育、人生價值觀教育綜合融為一體，使每一位學(xué)生都能健康成長。從當前高校學(xué)生思政教育管理存在的問題出發(fā)，探索新時期如何在信息化背景下更好地提升學(xué)生的自我成長意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，關(guān)注學(xué)生各方面能力培養(yǎng)與發(fā)展，同時打造專業(yè)化的思政教育管理隊伍，使得高校的思政教育管理工作可以再上新臺階。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 高校大學(xué)生;思政管理;模式;方法

[中圖分類號]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）19-0206-02

新時期隨著社會環(huán)境的不斷變化，高校大學(xué)生的思政教育工作管理難度越來越高，傳統(tǒng)的思政教育管理模式已經(jīng)不能滿足大學(xué)生思政管理工作的需要。我們必須要與時俱進，充分關(guān)注新時期大學(xué)生的心理需求，探索當前大學(xué)生思政教育管理模式存在的問題，積極探索適應(yīng)當前大學(xué)生思政管理工作的新模式，以更好地滿足當前管理的工作需要。

一、當前高校大學(xué)生思政教育管理存在的問題分析

思政教育是一項全面而細致的工作，它包括理論、實踐及應(yīng)用發(fā)展等多個層面，不僅需要服務(wù)于大學(xué)生的在校生活，更要對其長遠性發(fā)展進行有效指導(dǎo)。但在當前高校大學(xué)生思政管理工作落實推進過程中，暴露諸多問題，不得不引起我們的重視。

（一）高校大學(xué)生的思政教育缺乏鮮明的時代特征

當前在高校思政教育工作落實過程中，很多教師只從理論層面對學(xué)生開展各方面的指導(dǎo)，同時對書本的知識體系依賴比較嚴重。不能及時根據(jù)當前的一些社會熱點問題進行有效的調(diào)整，使得思政教育缺乏敏感的時代意識，與當前的社會環(huán)境并不十分相符。這就導(dǎo)致大學(xué)生對當前的一些熱點問題缺乏敏銳的洞察力，也不能有效地吸收和借鑒。同時對一些政治現(xiàn)象和社會問題不能理性做出分析，這就使得思政教學(xué)與實踐相脫節(jié)，并且大學(xué)生自身的思維能動性難以有效調(diào)動，思政教育落地推進力度嚴重不足。

（二）高校思政教育缺乏有效的診斷反饋體系

當前很多高校在對學(xué)生開展思想教育方面采取的是由上而下的教育機制，上層領(lǐng)導(dǎo)很難從學(xué)生方面獲得一些直接的反饋。這就導(dǎo)致高校思政教育工作的落實相對模式化，整個體系不夠靈活的問題，校園內(nèi)部的各個教育部門也不能形成教育合力。即使高校投入了大量人力、物力來落實推進思政教育管理工作，但是取得的效果也不十分理想。對思政教育的反饋僅通過考試這種單一的手段來評價，使得思政教育工作呈現(xiàn)出明顯的行政管理特征，不能很好地迎合大學(xué)生的興趣需求，也更難以從深層激發(fā)學(xué)生共鳴及實踐意識。

（三）高校思政教育管理工作缺乏創(chuàng)新性

當前很多高校在思政教育開展創(chuàng)新方面已經(jīng)做出了諸多努力，但如果只是把教育的內(nèi)容從課堂搬到網(wǎng)絡(luò)，這種陣地轉(zhuǎn)移而內(nèi)容不變的方式，依然不能起到應(yīng)有的效果。思政教育的內(nèi)容因為語言過于枯燥，形式過于老套，學(xué)生參與積極性并不是很高。還有很多學(xué)生因為教師從線上、線下多個途徑對學(xué)生開展灌輸式教育，對思政教育產(chǎn)生了一定的抵觸情緒，這就使得高校的思政管理工作推進的難度更大。而且因為思政教育缺乏具體的實踐意義，導(dǎo)致學(xué)生對它的認知更加不足。思政教育忽視了學(xué)生的主體性地位，即使引入了信息化手段，也不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，很難實現(xiàn)為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的教育目標。

二、高校思政教育新模式的展開策略與完善對策

思政教育是一項長期而系統(tǒng)的工作，不僅要從多個方面對學(xué)生進行理論灌輸，更需要深入學(xué)生心底，喚起學(xué)生共鳴，激發(fā)學(xué)生強烈的自覺踐行意識與自我規(guī)劃發(fā)展意識，讓學(xué)生將思政教育的知識入腦入心，這樣才可以取得較好的教育效果。

（一）重視“三觀”教育，使大學(xué)生能夠堅定自己的理想與信念

最好的教育不是從外部對學(xué)生開展理論的宣講，而是能夠點燃學(xué)生心中的火種，讓他們從內(nèi)向外散發(fā)一種積極奮進的昂揚姿態(tài)。這樣才可以讓學(xué)生以他們內(nèi)心的理想信念為指導(dǎo)，不斷督促自己努力奮斗。圍繞著既定的目標，堅定前進的步伐。因此，大學(xué)生思政教育落實的首要工作就是要使學(xué)生具備正確的“三觀”，不焦躁、不氣餒、不妥協(xié)，能夠樹立遠大的理想，并向著自己的目標努力奮斗。思政教育開展的第一步就是要基于大學(xué)生當前的思想心態(tài)，對他們開展相應(yīng)的教育和引導(dǎo)，使學(xué)生能夠明確自己的奮斗目標，找準自身的差距，并向著目標努力奮斗。

如結(jié)合所學(xué)專業(yè)，在每個班級、每個學(xué)院、每個年級樹立一些學(xué)習模范及學(xué)習標桿，當大學(xué)生有自己追隨的目標、模仿的對象，他們就會圍繞這個目標不斷學(xué)習，督促自我不斷向前發(fā)展。還結(jié)合大學(xué)生當前所學(xué)的專業(yè)，為他們引入一些行業(yè)標桿，讓他們在自己心中建立一套明確的發(fā)展目標，還可以通過一些影視作品，給學(xué)生一些啟發(fā)和引導(dǎo)，如《精英律師》《心術(shù)》等許多影視作品都通過故事向我們講授了當前在職業(yè)一線努力奮斗的精英們愛崗敬業(yè)拼搏奮斗的故事，這樣學(xué)生有明確的奮斗目標，他們就會有更強的進取動力。

（二）營造和諧校園氛圍，溫馨助力學(xué)生自我成長發(fā)展

和諧的校園文化氛圍，不僅體現(xiàn)在學(xué)校的?；铡⑿Ｕ潞托Ｓ?xùn)上，更體現(xiàn)在每一個學(xué)生的精神狀態(tài)及思想道德水平上。學(xué)校良好的校園氛圍，無形之中給學(xué)生以引導(dǎo)，使他們可以有效督促不斷提高自我。高校學(xué)生正處于成人階段，從這一時期開始他們需要學(xué)會離開父母，融入社會，并逐步適應(yīng)。這一時期他們的世界觀、人生觀、價值觀在很大程度上還比較容易受到外界的影響。這一時期他們不僅從身體、思想及行為上迫切希望獲得獨立，他們更希望獲得外界的認可。因此，在這一階段學(xué)校要為學(xué)生營造良好的校園氛圍，助力學(xué)生更好地自我成長。學(xué)校大環(huán)境和諧構(gòu)建，可以使學(xué)生獲得更強的進步動力。這可以通過學(xué)校整體的硬件設(shè)施和軟件環(huán)境來加以實現(xiàn)，如在校園內(nèi)部完善綠化美化工作，通過校園標語進行文明引導(dǎo)。同時，校園文化氛圍還可以借助校園的文化角、校園廣播站、校園網(wǎng)站、微信公眾號等多個途徑來對學(xué)生進行積極引導(dǎo)。這方面的工作除了由教師進行大方向把關(guān)之外，還要放手給學(xué)生更大的發(fā)展空間。

如校園廣播站的工作就可以放手交給學(xué)生，讓他們深入同學(xué)中間，選取一些與他們生活息息相關(guān)的寢室文化、班級文化案例，通過校園廣播站播報出來，這樣不僅可以更好地對學(xué)生開展思想引導(dǎo)，而且因為貼近學(xué)生的校園生活和興趣、心理，還很容易引發(fā)學(xué)生之間的共鳴。對一些優(yōu)秀的成果，學(xué)校還要善于通過報紙、校園網(wǎng)站、微信等多個傳播渠道來進行宣傳和推廣。這樣能夠更好地在思想、行為、意識等多個層面對學(xué)生開展引導(dǎo)和教育，將校園文化氛圍營造與學(xué)生的自我成長有機統(tǒng)一起來。

（三）與時俱進構(gòu)建完整鮮活的思想教育管理體系

高校思想政治教育管理工作的推進不僅要注重思政教育本身的體系完整性，更需要與時俱進，不斷進行創(chuàng)新，構(gòu)建起更加完善的思政教育管理體系。學(xué)校要對傳統(tǒng)的思政教育管理模式進行徹底改變，思政教育管理不僅要由教師向?qū)W生來進行傳授性教學(xué)，更重要的是要構(gòu)建起一支完整的具有先進理念的思政教育管理隊伍。依托有效的師生互動，喚醒學(xué)生心底自覺的創(chuàng)新學(xué)習意識及思政踐行意識。思政教育管理成果的落實不僅要通過學(xué)習成績來體現(xiàn)，更需要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習實踐來全面考核。思政教育管理的落實要體現(xiàn)時代性。學(xué)校要善于借助信息化手段，探索思政教育與網(wǎng)絡(luò)平臺創(chuàng)新融合的有效途徑，讓思政教育真正看得見、摸得著、聽得見。

思政管理要宣傳當前的社會新風，對學(xué)生開展多個方面的教育引領(lǐng)工作。可以由學(xué)校的學(xué)生社團及教師管理隊伍共同牽手，組織學(xué)生開展一些道德實踐活動，如勤工儉學(xué)、社區(qū)團隊服務(wù)工作、校園與社會共同進行一些團隊協(xié)作活動等。聯(lián)合學(xué)校周邊的一些社會公益性組織，學(xué)校要積極培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)公眾、服務(wù)社會、服務(wù)祖國的奉獻精神，培養(yǎng)學(xué)生勇于擔當、樂于奉獻的社會精神。讓學(xué)生親自深入實踐去解決一些社會問題，發(fā)現(xiàn)當前的一些社會現(xiàn)象，并組織創(chuàng)建一些倡導(dǎo)社會文明新風，弘揚社會正能量的團體性活動。另外，要將學(xué)生的思政教育工作與社會實踐緊密聯(lián)合在一起，讓學(xué)生在實踐落實的工作中深化對知識的理解，樹立學(xué)生心底積極正面的道德發(fā)展意識，為學(xué)生思政教育工作的創(chuàng)新注入更多活力。

（四）打造專業(yè)化的思政教育管理隊伍，助力學(xué)生全面發(fā)展

思政教育工作的落實，需要學(xué)生自主發(fā)展，更需要教師的教育和引導(dǎo)。在不斷創(chuàng)新思政教育工作開展模式，更好地營造校園文化氛圍，激發(fā)學(xué)生自主成長意識的基礎(chǔ)上，學(xué)校還需要打造一支專業(yè)化的思政教育管理隊伍。首先，學(xué)校要進一步充實思政教育教學(xué)隊伍。以更高的標準引入更多具有高素質(zhì)思政教育管理能力的人才，以承擔教學(xué)管理工作，開展思政教育落實工作;其次，要加強對在職教師的教育管理培訓(xùn)工作。從良好人格、師德師風、愛崗敬業(yè)、高尚思想品德等多個方面對教師開展深入培養(yǎng)工作，不斷提升在職教師的思想道德水平，給學(xué)生樹立良好的榜樣，充分落實立德樹人工作;最后，師生連動帶動思政教育管理工作再創(chuàng)新突破。高素質(zhì)的思政教育管理人員不僅自身要具備較強的文化素質(zhì)及教學(xué)管理能力，同時還要能夠走入學(xué)生中間，與學(xué)生打成一片。及時接收校學(xué)生的信息反饋，并針對性調(diào)整后續(xù)教學(xué)開展工作的推進步驟。

當前我們所處的社會環(huán)境相對而言比較復(fù)雜，除了校園環(huán)境、家庭環(huán)境之外，網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供了一個更大的平臺，不出學(xué)校學(xué)生也能感受到很大的社會壓力。了解多方面的信息，一方面可以開闊學(xué)生的視野，從另一個層面來講，也會加重學(xué)生的心理負擔。因此在保障學(xué)校思政教學(xué)工作的同時，教師還需要加強對學(xué)生心理層面的教育和引導(dǎo)，使學(xué)生能以積極的心態(tài)發(fā)展自我，靈活處理各類問題，從而具備較強的綜合素養(yǎng)。

總之，高校思政教育工作是一個非常宏大的主題，既要充分彰顯教育的科學(xué)性和有效性，同時在教育推進過程中，師生要不斷磨合，共同摸索，使教育工作能夠更加適應(yīng)當前的社會需要，充分落實高校立德樹人的教育目標。新時期高校思政教育管理工作要能夠有效把握時代主旋律，既著眼于學(xué)生當前的思想狀態(tài)，更能進行科學(xué)的規(guī)劃，為學(xué)生未來的長遠性發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，同時整合已有的各類資源，使得思政教育的效果可以進一步優(yōu)化。

參考文獻：

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◎編輯 原琳娜