姚愛菊 閆玉霞
摘要:在初中階段是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語的重要時(shí)期,學(xué)生不僅要掌握足夠的英語知識,還要注重提高自己的英語綜合技能。而英語閱讀能力是初中生在英語學(xué)習(xí)中必須掌握的英語技能,那么學(xué)生的英語閱讀能力直接就關(guān)系著學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平,因此,提高學(xué)生的英語閱讀技能是非常重要的事情,老師一定要注重調(diào)整自己的英語教學(xué)策略,有效提高學(xué)生的英語閱讀能力。
關(guān)鍵詞:初中英語;閱讀教學(xué);教學(xué)策略
英語閱讀能力是初中學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中的基礎(chǔ)技能,通過英語閱讀可以不斷擴(kuò)充學(xué)生的英語詞匯量,通過閱讀可以提高學(xué)生的英語文化知識,加強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際能力,通過閱讀還可以有效的開發(fā)學(xué)生的邏輯思維,提高學(xué)生的英語輸出能力,有效帶動口語和寫作水平。然后在傳統(tǒng)的英語閱讀教學(xué)過程中仍然存在著一些問題阻礙著學(xué)生的學(xué)習(xí),有些學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中過于機(jī)械的練習(xí),英語閱讀能力不僅沒有得到提高,還對英語學(xué)習(xí)喪失了興趣,對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展非常的不利。針對這些情況,筆者結(jié)合多年的英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn),談?wù)勅绾斡行У奶岣邔W(xué)生的英語閱讀能力。
一、重視學(xué)生晨讀,加強(qiáng)語感訓(xùn)練
在初中階段的英語學(xué)習(xí)過程中,很多學(xué)生受到母語思維的影響,導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)效率很是低下,因此,我建議在初中英語教學(xué)過程中一定要幫助學(xué)生形成良好的英語思維,這樣學(xué)生在英語閱讀和表達(dá)中才能夠靈活的運(yùn)用英語,英語學(xué)習(xí)才會變得更加輕松,我提倡學(xué)生在日常的英語學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)晨讀,在早晨中大聲的朗讀和背誦英語句子,這樣可以有效練習(xí)學(xué)生的聽力和口語,讓學(xué)生受到英語思維的影響,不斷加強(qiáng)語感訓(xùn)練。
例如,我會引導(dǎo)學(xué)生在晨讀中多朗讀一些英語短文,經(jīng)過不斷的朗讀學(xué)生會熟練掌握英語短文的結(jié)構(gòu),還可以掌握足夠的英語詞匯,如果學(xué)生一直堅(jiān)持下去,經(jīng)過不斷的積累,學(xué)生的英語詞匯量會得到大的提升,為了激勵學(xué)生不斷閱讀和背誦,我還會引導(dǎo)學(xué)生在晨讀中多朗讀和背誦一些經(jīng)典的英語名言格言或者諺語,比如,Constant dropping wears the stone.The voice of one man is the voice of no one.Wise men learn by other men's mistakes;fools by their own.It takes all sorts to make a world.通過引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)英語積累,讓學(xué)生的英語思維不斷深化,學(xué)生在今后的英語閱讀過程中就會減少母語思維的干擾,提高英語閱讀速度和理解能力。
二、重視方法講解,掌握閱讀技巧
在初中階段的英語學(xué)習(xí)過程中,尤其是低年級階段學(xué)生對于英語閱讀習(xí)題認(rèn)識不夠,一些學(xué)生沒有及時(shí)掌握英語閱讀的正確的方法,在英語閱讀過程中總是感覺非常的吃力,針對這些情況,我建議老師在日常的英語教學(xué)過程中多給學(xué)生講解閱讀的方法,讓學(xué)生正確掌握英語閱讀的技巧。
例如,有的老師在引導(dǎo)學(xué)生閱讀訓(xùn)練過程中,往往將大量的時(shí)間都花費(fèi)在單詞和句子的解碼過程中,老師幫助學(xué)生疏通英語閱讀中的生詞和句子,從而讓學(xué)生理解全文內(nèi)容,將閱讀中的問題解答出來,但是這樣不利于學(xué)生的閱讀提高,我建議老師要強(qiáng)調(diào)英語文章的背景知識和文化知識傳播,讓學(xué)生在閱讀之前掌握文章的背景知識和文化內(nèi)涵,增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識,又不忽視單詞短語等知識的解碼,引導(dǎo)學(xué)生迅速捕捉有用信息,發(fā)掘文章的細(xì)節(jié),提高學(xué)生的英語閱讀能力。
三、加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練,提高閱讀效率
在初中英語閱讀教學(xué)過程中,老師一定要注重鼓勵學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練,畢竟英語閱讀水平的提高不是一朝一夕的事情,學(xué)生需要在有效的時(shí)間內(nèi)不斷練習(xí),通過一步步的訓(xùn)練,學(xué)生的英語閱讀效率才會明顯提高。
例如,根據(jù)學(xué)生的英語閱讀能力,老師可以給學(xué)生制定合適的閱讀訓(xùn)練,老師首先要保證英語閱讀的難度要適可,如果難度超過了學(xué)生的理解能力,那么就不能發(fā)揮學(xué)生的閱讀效果,嚴(yán)重挫傷學(xué)生的閱讀信心,老師也不能讓學(xué)生的英語閱讀量過高,如果學(xué)生有太多的學(xué)習(xí)任務(wù)需要完成,那么學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力會太大,英語閱讀效率也會降低。老師可以安排學(xué)生在英語閱讀訓(xùn)練期間,每天額外完成一篇英語短文練習(xí),要求學(xué)生要精讀英語短文,將短文內(nèi)容徹底搞清楚,通過動手查閱詞典來解決短文中不理解的生詞,然后利用課下時(shí)間,來掌握那些需要學(xué)習(xí)的單詞,提高自己的英語詞匯。
綜上所述,在初中英語閱讀教學(xué)過程中,老師要從學(xué)生的英語思維入手,注重英語晨讀,加強(qiáng)學(xué)生的英語語感培訓(xùn),讓學(xué)生的英語思維得到增強(qiáng),幫助學(xué)生提高詞匯量。老師在日常的英語教學(xué)過程中,還要重視英語閱讀方法的傳輸,讓學(xué)生快速及時(shí)的找到適合自己的英語閱讀技巧,老師還要提醒學(xué)生加強(qiáng)閱讀實(shí)踐訓(xùn)練,通過不斷的練習(xí),日積月累下來,學(xué)生的英語閱讀速度會得到很大的提高。
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