我 想我的創(chuàng)作來自體驗(yàn)，體驗(yàn)可能來自現(xiàn)實(shí)，可能來自某種思想，可能來自書本。如何將體驗(yàn)轉(zhuǎn)換為畫面，就像一道有趣的智力題，我樂此不疲。既然是解題， 那就得有答案，答案可能就是：畫面是否有效地傳達(dá)我的體驗(yàn)。至于觀眾是否也能有所體驗(yàn)，是怎樣的體驗(yàn)，這就復(fù)雜了。本來觀眾就是各式各樣，本來誤讀也是藝術(shù)的一部分。

《頭號人物》系列作品中，每個(gè)少年頭上都有一個(gè)表述身份特征的符號，他們各自扮演著不同的角色，這些角色或許是他們虛幻的理想，或許是社會及家庭的影響。但隱藏在這些身份之下的，是未知的，更為根本的人性。通過《頭號人物》這一系列，我想解開這么一道題：每個(gè)人都有社會屬性和真實(shí)自我，不同身份之下還有一個(gè)更為根本的人性。我使用了符號，使用了上下層畫面結(jié)構(gòu)，我還讓這些少年的神態(tài)有點(diǎn)悲壯等等。當(dāng)我還想一張一張往下畫時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這道題解不下去了。門關(guān)了，門上有牌，寫道“生人莫進(jìn)”。