張娜
人的一生會(huì)經(jīng)歷大大小小的挫折,但這些挫折讓人變得弱小還是強(qiáng)大?讓我們用一年的時(shí)間來探討該如何培養(yǎng)孩子應(yīng)對(duì)挫折的逆商,抓住孩子成長(zhǎng)過程中的主要矛盾,兼顧具體問題的解決策略,一起培養(yǎng)孩子的逆商,讓孩子成長(zhǎng)為心中有光、不畏黑暗的人。
在逆商培養(yǎng)方面,有一個(gè)問題是困擾很多家長(zhǎng)的:孩子做事情不能堅(jiān)持,缺乏毅力。比如一開始喜歡小提琴,學(xué)了一段時(shí)間,覺得小提琴太難,就改學(xué)了古箏,可沒多久又覺得古箏太枯燥,到最后什么樂器也沒學(xué)成。
關(guān)于這一點(diǎn),最近,心理學(xué)家安吉拉達(dá)克沃斯教授提出了堅(jiān)毅(Grit)理論。她認(rèn)為要想讓孩子做事情有毅力并取得成功,就要培養(yǎng)孩子堅(jiān)毅的品格。堅(jiān)毅是指對(duì)長(zhǎng)期目標(biāo)的持久熱情與堅(jiān)持,即做你所愛的事,并持續(xù)地去愛。這里面就涉及兩個(gè)方面:首先是熱情,一個(gè)人能長(zhǎng)期投入一件事,光靠毅力苦撐肯定是不行的,必須有熱情有興趣。只有這樣,遇到挫折的時(shí)候,才能夠因?yàn)橄硎苓^程本身而堅(jiān)持下來。其次是堅(jiān)持,大家都知道1萬小時(shí)定律,即在一件事情上,投入的時(shí)間達(dá)到1萬小時(shí)以上,才有可能成為這方面的專家。
那么,如何培養(yǎng)孩子堅(jiān)毅的品格呢?首先,要幫助孩子找到對(duì)長(zhǎng)期目標(biāo)的熱情。
第一,要鼓勵(lì)孩子多嘗試。鼓勵(lì)孩子在感興趣的事情上堅(jiān)持投入一段時(shí)間的努力,再談他喜不喜歡,并且要讓孩子廣泛地去嘗試。有的家長(zhǎng)會(huì)說,我也不知道孩子喜不喜歡,先隨便讓他試試,等他真正喜歡了,再找專業(yè)機(jī)構(gòu)或者好老師。我想強(qiáng)調(diào)的是,隨意嘗試往往意味著堅(jiān)持不下去,因?yàn)楹美蠋熀蛯I(yè)機(jī)構(gòu)能夠激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,為孩子指明學(xué)習(xí)的方向,讓孩子有目標(biāo)感和儀式感。
第二,允許孩子參與并自主決策。在確定孩子興趣的時(shí)候,與由父母確定目標(biāo)相比,如果孩子自己參與決定,他的主動(dòng)性和自覺性更容易被激發(fā),也更愿意去為之努力。研究發(fā)現(xiàn),專制的父母和老師會(huì)削弱孩子的熱情,充滿熱情并積極鼓勵(lì)孩子的父母和老師,則對(duì)發(fā)展孩子的興趣起到很大的作用。
其次,要培養(yǎng)孩子有意義的堅(jiān)持。
第一,父母要身先士卒,做好示范。如果你想讓孩子具備這種堅(jiān)毅的品格,就要先自問一下,對(duì)于自己的生活目標(biāo),你有多少的興趣和堅(jiān)持?你的教育方式有多大可能去鼓勵(lì)你的孩子來向你學(xué)習(xí)?
第二,課外活動(dòng)是培養(yǎng)孩子堅(jiān)毅的練習(xí)場(chǎng)。比如下棋,下棋的過程中不僅需要全神貫注,還需要去思考下一步棋會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響,并耐心地一步步走到結(jié)局,這是對(duì)計(jì)劃能力與耐心的很好訓(xùn)練。比如爬山,可以很好地培養(yǎng)孩子為了登頂?shù)哪繕?biāo)一直努力、不斷堅(jiān)持的品質(zhì)。再比如選一項(xiàng)孩子喜歡的體育運(yùn)動(dòng),也更容易讓孩子對(duì)自己投入的事情堅(jiān)持到底。在課外活動(dòng)上培養(yǎng)的堅(jiān)毅品格,也會(huì)在學(xué)習(xí)上有所體現(xiàn),進(jìn)而影響到他們?cè)谖磥砣松械谋憩F(xiàn)。
第三,跟孩子一起做洞察細(xì)節(jié)的練習(xí)。哈佛大學(xué)珍妮弗·羅伯茨 (Jennifer L. Roberts)提出,可以用下面這個(gè)任務(wù)來培養(yǎng)孩子的耐心和毅力。在不被打擾的情況下,花半小時(shí)的時(shí)間觀察某件物品,充分利用自己的各種感官,用眼睛看,用耳朵聽,用鼻子聞,用手觸摸,甚至用嘴品嘗,并用筆記下觀察過程中自己的發(fā)現(xiàn)與感受。
我們總說不能讓孩子輸在起跑線上,其實(shí)人生更像是一場(chǎng)馬拉松。對(duì)于一場(chǎng)短跑比賽來說,贏在起跑線上是關(guān)鍵,而對(duì)于馬拉松來說,堅(jiān)毅的品格更為重要。