郭瑞麗

【摘要】現(xiàn)階段處于信息發(fā)展環(huán)境下，促進電子信息行業(yè)發(fā)展速度不斷提高，為進一步促進電子信息行業(yè)快速發(fā)展，滿足時代發(fā)展需求和標(biāo)準(zhǔn)，加強電子信息專業(yè)人才培養(yǎng)工作水平。當(dāng)前相關(guān)教育部門針對電子信息行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，開展電子設(shè)計競賽活動，這在電子信息教學(xué)工作中占據(jù)重要位置，加強學(xué)生自身實踐操作能力同時，提高學(xué)生團隊之間協(xié)作能力，促進電子信息教學(xué)工作充分發(fā)揮其自身作用和價值，為電子信息行業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】電子設(shè)計? 競賽活動? 中職學(xué)校? 電子信息? 教學(xué)工作? 改革措施? 作用分析

一、電子設(shè)計競賽和電子信息教學(xué)發(fā)展?fàn)顩r闡述

電子設(shè)計競賽活動開展主要目的，促進電子信息行業(yè)快速發(fā)展。我國當(dāng)前科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平不斷提高，先進化電子信息技術(shù)在人們?nèi)粘Ｉ钪械玫綇V泛推廣和應(yīng)用，同時逐漸提高對電子信息專業(yè)人才需求數(shù)量。所以，現(xiàn)階段在開展電子設(shè)計競賽活動時，參賽人數(shù)數(shù)量逐漸增加，電子設(shè)計競賽活動在堅持傳統(tǒng)賽制規(guī)則同時，開展全國專題性競猜活動，為電子信息教學(xué)工作順利開展提供幫助，另外，我國當(dāng)前電子設(shè)計競賽題目與電子信息專業(yè)教學(xué)工作內(nèi)容之間具有密切聯(lián)系，由于競賽獲獎人數(shù)比例和參賽人數(shù)比例存在較大差距，電子信息專業(yè)學(xué)生數(shù)量逐漸提高，但電子信息設(shè)計競賽始終沒有進一步提高，阻礙電子信息教學(xué)工作不能夠充分發(fā)揮自身作用和價值。

二、電子設(shè)計競賽在電子信息教學(xué)改革工作中的作用

（一）促進專業(yè)教學(xué)體系更新

開展電子設(shè)計競賽活動時，其自身實用性和技術(shù)水平在其中占據(jù)重要位置，涉及多方面電子信息專業(yè)理論知識，通過競賽活動的開展，為學(xué)生提供廣闊發(fā)展空間，促進學(xué)生充分發(fā)揮其自身創(chuàng)新性思維。隨電子信息行業(yè)快速發(fā)展，加強與其他行業(yè)發(fā)展之間緊密程度，所以，在開展電子設(shè)計競賽試題設(shè)計工作時，會涉及到其他專業(yè)方面的知識。由此可見，傳統(tǒng)電子信息專業(yè)教學(xué)工作模式，不能夠滿足當(dāng)前時代發(fā)展需求和標(biāo)準(zhǔn)，為加強電子信息教學(xué)工作水平，優(yōu)化和創(chuàng)新教學(xué)體系，教學(xué)工作內(nèi)容與電子設(shè)計競賽內(nèi)容結(jié)合，提高電子信息教學(xué)工作水平。另外，在開展電子信息技術(shù)設(shè)計工作時，其自身具備設(shè)計性較強特點，在開展教學(xué)改革工作時，需針對傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容和理念優(yōu)化。

（二）加強師資團隊建設(shè)工作水平

開展電子設(shè)計競賽活動情況下，對學(xué)生自身專業(yè)素質(zhì)檢測同時，提高對學(xué)校設(shè)備和電子信息專業(yè)教師自身專業(yè)水平需求和標(biāo)準(zhǔn)。針對電子信息專業(yè)學(xué)生，通過系統(tǒng)性培訓(xùn)和鍛煉，能夠在電子設(shè)計競賽活動中取得良好的成績。但一些學(xué)生在參加電子設(shè)計競賽活動時，未充分發(fā)揮其自身的專業(yè)水平，主要由于硬件設(shè)施建設(shè)工作和師資力量培養(yǎng)工作重視程度較差，為滿足時代發(fā)展需求和標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校需聘請專業(yè)知識較強教師，定期開展相關(guān)培訓(xùn)活動，確保教師掌握先進化電子信息專業(yè)知識和技術(shù)，在培養(yǎng)學(xué)生工作中發(fā)揮其自身作用和價值，為電子信息教學(xué)工作開展提供幫助。

（三）優(yōu)化考試形式

我國教育行業(yè)在開展教育教學(xué)工作時，考試在其中占據(jù)重要位置，但在遭受到應(yīng)試教育因素影響，通過考試，檢驗學(xué)生自身學(xué)習(xí)效果，但電子信息專業(yè)在實際發(fā)展過程中，通過單純考試檢測形式，導(dǎo)致學(xué)生自身專業(yè)水平，不能夠滿足企業(yè)發(fā)展需求，由于電子信息自身具備技術(shù)性和實踐性較強專業(yè)，為提高學(xué)生自身解決問題能力，通過參加電子設(shè)計競賽活動，才能夠檢測學(xué)生自身綜合素質(zhì)。通過電子設(shè)計競賽題目，全面檢測學(xué)生自身理論知識和實踐操作能力，并在競賽活動中取得優(yōu)秀的成績。所以，通過電子設(shè)計競賽活動運用，改善傳統(tǒng)電子信息考試方式檢驗?zāi)Ｊ酵瑫r，為綜合型人才培養(yǎng)工作開展提供幫助。

三、電子設(shè)計競賽和電子信息教學(xué)改革分析

（一）教學(xué)體系的創(chuàng)新

選擇教學(xué)內(nèi)容前期，建立兩個綜合實踐題目，落實實踐活動同時，教師需對項目落實進展情況控制，期末階段完成課題考核工作，提高評價工作效果。但在建立柔性綜合實踐教學(xué)體系情況下，為學(xué)生創(chuàng)造實踐機會同時，在電子設(shè)計競賽活動中得到充分鍛煉。

（二）建立導(dǎo)師責(zé)任體系

通過融合性綜合實踐教學(xué)體系建立，促進學(xué)生積極參與到實踐活動中，針對電子設(shè)計競賽活動教師。由于教學(xué)時間緊迫，工作任務(wù)較大，導(dǎo)致教學(xué)工作效果較差，需將實踐環(huán)節(jié)分散到各個學(xué)期當(dāng)中，教師能夠依照其自身工作科學(xué)合理安排。所以，為確保綜合實踐活動順利開展，需在開展電子信息教學(xué)工作時，設(shè)置科學(xué)合理電子設(shè)計競賽活動專業(yè)實驗室，為綜合實踐活動開展提供幫助。

（三）建立開放性綜合實驗室

傳統(tǒng)時期教師指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動時，通過基礎(chǔ)實驗中心和專業(yè)實踐中心，借取相關(guān)儀器設(shè)備，減少活動時間同時，提高實驗室管理工作難度，需學(xué)校建立開放性綜合實驗室，為學(xué)生課外電子制作輔導(dǎo)和電子設(shè)計競賽培訓(xùn)工作提供資源方面的支持力度。另外，實驗室運行過程中，針對實驗室內(nèi)部儀器設(shè)備，需建立科學(xué)合理管理體系，避免出現(xiàn)儀器設(shè)備不合理問題。另外，開放性實驗室在運行過程中，重點針對參與電子設(shè)計競賽學(xué)生和教師，通過電子設(shè)計競賽，選拔測試學(xué)生，參與實驗室培訓(xùn)活動。

（四）建立虛擬實驗檢測平臺

在建立虛擬實驗室檢測平臺的情況下，加強學(xué)生與教師之間溝通和交流力度同時，幫助學(xué)生自主完成電路設(shè)計檢測工作，加強學(xué)生自身設(shè)計能力和水平。另外，在運用虛擬實驗檢測平臺情況下，加強實驗數(shù)據(jù)可靠性，減少教師自身工作數(shù)量。所以，針對虛擬實驗室檢測平臺，其自身具備多方面優(yōu)勢，主要包含以下幾個方面：第一，學(xué)生通過平臺開展創(chuàng)新實驗工作，依照其自身需求和標(biāo)準(zhǔn)，選擇科學(xué)合理學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性。學(xué)生在虛擬實驗環(huán)境下，通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。第三，在運用虛擬實驗檢測平臺情況下，減少學(xué)生實踐活動中盲目性問題，避免測試工作中出現(xiàn)不合理問題，加強學(xué)生自身解決和分析問題能力，針對電子設(shè)計培訓(xùn)工作效果檢測，為學(xué)生創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。

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