姜衛(wèi)花 崔紅玲

【摘 要】??目的： 研究健康教育應(yīng)用在心臟介入導(dǎo)管室時(shí)的護(hù)理效果和對(duì)疾病知曉率的影響。 方法： 選擇本院在2018年3月至2019年5月收治的200例進(jìn)行了心臟介入手術(shù)的患者，隨機(jī)地分為對(duì)照組和觀察組，對(duì)照組患者只接受常規(guī)的護(hù)理和知識(shí)宣傳，觀察組患者則在此基礎(chǔ)上繼續(xù)接受健康教育，比較兩組患者的護(hù)理效果和知曉率。 結(jié)果： 觀察組患者對(duì)于疾病的知曉度要遠(yuǎn)高于對(duì)照組（P<0.05），同時(shí)觀察組患者的心理狀態(tài)和睡眠質(zhì)量均好于對(duì)照組（P<0.05）。 結(jié)論： 健康教育對(duì)于接受心臟介入導(dǎo)管室的患者，在其心理狀態(tài)和睡眠質(zhì)量都有較大的提升，同時(shí)能夠提高患者對(duì)于疾病的知曉率。

【關(guān)鍵詞】? 健康教育;心臟介入導(dǎo)管室;護(hù)理效果;知曉率

【中圖分類號(hào)】?R365?????? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B?? 【文章編號(hào)】1005-0019（2020）05-171-01

隨著社會(huì)老齡化程度不斷提升，各類心腦血管疾病發(fā)病率也不斷上升，對(duì)人們生活影響極大。在當(dāng)前醫(yī)療界，心臟介入以其安全性高、創(chuàng)口小、成功率高、能快速改善患者各種臨床病癥等特點(diǎn)成為了一種非常有效的治療手段 [1] 。但該手術(shù)對(duì)術(shù)后護(hù)理的要求較高，常規(guī)的護(hù)理模式內(nèi)容比較呆板，在疾病相關(guān)知識(shí)的宣傳上比較枯燥，只針對(duì)常規(guī)的醫(yī)療知識(shí)進(jìn)行講解，患者對(duì)于疾病和手術(shù)的了解度不夠，容易導(dǎo)致治療過程中出現(xiàn)患者不配合的情況，影響治療效果 [2] 。對(duì)此，本院對(duì)接受了心臟介入手術(shù)的患者實(shí)行健康教育的新型護(hù)理模式，取得了良好的效果，現(xiàn)將報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選擇本院在2018年3月至2019年5月收治的200例接受了心臟介入手術(shù)的患者，隨機(jī)地分為觀察組和對(duì)照組，每組各100例。其中觀察組患者男女比例57：43，年齡在46至79歲之間，平均年齡（62.57±4.12）歲;對(duì)照組患者男女比例55：45，年齡在44至78歲之間，平均年齡（62.13±3.66）歲。兩組患者的一般資料不具有明顯差異（P>0.05），可以比較。

1.2 方法

對(duì)照組患者僅進(jìn)行常規(guī)的護(hù)理和相關(guān)知識(shí)宣傳，護(hù)理人員只通過口頭形式向患者講解，且在內(nèi)容上相對(duì)隨意不規(guī)范。

觀察組則在對(duì)照組的基礎(chǔ)上進(jìn)行健康教育，主要內(nèi)容為：（1）術(shù)前調(diào)查，在患者入院后，護(hù)理人員就要了解其文化程度、經(jīng)濟(jì)狀況、患者及其家屬對(duì)于所患疾病和治療方案的了解程度，針對(duì)每個(gè)人的不同情況來制定教育方案;（2）選擇方式，根據(jù)患者的個(gè)人情況選擇不同的教育方式，如當(dāng)患者理解能力較差時(shí)，需通過視頻等生動(dòng)的方式來講解;（3）分階段進(jìn)行，在不同的治療階段，患者對(duì)于疾病的認(rèn)知也會(huì)有不同，護(hù)理人員需根據(jù)每個(gè)階段不同的特性來制定相應(yīng)的教育方案。

1.3 觀察指標(biāo)

采用本院自制的睡眠質(zhì)量調(diào)查表、心理狀況評(píng)價(jià)表、疾病知識(shí)調(diào)查表來對(duì)患者進(jìn)行評(píng)估。睡眠質(zhì)量以10分為滿分，分?jǐn)?shù)越高則睡眠質(zhì)量越高;心理評(píng)估以100分為滿分，分?jǐn)?shù)越高則心理狀態(tài)越好;疾病知曉度以100分為滿分，分?jǐn)?shù)越高則知曉率越高，對(duì)疾病了解程度越高。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

將所得的相關(guān)數(shù)據(jù)錄入SPSS20.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行處理，計(jì)量資料采用t檢驗(yàn)，以x ±s表示，P<0.05則表示兩組間差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

觀察組患者對(duì)于疾病的知曉度要遠(yuǎn)高于對(duì)照組（P<0.05），同時(shí)觀察組患者的心理狀態(tài)和睡眠質(zhì)量均好于對(duì)照組（P<0.05），具體數(shù)據(jù)可見下表1。

3 討論

心臟介入以如今的醫(yī)學(xué)水平來看并不算很有難度，但如果患者對(duì)其完全不了解，可能會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的負(fù)面情緒產(chǎn)生，加重患者的應(yīng)激反應(yīng)，導(dǎo)致手術(shù)效果減弱 [3] 。傳統(tǒng)的護(hù)理方案雖然也會(huì)包括疾病知識(shí)的講解，但其內(nèi)容過于籠統(tǒng)且不變通，不能根據(jù)每個(gè)患者的具體情況和所處的治療階段因材施教，不能有效地提高患者對(duì)于治療的配合度 [4] 。為了保證臨床心臟介入導(dǎo)管室手術(shù)的療效，我院提倡在傳統(tǒng)的護(hù)理模式中引入健康教育的概念。健康教育模式對(duì)患者宣傳相關(guān)知識(shí)時(shí)非常注重教育的階段性和有效性，階段性能保證所護(hù)理人員所講解的知識(shí)是切合患者當(dāng)前的治療進(jìn)程的，具有適用性;有效性針對(duì)每個(gè)不同的患者，保證所講解的知識(shí)是患者所能理解和接受的。

本次研究的觀察組患者在傳統(tǒng)的護(hù)理模式中運(yùn)用了健康教育，對(duì)照組患者僅進(jìn)行常規(guī)護(hù)理和一般知識(shí)宣傳，從后續(xù)患者的睡眠質(zhì)量、心理狀況、疾病知曉率的比較可知，觀察組在這三者水平上均有明顯的優(yōu)勢(shì)（P<0.05）。

綜上所述，健康教育能夠有效提升患者對(duì)于所患疾病相關(guān)知識(shí)的知曉度，進(jìn)而加強(qiáng)患者對(duì)于治療和護(hù)理工作的配合，使其心理狀況更為平穩(wěn)，有效提升患者的睡眠質(zhì)量，值得在臨床大規(guī)模應(yīng)用推廣。

參考文獻(xiàn)

[1]? 趙立健，韓波，張建軍等.經(jīng)導(dǎo)管介入治療主動(dòng)脈瓣下邊緣<2mm的室間隔缺損療效評(píng)價(jià)[J].山東大學(xué)學(xué)報(bào)（醫(yī)學(xué)版），2017，55（8）：52-56.

[2] 薄巍巍，李湘軍.優(yōu)質(zhì)護(hù)理與健康教育的聯(lián)合運(yùn)用對(duì)顱腦外傷患者的臨床護(hù)理效果研究[J].包頭醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，33（5）：109-111.

[3] 楊麗娟，李榮，周淑英等.冠心病患者 PCI術(shù)后實(shí)施專科健康教育的效果[J].中華現(xiàn)代護(hù)理雜志，2014，20（19）：2352-2355.

[4] 朱瑞瓊，方舜貞.健康教育在急性心肌梗塞患者護(hù)理中的應(yīng)用[J].中華心臟與心律電子雜志，2016，4（2）：117-118.