賈海浪

好幾次中午食堂就餐的時(shí)候，看到以小偉為首的幾個(gè)人肆無忌憚地大聲聊天，個(gè)個(gè)一臉自得，我就氣不打一處來。班級(jí)有規(guī)則，午餐大聲說話要被扣分，更何況小偉還是班長(zhǎng)，另外幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)也相當(dāng)優(yōu)異。他們比較特殊，是開學(xué)初競(jìng)選成功的班干部。一開始，我以為他們只是講講話，但是，過了幾天我發(fā)現(xiàn)，這幾個(gè)孩子經(jīng)常抱團(tuán)，班級(jí)的風(fēng)氣也有點(diǎn)微妙變化。

一天中午吃完飯后，外面陽光明媚，我就帶著大家到操場(chǎng)散步。操場(chǎng)上，我看到一些廢紙“安然”地躺在那里，于是向大家建議：“我們趕緊動(dòng)手撿一下吧！”隨后，我也彎腰撿起地上的廢紙，但不經(jīng)意間聽到了一句“傻子才去撿東西”！這分明是出自那幾個(gè)人的口中。再看小偉、清華、小新、蘇安幾個(gè)人手插口袋，悠閑地聊著天，我心中涌起一股怒火。但我還是強(qiáng)忍著沒有發(fā)脾氣，心里想著怎么懲治他們。

回到辦公室，我詢問了幾個(gè)班上相對(duì)理性的孩子，他們都反映這幾個(gè)人比較孤傲，看不起成績(jī)不好的同學(xué)，經(jīng)常嘲笑成績(jī)落后的同學(xué)。原來如此。我在心里盤算了一下，他們嘲笑他人、公然違反班規(guī)、人前一套背后一套，恨不得立刻把他們?nèi)砍仿殻缓笤龠M(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)。可是，轉(zhuǎn)念一想，快畢業(yè)了，這樣對(duì)他們會(huì)不會(huì)造成不好的影響？而且他們?cè)趯W(xué)習(xí)上非?？炭啵瑐€(gè)個(gè)都肯學(xué)好學(xué)，也會(huì)經(jīng)常討論學(xué)習(xí)，互相競(jìng)爭(zhēng)，在班級(jí)刮起了一陣學(xué)習(xí)之風(fēng)。

這該如何是好呢？一個(gè)班長(zhǎng)、一個(gè)紀(jì)律委員、一個(gè)組長(zhǎng)、一個(gè)科代表，個(gè)個(gè)都是班委會(huì)的核心成員?？墒?，我也不能任由他們這樣恣意妄為，要尋找合適的機(jī)會(huì)。

我決定“出手”的契機(jī)來了。一天，班上的小孫在放學(xué)途中主動(dòng)撿拾身邊的廢紙，被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在升旗儀式上公開表揚(yáng)。再想起那一次操場(chǎng)上的那句“傻子才去撿東西”，我正式?jīng)Q定，讓班長(zhǎng)“下臺(tái)”。

我先找身為班長(zhǎng)的小偉進(jìn)行思想溝通。小偉坦言他們幾個(gè)比較談得來，都比較成熟，認(rèn)為班上其他同學(xué)都比較幼稚。我直接反駁：“主動(dòng)撿廢紙是幼稚嗎？”他聽到這話時(shí)，一陣臉紅，沒有說話。這次的談心，我給他敲響了警鐘：雖然你學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)異，但是思想品德方面暫時(shí)落后，這與班長(zhǎng)的身份不配。另外，我也提前告訴他，班長(zhǎng)要重新競(jìng)選，讓他好好準(zhǔn)備。

在班長(zhǎng)競(jìng)選前，我主動(dòng)找了小孫，建議他參加競(jìng)選。小孫一開始推脫，后來在我的鼓勵(lì)下也參與了。作為熱門人選的小孫和小偉都比較淡定，反而是其他同學(xué)很激動(dòng)，最終，小孫在這場(chǎng)選舉中大獲全勝。為了照顧小偉的情緒，我當(dāng)場(chǎng)宣布聘請(qǐng)小偉為班主任助理，專門聯(lián)絡(luò)班級(jí)活動(dòng)事務(wù)。這次之后，小偉也慢慢地愿意結(jié)交別的同學(xué)，而不是一副高高在上的樣子。其他幾個(gè)學(xué)生也逐漸放下了“身段”，愿意輔導(dǎo)其他同學(xué)的功課了。

班級(jí)中的非正式群體是班級(jí)生態(tài)系統(tǒng)的重要構(gòu)成部分，對(duì)班級(jí)氛圍和學(xué)風(fēng)的影響極大，關(guān)系到每一名學(xué)生的健康成長(zhǎng)。作為教育工作者，我們應(yīng)該堅(jiān)守自己的教育底線，堅(jiān)持教育初心，幫助非正式群體成員樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，讓他們學(xué)會(huì)正確的人際交往，真正做到品學(xué)兼優(yōu)。

（作者單位：江蘇省淮安市天津路小學(xué)）