鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)1983年7月正式創(chuàng)建，經(jīng)過三十多年的風(fēng)雨歷程，逐漸發(fā)展成為鄭州市乃至河南省關(guān)注度較高的知名學(xué)校。多年來，學(xué)校堅(jiān)持“著眼終身發(fā)展，為幸福人生奠基”的辦學(xué)理念和“以教師發(fā)展促進(jìn)學(xué)校發(fā)展”的辦學(xué)方略，不僅注重知識(shí)的傳授，更注重學(xué)生心態(tài)、習(xí)慣、方法、品德、進(jìn)取精神、創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，保持教學(xué)成績(jī)與素質(zhì)教育的“雙領(lǐng)先”地位，贏得了社會(huì)各界的高度贊譽(yù)。

一、辦學(xué)思想

辦學(xué)理念：著眼終身發(fā)展，為幸福人生奠基。

培養(yǎng)目標(biāo)：中西文化融合，智慧人格并重。

辦學(xué)方略：以教師發(fā)展促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

辦學(xué)目標(biāo)：辦名校、鑄名師、育名生，把學(xué)校建設(shè)成為國(guó)際化、高質(zhì)量、有特色的全體師生的書香校園、精神家園、幸福樂園。

二、外語(yǔ)特色

1.教材多元化。引進(jìn)國(guó)外原版教材《劍橋》，結(jié)合教育部統(tǒng)編教材、全國(guó)外語(yǔ)學(xué)校實(shí)驗(yàn)教材等，實(shí)施外語(yǔ)教材的多元化，以適應(yīng)不同層次學(xué)習(xí)的需求。

2.上課小班化。全省首創(chuàng)外語(yǔ)小班授課模式，每班學(xué)生根據(jù)層次分為A、B兩個(gè)小班，施行全外語(yǔ)上課，最大程度達(dá)到因材施教的效果。

3.口語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化。全部聘用美籍外教對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)輔導(dǎo)，既提高學(xué)生口語(yǔ)水平及交際能力，又能使學(xué)生拓展國(guó)際視野、融合國(guó)外文化。

4.評(píng)價(jià)國(guó)際化。為檢測(cè)學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力，每年組織參加國(guó)際英語(yǔ)等級(jí)KET、PET考試，過級(jí)率達(dá)百分之九十以上。該證書終身有效，目前世界上多所大學(xué)接受免語(yǔ)言關(guān)申請(qǐng)本科就讀和免語(yǔ)言關(guān)申請(qǐng)碩士就讀。

5.課程雙語(yǔ)化。通過探索實(shí)踐雙語(yǔ)教學(xué)的基本形式和課程設(shè)計(jì)，對(duì)雙語(yǔ)教師有計(jì)劃地開展相關(guān)培訓(xùn)，力爭(zhēng)將雙語(yǔ)課程打造成為對(duì)外交流展示的特色項(xiàng)目。

6.視野開放化。每年組織師生赴美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞等開展國(guó)際夏令營(yíng)，切身感受所在國(guó)家的語(yǔ)言習(xí)慣、風(fēng)俗人情以及多元文化的異同;積極承接美國(guó)、德國(guó)、新加坡等國(guó)青少年來訪交流，使學(xué)生在深刻體驗(yàn)中，建構(gòu)并完善中西融合的觀念。

7.人才精英化。通過舉辦和參與外語(yǔ)文化藝術(shù)節(jié)、外語(yǔ)風(fēng)采展、外語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，創(chuàng)造出濃郁的外語(yǔ)文化氛圍，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

三、師資優(yōu)勢(shì)

學(xué)校確立了“以教師發(fā)展促進(jìn)學(xué)校發(fā)展”的辦學(xué)思路，重點(diǎn)建設(shè)一支師德高尚、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、梯隊(duì)合理、社會(huì)聲譽(yù)良好的教師隊(duì)伍，每學(xué)期家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)教滿意度穩(wěn)定在97%以上。

目前學(xué)校擁有高級(jí)教師66人，中級(jí)教師58人，其中河南省名師4人，鄭州市名師5人，獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)骨干教師、教育專家、學(xué)科帶頭人等稱號(hào)的有29人，鄭州市學(xué)科中心組成員10人，人數(shù)均為全市初中學(xué)校最多。

四、學(xué)生發(fā)展

學(xué)校堅(jiān)持“著眼終身發(fā)展，為幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，將“中西文化融合，智慧人格并重”作為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，尤其注重“優(yōu)雅、大氣、自信、自強(qiáng)”人格塑造，“智商”與“情商”培養(yǎng)相得益彰，吸引了一大批優(yōu)秀學(xué)生就讀。校園里學(xué)習(xí)氛圍濃郁活潑，文化活動(dòng)豐富多彩，傳統(tǒng)優(yōu)良校風(fēng)得以繼承發(fā)揚(yáng)。