朱新苗

俗話說“民族的就是世界的”，但在這個追求個性的社會，有的傳統(tǒng)特色逐漸被淡化，有的甚至已經(jīng)失傳了?；㈩^鞋是中國傳統(tǒng)手工藝品，實用價值和觀賞價值兼具，同時被賦予特別的希冀，不光受到我國人民的喜歡，還受到外國朋友的青睞。虎頭鞋蘊含著媽媽對寶寶濃濃的愛，為了讓幼兒感受這份情，感受我國民間藝術(shù)的文化底蘊，我設(shè)計了大班美術(shù)欣賞活動《虎頭鞋》。

活動目標

1.欣賞虎頭鞋質(zhì)樸可愛、夸張的造型美，嘗試創(chuàng)作虎頭形象。

2.初步感知虎頭鞋的寓意及色彩美，了解中國民間手工藝特色。

活動準備

多種虎頭鞋、作品《走，去逛大院子》PPT、鞋子（人手一雙）、紅布、各色絨線、剪刀、雙面膠、記號筆。

活動過程

一、欣賞“特別”的鞋

師：今天我給大家?guī)砹艘恍┨貏e的鞋子，是什么鞋呢？（播放PPT）請你仔細觀察，然后和旁邊的朋友說一說，這些鞋子的共同點是什么。

幼：鞋面上都有老虎。

師小結(jié)：這些鞋的前面部分都是老虎頭的樣子，它們有一個好聽的名字叫“虎頭鞋”。

【說明】教師用“特別”一詞激發(fā)幼兒觀察虎頭鞋的興趣，并讓幼兒通過討論自主發(fā)現(xiàn)虎頭鞋的基本特征。

二、欣賞虎頭鞋質(zhì)樸可愛、夸張的造型美

1.說一說虎頭鞋的外形。

師：這里還有很多虎頭鞋，請你們看一看、摸一摸，待會兒來說一說虎頭鞋是什么樣子的。

師小結(jié)：虎頭鞋有鞋頭、鞋面、鞋底、鞋跟。

師：你們知道虎頭鞋是怎么做出來的嗎？

幼：工廠里機器做出來的，然后貼上老虎的頭。

師小結(jié)：在很早很早以前，機器還很少，虎頭鞋都是媽媽千針萬線縫出來的。

2.說一說虎頭鞋的圖案。

師：（播放PPT）你覺得虎頭鞋上什么地方最漂亮？

幼：老虎的樣子最漂亮。

師：你最喜歡哪只老虎？鞋子上的老虎跟我們平時看到的老虎一樣嗎？它的眼睛是什么樣的？眉毛呢？老虎的眼睛和眉毛真的能豎起來嗎？我們來試試能不能把眼睛、眉毛豎起來。

幼：我需要用手指把眼睛眉毛往上拉才行。

師：老虎的鼻子像什么？（壽桃）你看見過《西游記》里玉皇大帝過生日的時候吃的壽桃，是嗎？吃了壽桃會怎樣？

幼：吃了壽桃可以長得高高的、身體棒棒的。

3.說一說虎頭鞋的寓意。

師：這雙虎頭鞋上的老虎給你什么樣的感覺？

幼：看上去很兇猛，感覺它在生氣。

師：虎頭鞋是媽媽送給寶寶的禮物，為什么要讓寶寶穿上有兇猛老虎的虎頭鞋呢？

幼：媽媽想讓寶寶也很兇猛、很厲害，像森林之王一樣。

師小結(jié)：穿上了虎頭鞋，寶寶就像小老虎一樣兇猛、勇敢，壞人就不敢來欺負寶寶了。媽媽希望寶寶不受壞人的欺負，能夠平安健康地長大。

師：（播放PPT）圖片上的虎頭鞋，哪些是代表兇猛和勇敢的？

師：這雙虎頭鞋是我們幼兒園的周老師為她的寶寶準備的，你覺得它是一只怎樣的小老虎？

幼：可愛的小老虎。漂亮的小老虎。

師：周老師讓她的寶寶穿上這樣可愛的虎頭鞋，是希望她的寶寶怎樣呢？

幼：周老師希望她的寶寶長得可愛、漂亮，這樣大家都喜歡和他做朋友。

【說明】教師把虎頭鞋的形象進行了分析整合，重點欣賞可愛和兇猛的老虎形象，目標定位小了，幼兒的理解就更深刻。教師可采用觀察法、提問法、講述法、對比法、體驗法，讓幼兒感受虎頭鞋在色彩、造型、整體風格等方面的特點。

三、感知虎頭鞋的寓意及色彩美，了解中國民間手工藝特色

1.說一說媽媽的愛。

師：（播放PPT）這些虎頭鞋分別適合什么季節(jié)穿？夏天應該穿哪雙？為什么？

師：媽媽為什么一年四季都要給寶寶準備虎頭鞋？

幼：因為媽媽愛寶寶。

師小結(jié)：因為媽媽非常愛自己的寶寶，所以給寶寶做了適合不同季節(jié)穿的虎頭鞋?；㈩^鞋是中國傳統(tǒng)的手工藝品，在很久很久以前，中國人就會做這些虎頭鞋了。全世界的人都很喜歡中國人做的這些虎頭鞋，因為它造型質(zhì)樸可愛，還可以給寶寶辟邪呢！

師：知道辟邪是什么意思嗎？（就是壞人不敢來欺負他）

2.說一說虎頭鞋的顏色。

師：虎頭鞋上最多的顏色是什么色？

幼：紅色。

師：看到紅色，你有什么感覺？

幼：紅色感覺很溫暖。

幼：紅色還代表好運。

師小結(jié)：我們中國人在做虎頭鞋時最愛用紅色，紅色代表了吉祥、喜氣（比如過年時貼的對聯(lián)、福字都是紅色的），紅色讓我們覺得快樂、開心。

四、嘗試制作虎頭鞋，感受母親對孩子的愛

師：娃娃家的布娃娃有虎頭鞋嗎？你們愿意幫布娃娃設(shè)計虎頭鞋嗎？

師：設(shè)計之前先想一想，你想做什么樣的虎頭鞋。

幼：我想設(shè)計可愛的老虎。我想設(shè)計威猛的老虎。我想設(shè)計漂亮的老虎。我想設(shè)計健康的老虎……

師：你們的想法都很棒，現(xiàn)在請小朋友在布上直接畫出你設(shè)計的老虎形象。畫好后，沿著輪廓線剪下來，貼在鞋頭上。最后用絨線在老虎的嘴邊貼出老虎的胡須。畫的時候要注意，鞋子大，老虎就畫得大一點;鞋子小，老虎也要畫得小一點。小爸爸小媽媽們，去開始你們的創(chuàng)作吧。

幼兒操作，教師觀察指導。

【說明】幼兒在操作中可以借助跟布娃娃之間的情感聯(lián)結(jié)，體會父母、家人對他的愛。

五、說一說我做的虎頭鞋

師：誰來介紹一下你的虎頭鞋？

師：拿著這雙鞋，你想對寶寶說什么祝福的話呢？

師：孩子們，帶上虎頭鞋去送給布娃娃吧。

【說明】鞏固理解虎頭鞋的寓意，把愛心落到實處。

延伸活動

區(qū)域游戲設(shè)計

（一）美工區(qū)

活動名稱：特別的虎頭鞋

活動準備：鞋子、紅布、各色絨線、剪刀、雙面膠、記號筆。

活動建議：利用各種材料裝飾和設(shè)計出不同的虎頭鞋。

（二）表演區(qū)

活動名稱：特別的我

活動準備：將美工區(qū)設(shè)計制作的虎頭鞋投放到表演區(qū)。師幼共同搜集各種不同的虎頭鞋、民族服飾。

活動建議：用收集來的材料裝扮自己，并在個性舞臺中展示，從而感受民族特色。