黃貽宏

【摘要】? 每天清晨，查完早班，泡一杯茶，一個(gè)人安安靜靜的坐在辦公室，梳理一下前一天班級(jí)里的大小事務(wù)，并記下自己的反思，已經(jīng)是筆者多年來(lái)養(yǎng)成的習(xí)慣。擔(dān)任班主任工作二十多年，不知不覺(jué)，這樣的筆記本已經(jīng)積累了一大摞，不時(shí)翻出來(lái)看一看，既是回望，又是反思，更是緬懷。

【關(guān)鍵詞】? 班主任 工作筆記

【中圖分類號(hào)】? G635.1? ? ? ? ? ??? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2020）11-196-01

國(guó)慶假期，又得閑暇，抽出一本，頁(yè)面已經(jīng)有些泛黃，是陪伴2008屆學(xué)生時(shí)的筆記。不緊不慢的看了一下午，那一個(gè)個(gè)孩子，好像就在眼前，那每一件開(kāi)心的、煩惱的事情，仿佛就在昨天。

2005年9月20日? ? ?星期二? ? ?陰

22：45，確定每一個(gè)孩子都安靜的睡下了，我走出學(xué)生公寓的大門(mén)，一天的工作又劃上了句號(hào)。

突然電話響起，是唐杰的媽媽打來(lái)的，唐杰是家住學(xué)校附近的走讀生。

“黃老師，唐杰在洗澡，我給他洗衣服，發(fā)現(xiàn)他的兜里有一個(gè)手機(jī)，請(qǐng)您明天一定要他交給您?！?/p>

“您自己收起來(lái)，幫他保管不就可以了嗎？”

“那不行的，我收他手機(jī)，他會(huì)和我吵架的！”

我?guī)е荒樀睦Щ?，走在回家的路上，現(xiàn)在的孩子和家長(zhǎng)是怎么啦？

還沒(méi)走到家門(mén)口，唐杰媽媽的電話又來(lái)了。

“黃老師，您明天收手機(jī)，千萬(wàn)不能說(shuō)是我告訴您的??！不然，他會(huì)跟我拼命的。”

可憐的母親！

現(xiàn)在的孩子，總是對(duì)陌生人彬彬有禮，而對(duì)最親近的人卻惡語(yǔ)相向，孩子和家長(zhǎng)之間的鴻溝，需要我們班主任架起溝通的橋梁。

2005年年12月8日? ? ?星期四? ? ?小雨

“譚山上英語(yǔ)課又講小話，惹老師生氣了?！敝等瞻嚅L(zhǎng)告訴我。

這個(gè)孩子總是大錯(cuò)不犯小錯(cuò)不斷，有錯(cuò)就改改了又犯。用孩子自己的話說(shuō)，道理我都懂，就是管不住自己。對(duì)這個(gè)孩子的教育，我想嘗試改變一下方法。

走進(jìn)教室，孩子們都在安靜的自習(xí)，譚山低著頭，等待著我的批評(píng)。

“同學(xué)們，我今天要表?yè)P(yáng)一個(gè)同學(xué)?！?/p>

孩子們都停了下來(lái)，等待著我的下文。

“我要表?yè)P(yáng)譚山同學(xué)?！?/p>

孩子們一臉愕然的望著我，譚山也是一臉的莫名其妙。

“今天，譚山同學(xué)在英語(yǔ)課上講小話，應(yīng)該嚴(yán)肅批評(píng)。但是，譚山同學(xué)每次犯了錯(cuò)誤，總能虛心接收老師的教育，更重要的是，譚山同學(xué)總是在不斷進(jìn)步。”

孩子們看看譚山，又看看我，不知道我的葫蘆里賣(mài)的什么藥。

“譚山同學(xué)最大的缺點(diǎn)就是管不住自己，上課喜歡講小話，但是老師發(fā)現(xiàn)，每次老師教育他之后，他能管住自己的時(shí)間都在變長(zhǎng)。上個(gè)星期數(shù)學(xué)課講小話，老師教育之后，他只堅(jiān)持了一天，第二天又講小話了，但是第二次，他堅(jiān)持了三天沒(méi)有講小話，而這一次，他堅(jiān)持了四天。雖然，譚山同學(xué)講小話的毛病沒(méi)有改掉，但是他間隔的時(shí)間在不斷變長(zhǎng)，說(shuō)明譚山同學(xué)確實(shí)在努力，在進(jìn)步！”“同學(xué)們，你們還是孩子，你們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上犯一些錯(cuò)誤很正常，你們就是在改進(jìn)錯(cuò)誤的過(guò)程中不斷進(jìn)步的，只要你們用心的去約束自己，讓自己犯錯(cuò)誤的間隔越來(lái)越長(zhǎng)，老師相信，總有一天，你們都會(huì)改掉身上的小毛病的?！?/p>

有的孩子在默默地點(diǎn)頭，有的孩子抿著嘴，似乎在下什么決心，譚山同學(xué)也不知不覺(jué)的挺直了腰。

2006年1月30日? ? ?星期一? ? 晴

今天是大年初二，合家歡聚的日子，我想給陳姚的家長(zhǎng)打電話拜個(gè)年。

電話接通的那一刻，陳姚的父親感到有些意外，大過(guò)年的，不知道孩子的班主任打電話是為了什么事情。對(duì)面有些吵鬧，家里應(yīng)該是有客人。

我先向家長(zhǎng)拜年，然后告訴家長(zhǎng)，孩子這一學(xué)期非常努力，學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，請(qǐng)家長(zhǎng)在假期也多鼓勵(lì)孩子。家長(zhǎng)大聲說(shuō)“您說(shuō)什么？家里客人很多，聽(tīng)不見(jiàn)。”“您說(shuō)孩子進(jìn)步很大？謝謝老師！”其實(shí)我能感覺(jué)到，我說(shuō)第一遍的時(shí)候，家長(zhǎng)就聽(tīng)清了，第二遍是讓我說(shuō)給客人聽(tīng)的?？蓯?ài)的家長(zhǎng)！

看來(lái)，我今天得多打幾個(gè)電話了。

2007年11月9日? ? ?星期五? ?陰

進(jìn)入高三，考試多了起來(lái)，每次考試，總是幾家歡喜幾家愁，總是那些老生常談的所謂分析總結(jié)，孩子們都聽(tīng)膩了，我決定換個(gè)思路，請(qǐng)成績(jī)特別優(yōu)秀和進(jìn)步特別大的孩子上臺(tái)和同學(xué)們交流學(xué)習(xí)體會(huì)，并且回答同學(xué)們的提問(wèn)。

這幾天，陸陸續(xù)續(xù)已經(jīng)有四五個(gè)孩子上臺(tái)進(jìn)行了交流。當(dāng)初，我是很忐忑的，不知道孩子們敢不敢講，講的內(nèi)容是否有價(jià)值，不知道孩子們的提問(wèn)會(huì)不會(huì)不著邊際、流于嬉鬧。但是，從第一個(gè)孩子昂首挺胸的走上講臺(tái)，聲音洪亮的侃侃而談開(kāi)始，我就知道，我低估了這群孩子。

林丹妮說(shuō)：“要重視作業(yè)的更正，不要認(rèn)為那是浪費(fèi)時(shí)間，那是我們學(xué)習(xí)中的查漏補(bǔ)缺，把自己犯的錯(cuò)糾正過(guò)來(lái)，弄懂第一次學(xué)習(xí)時(shí)不明白的地方收獲才最大”?！坝峦鼻暗穆飞鲜遣粫?huì)一帆風(fēng)順的”“沒(méi)有等出來(lái)的美麗，只有走出來(lái)的輝煌”。這個(gè)個(gè)子不大，平時(shí)不怎么講話的小女孩，我真的有點(diǎn)刮目相看了。

廖思遠(yuǎn)說(shuō)“放棄該放棄的是無(wú)奈，放棄不該放棄的是無(wú)能，不放棄該放棄的是無(wú)知，不放棄不該放棄的是無(wú)悔”。這個(gè)小哲學(xué)家，還是那個(gè)看見(jiàn)老師，靦腆一笑孩子么？

而現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)的效果，則完全超出我的預(yù)料，并且深受孩子們的歡迎，孩子們稱為“答記者問(wèn)”。

“英語(yǔ)單詞背完第二天就忘記了，該怎么辦？”

“上課時(shí)想認(rèn)真聽(tīng)講，但聽(tīng)著聽(tīng)著就容易走神，有什么好的辦法？”

“怎樣做錯(cuò)題筆記效果最好？”

“英語(yǔ)老師總是講語(yǔ)感，有什么好的辦法可以提高語(yǔ)感？”

…………

孩子們提出的問(wèn)題超出我的預(yù)料，但我卻能真切的感受到，孩子們提出的問(wèn)題，是他切身的困難，他們是真心想找到問(wèn)題的答案。

2008年6月8日? ? ?星期日? ?小雨

上午下了場(chǎng)小雨，下午又徹底放晴了。

上午考完理綜，孩子們緊繃的面部肌肉開(kāi)始松馳下來(lái)，臉色也開(kāi)始紅潤(rùn)起來(lái)，中午吃飯時(shí)大聲談?wù)撝囶}的難易和考場(chǎng)內(nèi)的趣事。高中三年的“磨難”很快就要結(jié)束了，他們的興奮來(lái)自體內(nèi)壓力的釋放，好與差已經(jīng)不那么重要了，我也替他們高興。

17：00——考試結(jié)束，賓館門(mén)前狹小的空地上變得人聲嘈雜，等待學(xué)生的家長(zhǎng)都朝著車(chē)來(lái)的方向翹首以盼;

17：40——滿載學(xué)生的大巴車(chē)緩緩開(kāi)過(guò)來(lái)，孩子們貼在玻璃上的臉逐漸變得清晰;

18：00——給學(xué)生分發(fā)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，跟家長(zhǎng)們握手道別;

18：10——走出賓館大門(mén)，門(mén)口的喧鬧聲安靜了下來(lái)，我陪伴了三年的孩子們，齊刷刷的看著我，然后一個(gè)個(gè)向我沖過(guò)來(lái)，和我擁抱，拉著我的手……

18：30——最后幾個(gè)孩子消失在街道拐角處。六月的陽(yáng)光此時(shí)仍然耀眼，尖銳的射線刺激著我的視網(wǎng)膜，以至于近在咫尺的廣告牌上碩大的字跡一片模糊……

合上筆記本，窗外夜色漸涼，孩子們，我又想你們了！