吳成喬

【摘? 要】小學(xué)生是智力與心智發(fā)展的最為重要的一個時期，而小學(xué)生如何學(xué)習(xí)好小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算已經(jīng)成為一個十分嚴(yán)峻的問題，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)也就毅然而然地成為了小學(xué)教育的重要組成部分。本文將從現(xiàn)在的教學(xué)方式上面的不足、課堂上課方式、老師教導(dǎo)方式、以及小學(xué)生思維培養(yǎng)教育等幾個方面對小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的有效地提升做出自己的一些見解。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);計(jì)算教學(xué);有效性

所有的家長總是希望自己的孩子可以成龍成鳳，“望子成龍、望女成鳳”，總是家長們的殷切期望，所以現(xiàn)在的孩子在很小的時候家長們就會開始投入大量的金錢和時間來培養(yǎng)自己的孩子，從選幼兒園開始家長們就開始“貨比三家”給孩子選擇最好的教育環(huán)境，之后小學(xué)時期當(dāng)然亦是重中之重。小學(xué)是孩子接受能力最強(qiáng)的時間段，好的教育方式可以讓孩子贏在起跑線，在孩子以后的生活中也會扮演一個重要的“角色”。所以小學(xué)老師肩負(fù)著愈來愈重的責(zé)任。這就要求老師要有好的培養(yǎng)方案

1 現(xiàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題

1.1 上課時學(xué)生缺乏興趣

現(xiàn)在的有些小學(xué)教師還是一些相對來說比較古板的人，他們這些人想要把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)傳遞給學(xué)生，但是他們好像忘記了一件事，他們的學(xué)生還是那種十分童真，并且對生活中的好多東西都存在這相對的好奇心，老師古板的課程并不能很好的吸引起學(xué)生的興趣，他們會覺得無聊，沒有意思，所以雖然人在教室里面坐著，但是心早就飛到了九霄云外了，這樣的課程雖然到最后可能也講完了但是卻失去了課程該有的效果，我想這樣的授課方式多半是事倍功半的吧?？墒侨绻梢詭雍⒆拥暮闷嫘?，讓它們有興趣的話我想這樣的授課方式應(yīng)該會好很多，用事半功倍來形容應(yīng)該也是合理的。

1.2 教學(xué)方法落后

之前的教育硬件都不是十分地完備，許多的理念也就不能很好地實(shí)施起來，所以當(dāng)時的老師們?yōu)榱俗约旱膶W(xué)生可以在答題上多對少錯，為了以后的考試可以順利的通過，而探索出來的適合當(dāng)時的學(xué)習(xí)方法俗稱“題海戰(zhàn)術(shù)”，這個方法是為了同學(xué)們在平常的時候多錯一些，之后在考試的時候可以有一個更好的解題思路，這樣考試的時候就可以擁有一個較好的成績。這個方法在短時間內(nèi)有較好的效果，但是間隔一段時間后，有許多學(xué)生就會忘記這樣的解題思路。所以在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境下這樣的題海戰(zhàn)術(shù)并不適合現(xiàn)在的小學(xué)生，因此更高效的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法必然會出現(xiàn)。

2 現(xiàn)在我們應(yīng)該如何培養(yǎng)小學(xué)生的計(jì)算問題

2.1 培養(yǎng)孩子們思維

現(xiàn)在的孩子是一個健全大腦的時候，他們對很多的事物都充滿了好奇心，他們會想要搞清楚一些事情的由來，這時只要我們培養(yǎng)孩子們的思維問題就會有十分驚人的效果，題畢竟是不能刷完的，這時的我們應(yīng)該學(xué)會教導(dǎo)孩子們遇到題目應(yīng)該進(jìn)行怎樣的思考，而不是上去就一步一步給孩子做出來。就拿幾何圖形舉例吧，有一個矩形，把這個矩形先分割成三個不規(guī)則的三角形，之后再次進(jìn)行分割將每個三角形分成兩個三角形，只知道部分的三角形的面積其他的條件一概不知，這時讓求出整個矩形的面積。這時我們先看到這個題目之后應(yīng)該讓同學(xué)們思考二者的面積有什么可以連在一起的地方，二者有什么內(nèi)在關(guān)系，之后再進(jìn)行思考二者面積的求法，這二者又有什么內(nèi)在聯(lián)系，這時我們也可以對學(xué)生們有一個適當(dāng)?shù)奶釂柇h(huán)節(jié)，讓同學(xué)們充分的展開想象，這時候如果有學(xué)生可以回答出來當(dāng)然要給予鼓勵，之后再由我們老師進(jìn)行統(tǒng)一的講解，我們老師一定要將規(guī)范的步驟寫出來，這當(dāng)然也是言傳身教的方式。

2.2 培養(yǎng)孩子的動手能力

我們都熟知的鏡像問題，這個問題老師們幾乎每次講卷子時都要講解一遍。問題是一個數(shù)字經(jīng)過鏡子的映照后從鏡子里面看到的數(shù)字是什么樣子的，有我們老師看來這個問題是那樣的簡單學(xué)生們還每次都出錯，老師們可能忽略了一個問題，我們老師自身的知識量充足，可以快速的給出答案，這時如果我們可以讓學(xué)生們帶上鏡子，或者由老師拿上一塊鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之后給學(xué)生們充分的觀察時間的話學(xué)生們之后也必然會牢記于心，當(dāng)然如果學(xué)生們不知道應(yīng)該如何來觀察的話，我們老師也應(yīng)該給他說明觀察的地方，為學(xué)生們養(yǎng)成善于動手的能力，它們不僅是在現(xiàn)在的答題上面用的到，我想他們在以后的生活和學(xué)習(xí)中都會受益無窮。

2.3 培養(yǎng)學(xué)生的興趣

俗話說“興趣是一個人最好的老師”，如果一個人對某些事情十分的感興趣我想他一定會想方設(shè)法地去接近這個事物。我認(rèn)為教學(xué)也是這樣，可以培養(yǎng)孩子的興趣，畢竟小孩子的好奇心是非常重的，可以利用這一點(diǎn)培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。比如課堂上可以空閑幾分鐘的時間進(jìn)行趣味數(shù)學(xué)的教學(xué)，我想這樣有趣的事情，小學(xué)生是沒有辦法抵擋它的誘惑的，這樣的興趣培養(yǎng)出來后，我想學(xué)生們也會愛上數(shù)學(xué)的。

3 結(jié)束語

總的來說小學(xué)是一個正在快速發(fā)展的時期，小學(xué)的教學(xué)也應(yīng)該與時俱進(jìn)，找到先進(jìn)的方法敢于嘗試，抓住小孩子的心理從而進(jìn)行相對比較活躍的課堂教學(xué)，從培養(yǎng)小學(xué)生的思維、興趣、動手能力幾個方面入手，我想一定會取得十分可觀的效果，小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算的能力也會愈來愈強(qiáng)，相信在老師的引領(lǐng)下，以后的小學(xué)生將會發(fā)展的越來越好。

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[3]尤彩屏.小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的思考[J].亞太教育，2016（33）：123.

（作者單位：貴州省畢節(jié)市金沙縣高坪鎮(zhèn)木石小學(xué)）