李卉　石麗艷　楊蕾

摘 要 醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生因不良社會(huì)心態(tài)，引發(fā)的一些社會(huì)影響較大的事件使得大學(xué)生社會(huì)心態(tài)問(wèn)題凸現(xiàn)出來(lái)，這不僅給心理學(xué)學(xué)者帶來(lái)了沖擊，同時(shí)也引起了思想政治教育工作者的深思，沒(méi)有健康的社會(huì)心態(tài)、不具有健全的人格，思想政治教育工作就不會(huì)有正常的教育對(duì)象，當(dāng)然不會(huì)有有效的結(jié)果，所以準(zhǔn)確的把握住醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生的社會(huì)心態(tài)并采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生的健康發(fā)展至關(guān)重要。以吉林市的三所職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，通過(guò)隨機(jī)調(diào)查的方式了解醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生社會(huì)心態(tài)，發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題，及時(shí)采取措施進(jìn)行解決。

關(guān)鍵詞 醫(yī)學(xué)院校學(xué)生 社會(huì)心態(tài) 現(xiàn)狀調(diào)查 應(yīng)對(duì)對(duì)策

中圖分類號(hào)：G641 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.02.090

A Survey of the Social Psychology of Medical College Students

and Its Countermeasures

LI Hui， SHI Liyan， YANG Lei

（Jilin Medical University， Jilin， Jilin 132013）

Abstract Because of the bad social psychology of medical college students， some events with great social influence have brought out the social psychology problems of college students， which not only brought impact to psychological scholars， but also caused the ideological and political education workers' reflection. Without a healthy social psychology and a sound personality， the ideological and political education work will not have a normal education for example， of course， there will be no effective results， so it is very important to accurately grasp the social mentality of medical college students and take corresponding countermeasures to promote the healthy development of college students. Taking three vocational and technical colleges in Jilin City as an example， the social psychology of medical college students was learned through random investigation， and the problems were found， and measures were taken to solve them in time.

Keywords medical college students; social psychology; current situation investigation; countermeasures

2018年11月，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院、中山大學(xué)傳播與設(shè)計(jì)學(xué)院和社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社等聯(lián)合發(fā)布《社會(huì)心態(tài)藍(lán)皮書：中國(guó)社會(huì)心態(tài)研究報(bào)告（2018）》在各種社會(huì)情緒中，社會(huì)焦慮、社會(huì)浮躁、社會(huì)憤恨和社會(huì)失落四種情緒得分最高。目前大部分醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生的社會(huì)心態(tài)是健康樂(lè)觀、積極向上的，但隨著社會(huì)的急劇轉(zhuǎn)型，我國(guó)社會(huì)心態(tài)的一些方面已出現(xiàn)了失衡的傾向，貧富分化嚴(yán)重、社會(huì)誠(chéng)信缺失，出現(xiàn)不同的價(jià)值觀念、社會(huì)結(jié)構(gòu)也出現(xiàn)矛盾和問(wèn)題，這些不和諧現(xiàn)象，很大程度影響醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生的社會(huì)心態(tài)。為了進(jìn)一步的了解醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生的社會(huì)心態(tài)的狀況，本文僅以吉林市的三所職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，通過(guò)隨機(jī)調(diào)查的方式了解現(xiàn)代醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生社會(huì)心態(tài)，并通過(guò)調(diào)查現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，采取應(yīng)對(duì)措施來(lái)指導(dǎo)醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生的思想道德教育和心理咨詢工作。

1材料與方法

1.1 被試

隨機(jī)抽取吉林市的兩所醫(yī)學(xué)院校600名大學(xué)生為問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象。其中 47名未完成問(wèn)卷或測(cè)量錯(cuò)誤率超過(guò)20%遂未進(jìn)入統(tǒng)計(jì)分析，有效數(shù)據(jù)共計(jì)553名。其中男生342名，女生211名，符合醫(yī)學(xué)院校男女比例。平均年齡21歲。

1.2 材料與方法

（1）材料。調(diào)查的方式為問(wèn)卷調(diào)查以及談話調(diào)查。為此編寫了《醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生社會(huì)心態(tài)的現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷》，問(wèn)卷內(nèi)容包括了情緒情感，（學(xué)業(yè)、生活，就業(yè)）壓力問(wèn)題，社會(huì)公平現(xiàn)狀，社會(huì)誠(chéng)信，幸福感等很多方面。此次調(diào)查中發(fā)放了600份問(wèn)卷，共收回553份有效問(wèn)卷，對(duì)這553份問(wèn)卷進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。

（2）統(tǒng)計(jì)方法。采用SPSS10.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)這次調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行了專業(yè)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

2 調(diào)查結(jié)果

調(diào)查結(jié)果顯示：（1）醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生社會(huì)心態(tài)大部分是健康樂(lè)觀、積極向上的，60.0%的醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生，能夠客觀公正的看待生活中的有壓力和挫折，理性分析社會(huì)上不公正和不正?，F(xiàn)象。（2）醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生中58.4%的大學(xué)生存在焦慮與浮躁情緒，浮躁是不踏實(shí)、急于求成和內(nèi)心焦躁不安心理體驗(yàn)的綜合體現(xiàn)，表現(xiàn)為大學(xué)生急功近利、焦慮浮躁，受當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)和影視的影響，大部分的醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生能夠?qū)捜輰?duì)待“一夜暴富”或“一夜成名”但是不能做到主客觀的統(tǒng)一，在生活過(guò)程中別人的風(fēng)光與自身的距離，使他們?cè)诮箲]與浮躁中難以自拔，由此產(chǎn)生“仇富”“仇官”心理，因此，讓醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生正確的處理焦慮與浮躁情緒問(wèn)題是目前急需解決的問(wèn)題。（3）這是一個(gè)需要英雄，并能夠產(chǎn)生英雄的年代，每個(gè)人都渴望成功，擇業(yè)、求職帶有的功利性，極大影響醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀，求職過(guò)程不是以實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值作為標(biāo)準(zhǔn)，而是最求利益的最大化。（4）學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，缺乏積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，一個(gè)人學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)弱，受對(duì)知識(shí)價(jià)值的影響，隨著就業(yè)壓力的增加，醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生求職的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)從“專業(yè)人才”轉(zhuǎn)變?yōu)椤捌胀▌趧?dòng)者”這是醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生厭學(xué)的根本原因。（5）誠(chéng)信缺失，信仰危機(jī)，50%醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生大方承認(rèn)有過(guò)或可以接受考試作弊，抄襲別人的作業(yè)，抄襲畢業(yè)論文的現(xiàn)象，超過(guò)70%的大學(xué)生認(rèn)為在就業(yè)求職簡(jiǎn)歷上造假行為是可以理解，在求職的過(guò)程中不能實(shí)事求是的向用人單位推薦自己自己，而是給簡(jiǎn)歷“注水”，提供虛假的推薦材料，在生活中，助學(xué)貸款違約現(xiàn)象嚴(yán)重，有很多學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)工作后，依然拖欠國(guó)家的助學(xué)貸款，甚至同學(xué)之間也不講信用，欠錢不還。（6）戀愛(ài)中傳統(tǒng)道德淡化。長(zhǎng)期以來(lái)醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生受到西方婚戀觀念的影響，在戀愛(ài)觀念上表現(xiàn)開(kāi)放，“不在乎天長(zhǎng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有”在戀愛(ài)過(guò)程中，不能夠遵守道德，把戀愛(ài)當(dāng)游戲，調(diào)查結(jié)果顯示，25.5%的醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生談戀愛(ài)，并且其中有一半的學(xué)生有婚前性行為，不但傷害了自己身心，也影響學(xué)業(yè)。

3 應(yīng)對(duì)策略及建議

（1）開(kāi)展積極的思想政治教育。充分利用思想品德課和心理健康課主渠道作用，注意培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀武裝青年，用先進(jìn)的思想教育人，用動(dòng)人的事跡感召人，用高尚的精神感染人，旗幟鮮明的批駁享樂(lè)主義、利己主義、拜金主義，我們要利用課堂教學(xué)和社會(huì)活動(dòng)的主渠道，要繼續(xù)加大社會(huì)主義核心價(jià)值體系的宣傳傳播。核心價(jià)值觀的宣傳，讓核心價(jià)值觀根植于各個(gè)社會(huì)層面，在最廣大的學(xué)生中家喻戶曉、入腦入心，成為每一個(gè)體、每一公眾的追求，從而為健康的社會(huì)心態(tài)形成奠定良好的基礎(chǔ)。

（2）做好互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體的監(jiān)控。信息時(shí)代網(wǎng)路走進(jìn)人們的生活，信息的傳播的速度是越來(lái)越快，傳播方法也發(fā)生了變化，無(wú)論什么人、在什么地點(diǎn)、在什么時(shí)間，都可以快速的大面積的傳播信息，因此使得網(wǎng)路消息良莠混雜，甚至成為個(gè)體發(fā)泄私分表現(xiàn)自我，炒作敏感話題，惡意傳播不良信息的平臺(tái)，“網(wǎng)絡(luò)推手”、“網(wǎng)絡(luò)水軍”大量存在，因此互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體在社會(huì)心態(tài)發(fā)展變化中的作用越來(lái)越大，不容忽視。所以要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，做好互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體的監(jiān)控的同時(shí)，教育學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，要防止迷戀網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生自控能力。

（3）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，彌補(bǔ)醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生的情感世界。進(jìn)行校園文化建設(shè)，以文化活動(dòng)為載體，豐富醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生人文素質(zhì)，融人文知識(shí)于校園文化環(huán)境中，形成有利形成良好社會(huì)心態(tài)的教育氛圍，校園文化諸因素在教育過(guò)程中是互相影響、互相滲透又互相轉(zhuǎn)化的就，優(yōu)化了的校園文化對(duì)學(xué)生來(lái)講是一種潛在的隱性的教育內(nèi)容，并在不知不覺(jué)中內(nèi)化為道德認(rèn)知，校園文化具有社會(huì)化功能，學(xué)校教育在于有目的，有計(jì)劃的優(yōu)化校園精神環(huán)境和學(xué)生的心理環(huán)境，經(jīng)過(guò)教育者的選擇清除那些與主流價(jià)值觀相違背的因素，強(qiáng)化和倡導(dǎo)健康向上的社會(huì)心態(tài)，另一方面開(kāi)放、豐富的校園文化也是解決學(xué)生心理問(wèn)題的有效途徑，豐富多彩的校園文化，能使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂(lè)與失誤的焦慮，這不僅使他們情緒穩(wěn)定，而且形成較強(qiáng)的生活能力。解除緊張情緒，陶冶情操，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的不良心態(tài)。

（4）加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，發(fā)揮心理咨詢作用。目前，心理素質(zhì)教育逐步成為學(xué)校教育的核心，因?yàn)榻】档男睦硭刭|(zhì)是所有教育的前提和基礎(chǔ)，教育提供給學(xué)生的文化精華，是通過(guò)個(gè)體心理機(jī)制的選擇、內(nèi)化才能滲透到學(xué)生頭腦中，學(xué)生從幼稚到成熟也是心理素質(zhì)水平不斷提高的過(guò)程，所以學(xué)生各種素質(zhì)的形成都是以心理素質(zhì)為中介的，因此要加強(qiáng)心理健康教育，提高學(xué)生自我心態(tài)調(diào)節(jié)的能力，全面、正確地認(rèn)識(shí)挫折，樹立正確的挫折觀，確定合理的人生目標(biāo)，保持積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，確立開(kāi)放包容的社會(huì)心態(tài)，就是打破封閉、走出自我、眼界寬廣、胸懷博大，積極學(xué)習(xí)借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，平和看待成敗得失，冷靜對(duì)待他人的正面與負(fù)面評(píng)價(jià)。

如果學(xué)生在生活中遇到的問(wèn)題，心理咨詢成為解決難題的一個(gè)途徑。吉林市的三所醫(yī)學(xué)院校的心理咨詢工作已經(jīng)很成熟了，成為學(xué)生的解壓閥，成為他們溝通、傾訴和宣泄的一個(gè)平臺(tái)。

（5）提前做好醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生社會(huì)心態(tài)的監(jiān)測(cè)。只有社會(huì)心態(tài)的波動(dòng)規(guī)律得到及時(shí)的掌握，才能為學(xué)校的宏觀決策提供合理的依據(jù)，并建立一套科學(xué)的、有效的監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。部分西方發(fā)達(dá)國(guó)家的高校中，就有這樣一套預(yù)警監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，主要用來(lái)監(jiān)測(cè)公眾的社會(huì)心態(tài)。中國(guó)科學(xué)院心理研究所的王二平認(rèn)為：這種監(jiān)測(cè)系統(tǒng)至少可以起到以下4種作用：預(yù)警，及時(shí)掌握公眾社會(huì)的態(tài)度，了解社會(huì)形勢(shì)變化，使社會(huì)一些不穩(wěn)定因素及時(shí)體現(xiàn);建議，對(duì)公眾社會(huì)態(tài)度以及反映的社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行了解，為國(guó)家政策的制定提供技術(shù)支持;疏導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生的一些不健康情緒，運(yùn)用一些合理的、恰當(dāng)?shù)姆绞叫咕涂梢缘玫浇鉀Q;監(jiān)督，醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生的社會(huì)心態(tài)的調(diào)查，可以彌補(bǔ)官方正式溝通信息的不足，監(jiān)督政府的行為。

4 結(jié)論

醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生當(dāng)中確實(shí)存在著一些不良的社會(huì)心態(tài)心態(tài)，包括浮躁、壓力感、不公平感等，分析產(chǎn)生不良心態(tài)的成因，提出相應(yīng)的對(duì)策，逐漸幫助大學(xué)生培養(yǎng)健康的社會(huì)心態(tài)，使大學(xué)生的心態(tài)朝著開(kāi)放包容、理性和平、積極向上、務(wù)實(shí)進(jìn)取的健康方向發(fā)展。是教育工作者的責(zé)任與義務(wù)，可以相信，在未來(lái)經(jīng)濟(jì)全球化的社會(huì)，醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生大學(xué)生的價(jià)值觀和社會(huì)心態(tài)一定會(huì)更為成熟和自信。

*通訊作者：石麗艷

課題項(xiàng)目：吉林省教育廳“十三五”社會(huì)科學(xué)課題：“新時(shí)代醫(yī)學(xué)生醫(yī)患交流與溝通能力培養(yǎng)路徑的研究”項(xiàng)目號(hào)：合同編號(hào)JJKH20191075SK主持人：李卉;課題號(hào)：吉林省教育廳十三五社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目“醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育的校院協(xié)同研究”合同編號(hào)JJKH20180839SK主持人：石麗艷

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