歐金昌

“無眼鏡學(xué)?！辈⒎遣豢蓮?fù)制

范家小學(xué)是一所位于四川省廣元市利州區(qū)的鄉(xiāng)村小學(xué)，只有51名學(xué)生，但該校有一處特征讓不少人驚訝不已：沒有一名學(xué)生戴眼鏡。范家小學(xué)校長張平原說，學(xué)校并未刻意去預(yù)防近視，都是“常規(guī)的預(yù)防”。他覺得“這個主要跟孩子玩耍的時間長短有關(guān)”。（1月1日 中國青年報）

【點(diǎn)評】要完全做到全校沒有一個學(xué)生不戴眼鏡或許有點(diǎn)難，但從科學(xué)管理的角度來說，“無眼鏡學(xué)校”并非不可復(fù)制，比如在日常教育教學(xué)活動中，給予學(xué)生充足的課外活動時間，注重減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步普及科學(xué)的用眼知識等。

體育成中考“主科”

還需制定科學(xué)考評規(guī)則

近日，云南省發(fā)布新的中考改革政策，將體育與語文、數(shù)學(xué)、英語并列為100分，由此引發(fā)熱議。對此，云南省教育廳召開新聞發(fā)布會回應(yīng)稱：此次改革分值的變化，是根據(jù)各科目的課時、容量、難度來測算，其中關(guān)注度最高的體育分值，考慮到學(xué)生個體差異，學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測合格占60分，體能與技能測試占40分。（2019年12月31日 中新網(wǎng)）

【點(diǎn)評】從推行素質(zhì)教育、強(qiáng)化“五育”并舉的角度看，云南推行的體育與語文、數(shù)學(xué)、英語并列作為中考“主科”的做法，無疑具有改革風(fēng)向標(biāo)意義，有利于扭轉(zhuǎn)長期以來學(xué)?！爸刂怯⑤p體育”的局面。只是需要指出的是，人的體質(zhì)存在強(qiáng)弱差異，因此應(yīng)該科學(xué)制定體育中考的考評規(guī)則，充分權(quán)衡原始體質(zhì)與后天鍛煉的比重，總體兼顧考試的公平與公正。

“把6歲女兒單獨(dú)留家里至深夜”是“有毒的育兒經(jīng)”

近日，微博上一名擁有百萬“粉絲”的育兒博主，其教育孩子的方式引發(fā)了熱議。事情起因于該博主近期發(fā)的一條微博，大致意思是其6歲的女兒沒有完成“學(xué)習(xí)任務(wù)”，按照之前的約定，全家其他人開車去了珠海長隆公園游玩，唯獨(dú)把僅有6歲的女兒一人留在了廣州的家里。（1月1日 齊魯晚報微信公眾號）

【點(diǎn)評】近年來，有不少類似的錯誤教育方式在坊間流傳，還被冠以“狼爸教育”“虎媽教育”獲得追捧。這種教育方式的錯誤在于忽視孩子的成長規(guī)律，枉顧作為孩子法定監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，企圖以極端的教育方式獲取功利的教育效果，但最終結(jié)果可能適得其反，對孩子的身心造成傷害。在此提醒廣大家長擦亮眼睛，不斷提升科學(xué)育兒水平，不要輕易模仿那些看似擁有大量“粉絲”的所謂“育兒達(dá)人”推介的教育方式。

不建議大范圍推廣“趣味試卷”

近日，江蘇南通某中學(xué)初二年級的一份用段子編的數(shù)學(xué)試卷火了。這份試卷的最大亮點(diǎn)是，每道題前面都用段子引出問題。有調(diào)侃式的：“四個選項中你都不能找到對的，還想在幾億人中找到對的人，快醒醒還是做題吧?！庇腥松u湯式的：“所有的相遇都是命中注定，這題我們相遇過分別過現(xiàn)在又重逢了。”也有臨場點(diǎn)化式的：“題目略長，不要彷徨。套路不深，不必當(dāng)真?！薄簧賹W(xué)生表示：“數(shù)學(xué)老師的語文水平很高喲！”（2019年12月14日 現(xiàn)代快報）

【點(diǎn)評】乍一看，這樣的出題方式有一定的創(chuàng)新價值，讓人覺得新鮮好玩，能在一定程度上緩解學(xué)生在考試時的焦慮。不過，從總體來看，試卷命制還是應(yīng)該注重嚴(yán)肅性、規(guī)范性，不宜過分使用這類調(diào)侃性、娛樂性的語言。這樣的試卷，個別學(xué)校在小范圍內(nèi)使用沒什么問題，不建議大范圍推廣。

大學(xué)生需要“學(xué)業(yè)輔導(dǎo)”

折射出學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不足

隨著國內(nèi)高校開始“嚴(yán)把教學(xué)關(guān)”，大學(xué)進(jìn)入學(xué)生合理增負(fù)時代，一些大學(xué)生“混日子”的現(xiàn)象將逐漸成為歷史，然而不少大學(xué)生開始面臨新的難題——“我該怎么學(xué)”。學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，這個看似幼稚的內(nèi)容，如今在大學(xué)校園中的“需求量”卻越來越高。面對這一難題，不少高校設(shè)置了學(xué)業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，但機(jī)構(gòu)“牌子有了、見效不大”。如何幫助大學(xué)生正確學(xué)習(xí)，成為這個嚴(yán)字當(dāng)頭時代的關(guān)鍵問題。（2019年12月15日 中國青年報）

【點(diǎn)評】出現(xiàn)這樣的問題，讓人不由得要想起中小學(xué)的應(yīng)試教育，許多學(xué)生未能培養(yǎng)出良好的自主學(xué)習(xí)能力。在此背景下，如何做好高中升大學(xué)的銜接教育，無疑成為當(dāng)前教育領(lǐng)域的一項新課題。