馬一涵

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，我國教育行業(yè)也跟隨時代發(fā)展的腳步發(fā)生了很多變化。我國景觀設(shè)計課程突破傳統(tǒng)教育下對于知識和技能的傳授，轉(zhuǎn)而關(guān)注與學(xué)生對于創(chuàng)新思維的訓(xùn)練以及綜合素質(zhì)的養(yǎng)成。課程的設(shè)計是一個需要結(jié)合市場變化的過程，需要教師和學(xué)生互相配合，如此方能培養(yǎng)全面素質(zhì)共同發(fā)展的景觀設(shè)計專業(yè)人才。本文主要分析高職院?！毒坝^設(shè)計》課程教學(xué)的現(xiàn)狀、景觀設(shè)計專業(yè)人才市場需求的特點以及優(yōu)化教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評價等優(yōu)化措施。

關(guān)鍵詞：景觀設(shè)計;市場需求;教學(xué)改革

高等教育由精英教育過渡為大眾教育，目前來說教育面臨的新的挑戰(zhàn)是高校人才培養(yǎng)與市場需求兩者的矛盾。當(dāng)前高職院校重點培養(yǎng)應(yīng)用型人才和綜合素質(zhì)人才，課程作為培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)步驟，必須緊跟時代發(fā)展的步伐，及時作出改革創(chuàng)新，才能培養(yǎng)符合時代發(fā)展要求高素質(zhì)人才。城市化進(jìn)程的快速推進(jìn)，社會對景觀設(shè)計人才的需求日益增加?？傊?，如何在市場需求的大背景下培養(yǎng)符合時代要求的高素質(zhì)人才是最重要的。

一、高職院?！毒坝^設(shè)計》課程教學(xué)的現(xiàn)狀

景觀設(shè)計課程是一門綜合性和實踐性要求比較高的課程，它也要求學(xué)生具備比較豐富的想象能力以及創(chuàng)新精神。就目前高職院校對該專業(yè)的課程教授模式來說，大多采用了教師在講臺上傳授知識，學(xué)生被動的接受相關(guān)知識，很少有實踐操作的機(jī)會，成績考核方式主要有閉卷考試與虛擬任務(wù)書兩種形式。根據(jù)相關(guān)研究表明：大學(xué)里相當(dāng)一大部分的學(xué)生對于景觀設(shè)計課程的學(xué)習(xí)興趣不高，他們認(rèn)為該課程的教學(xué)方式不夠合理。由于景觀設(shè)計課程在教學(xué)設(shè)計中沒有做到與實踐密切結(jié)合，沒有與社會實踐接軌，考試只是依靠死記硬背，不能很好地發(fā)揮同學(xué)們的創(chuàng)新精神與主觀能動性，所以該課程的教學(xué)效果與當(dāng)初強(qiáng)調(diào)的教學(xué)目標(biāo)背道而馳。

二、人才市場對景觀設(shè)計人員的崗位需求

1.設(shè)計行業(yè)分工細(xì)化，專業(yè)化程度提高。

首先，在城市化建設(shè)過程中，盡管設(shè)計公司目前的規(guī)模越來越大，分工越來越細(xì)致，其中要求學(xué)生掌握的技能也更加專業(yè)，如此方能迎合社會發(fā)展的要求。其次，在大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)的大背景下，更多的景觀設(shè)計類小微型企業(yè)成立，由于資金、技術(shù)、設(shè)備有限，所招聘的景觀設(shè)計類人才就不僅要求專業(yè)的技能而且要求全面的素質(zhì)。

2.對思維創(chuàng)新提出了較高的要求。

當(dāng)今社會是創(chuàng)新進(jìn)步的時代，時代呼喚更加具有創(chuàng)新知識的人才。在這樣的時代背景下，景觀設(shè)計類公司要想在社會上處于不敗之地，要想迎合大眾的需要，必須處于不斷創(chuàng)新之中。因此，就需要招聘具有創(chuàng)新精神的人才，需要具備思維創(chuàng)新的景觀設(shè)計人才才能幫助公司不斷處于不敗之地。

3.對施工經(jīng)驗和計算機(jī)繪圖軟件的應(yīng)用操作能力要求較高。

從當(dāng)前市場招聘景觀設(shè)計人才的要去來看：設(shè)計單位對施工經(jīng)驗和計算機(jī)繪圖軟件的應(yīng)用操作能力兩個方面往往做出了要求，用人單位更偏愛有工作經(jīng)驗的員工，那樣往往可以更快的上手，對于計算機(jī)繪圖軟件，例如Sketchup，AutoCA D ，Photoshop，3D Max等也是做了一定的要求。

4.對團(tuán)隊合作能力和人際交往能力要求較高。

景觀色劑行業(yè)由于專業(yè)分工更加細(xì)化，因此要求各行業(yè)需要在工作中密切配合，完成各個階段所規(guī)定的工作任務(wù)，如此才可以高效、高質(zhì)量的完成工作任務(wù)。因此，景觀設(shè)計類企業(yè)比較注重培養(yǎng)景觀設(shè)計類人才的團(tuán)隊協(xié)作能力以及人際交往能力。

三、教學(xué)方法的優(yōu)化與變革

1.案例教學(xué)法進(jìn)一步優(yōu)化為討論教學(xué)法。

傳統(tǒng)的案例教學(xué)方式往往采用教師在講臺講解經(jīng)典案例，學(xué)生處于被動接受的地位，學(xué)生不能很好的參與進(jìn)來。因此，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的案例教學(xué)方式，轉(zhuǎn)而改為討論教學(xué)法，由教師提供給學(xué)生一些案例素材，可以是國外的經(jīng)典的景觀設(shè)計精華、也可以是中方傳統(tǒng)的景觀經(jīng)典之作，然后讓同學(xué)們自覺查閱相關(guān)資料，上課時自己做PPT展示，這樣不僅可以加強(qiáng)他們對于內(nèi)容的理解與認(rèn)識，也可以開拓他們的眼界。

2.循序漸進(jìn)，進(jìn)一步啟發(fā)、激發(fā)學(xué)生思維。

受西方教育的熏陶影響之下的西方學(xué)生，思維往往比較開放，設(shè)計的作品可以打破傳統(tǒng)的界限;反觀，中國傳統(tǒng)教育影響下的中國學(xué)生，思想比較保守，設(shè)計的作品往往沒有太大的突破。因此我們要借鑒西方教育中培養(yǎng)人才的思維訓(xùn)練方式，循序漸進(jìn)、潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生們的批判性思維，讓他們打破常規(guī)，敢于突破傳統(tǒng)的界限。

四、促進(jìn)考核形式多樣化

由于景觀設(shè)計類專業(yè)與其他專業(yè)的不同，因此需要轉(zhuǎn)變考核方式，使考試方式更能體現(xiàn)人才的專業(yè)素養(yǎng)，而不僅僅是應(yīng)試教育的機(jī)器。具體來說，首先，可以多注重增加平時成績的考核比例，教師多布置一些設(shè)計類的工作要求同學(xué)們利用平時的時間完成;其次，上課時間，多鼓勵同學(xué)們自愿到講臺上匯報課程內(nèi)容作為平時考核的加分項;最后，鼓勵同學(xué)們多參加高校間舉辦的競賽，對于在比賽中取得名次的同學(xué)給予一定的獎勵。

五、結(jié)束語

景觀設(shè)計類人才越來越迎合市場的需求，未來城市化建設(shè)也需要他們的參加，因此高校要結(jié)合市場發(fā)展的需要，及時調(diào)整自己的教學(xué)方法、課程體系，從而培養(yǎng)符合社會發(fā)展要求的高素質(zhì)發(fā)展人才。

參考文獻(xiàn)：

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