賴勤

摘 要：本文主要以校企合作中中職服裝設(shè)計教學(xué)多維結(jié)構(gòu)為重點進行闡述，結(jié)合當(dāng)下中職服裝設(shè)計教學(xué)現(xiàn)狀為主要依據(jù)，從建設(shè)師資隊伍、建立多維模式、營造教學(xué)情景這幾方面進行深入探索與研究，其目的在于提升中職服裝設(shè)計教學(xué)水平，為服裝企業(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的設(shè)計人才。

關(guān)鍵詞：校企結(jié)合;中職服裝設(shè)計;多維結(jié)構(gòu)

在新形勢背景下，將校企合作人才培養(yǎng)模式引入到中職服裝設(shè)計教學(xué)中，不但能夠滿足企業(yè)崗位對人才的實踐要求，還能促進中職院校長期發(fā)展。因此，相關(guān)部門要給予校企合作高度重視，通過科學(xué)實施，將其存在的有效性在中職服裝設(shè)計教學(xué)中發(fā)揮出最大化，以期服裝設(shè)計專業(yè)的學(xué)生得到良好培養(yǎng)。本文重點闡述構(gòu)建校企合作中中職服裝設(shè)計教學(xué)多維結(jié)構(gòu)的有效舉措，詳細內(nèi)容如下。

1 積極建設(shè)有力的師資隊伍

現(xiàn)代社會的穩(wěn)定發(fā)展，給服裝設(shè)計教師提出來新要求，不但要具備較強的專業(yè)知識，還需要第一時間了解新興的服裝設(shè)計方法，為中職服裝設(shè)計教學(xué)做鋪墊。首先，積極建設(shè)高水平、高素養(yǎng)的師資隊伍，及時引入新人才，充分掌握現(xiàn)代服裝行業(yè)的新型內(nèi)容，主動學(xué)習(xí)現(xiàn)代技術(shù)，促進服裝陳列現(xiàn)代化，摸清消費者的消費心理及需求。在新時期背景下，校企合作的人才培養(yǎng)模式給中職院校和企業(yè)有機結(jié)合奠定了基礎(chǔ)，需完善教學(xué)手段，積極研究，通過反思來不斷完善，通過對外交流的活動，完善人才培養(yǎng)計劃，此外，還需要營造結(jié)合現(xiàn)實生活的教學(xué)情景，教師能夠深入到企業(yè)中提取教學(xué)素材，有效融合生產(chǎn)實踐和教學(xué)活動，把新興的設(shè)計方法和現(xiàn)代工藝帶入課堂。

2 合理監(jiān)理多維創(chuàng)新模式

服裝設(shè)計算是藝術(shù)的一種，教師在教學(xué)中要重視教學(xué)情景創(chuàng)建，通過直觀展示教學(xué)內(nèi)容，能夠幫助學(xué)生理解抽象的知識，減輕學(xué)生理性認識和感性認識間的沖突。把企業(yè)服裝生產(chǎn)情景帶進課堂，這既能展現(xiàn)多領(lǐng)域內(nèi)容，又能促進校企合作，為實踐活動組織與開展夯實基礎(chǔ)，對形成高效的教學(xué)實踐模式具有積極作用。并立足于此，對校企合作特征進行深入研究，充分掌握學(xué)生的優(yōu)勢和能力，分析崗位需求，以理論知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練等進行服裝設(shè)計教學(xué)，加大學(xué)生思維能力、邏輯能力培養(yǎng)力度，重點提高的問題分析與解決的能力，將原本固定的培養(yǎng)模式打破，增強學(xué)生思維的活躍度，提高思維效應(yīng)。

3 營造科學(xué)的教學(xué)情景化維度

3.1 立足于情進行維度分析

在服裝設(shè)計教學(xué)過程中，需要立足教學(xué)內(nèi)容科學(xué)選擇課程，同學(xué)生特點相結(jié)合有效轉(zhuǎn)變教學(xué)設(shè)計，即盡可能讓教學(xué)活動達到預(yù)期。比如，學(xué)校和當(dāng)?shù)仄髽I(yè)合作，開發(fā)設(shè)計服裝品牌，教師參與整個開發(fā)與設(shè)計?；诖耍谡n上融入更多的典型服裝實例，能夠極大的提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，能夠刺激學(xué)生的創(chuàng)造欲，同時合理應(yīng)用多媒體教學(xué)設(shè)備能夠營造良好的教學(xué)氛圍，使教學(xué)效果更加顯著。

3.2 立足于境進行維度分析

其實，課堂教學(xué)為深化理論知識，增強技能與素養(yǎng)的過程。教學(xué)活動需要依據(jù)企業(yè)未來發(fā)展需求，科學(xué)規(guī)劃具體功能。中職服裝設(shè)計教學(xué)活動需要獨特且新穎的情景，并將其當(dāng)做教學(xué)載體。教師要依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，與項目要求有機結(jié)合。在搭配教學(xué)中，通過服裝品牌設(shè)計的成品，供學(xué)生研究。這種換位參與的教學(xué)方法不但能夠提高學(xué)生的自信心，還能打破傳統(tǒng)教學(xué)的限制，活躍學(xué)生思維，不斷提高。

3.3 多維結(jié)構(gòu)的實踐

在教學(xué)中構(gòu)建多維體系，開展逐級訓(xùn)導(dǎo)活動，增強課堂教學(xué)的有效性，同教學(xué)過程深度融合。在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)內(nèi)容時，重點講述與服裝設(shè)計有關(guān)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)計水平提升提供有利條件，其中服裝設(shè)計環(huán)節(jié)為重要結(jié)構(gòu)，是提高學(xué)生設(shè)計能力的有效手段;在專業(yè)技能訓(xùn)練中，通過講練結(jié)合的方法進行練習(xí)，提升高效性;在項目效仿階段，結(jié)合企業(yè)多方面需求，結(jié)合現(xiàn)實生活中比較具有代表性的產(chǎn)品展開設(shè)計活動，構(gòu)建不同項目當(dāng)做教學(xué)中心，突破原本學(xué)科體系的制約，構(gòu)建以工程過程為主的教學(xué)實踐活動;在實體孵化階段，應(yīng)對產(chǎn)學(xué)研教學(xué)模式展開進一步分析，在完全掌握的基礎(chǔ)上構(gòu)建校園獨立銷售常見和自營品牌，豐富教學(xué)載體，并立足于此，孵化多種行之有效的教學(xué)功能，加強課堂教學(xué)的有效性，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，從而實現(xiàn)理論設(shè)計與社會銷售有效銜接。

4 結(jié)語

綜上分析，隨著課程改革的繼續(xù)深入，中職院校教育工作發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變，在中職服裝設(shè)計教學(xué)中開始應(yīng)用校企合作人才培養(yǎng)模式。但在具體教學(xué)中卻顯示出很多問題，不能對學(xué)生進行有效教學(xué)。因此，一定要進行創(chuàng)新與優(yōu)化，教師應(yīng)采用行之有效的策略，來科學(xué)設(shè)置校企結(jié)合下服裝設(shè)計教學(xué)多維結(jié)構(gòu)，進而從多方面培養(yǎng)學(xué)生，增強學(xué)生的專業(yè)水平與綜合素養(yǎng)。

參考文獻：

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