楊政

摘? 要：在大學(xué)教育的過程中，素質(zhì)教育越來越受到了多方面的重視，因此素質(zhì)教育也得到了很好的發(fā)展和實施。在大學(xué)教學(xué)體系中，體育是極為重要的課程，它不僅能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，更能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，體育也受到了領(lǐng)導(dǎo)者的重視，把體育列為重要的教學(xué)科目，希望以此來提高學(xué)生的體素質(zhì)，釋放學(xué)生來自學(xué)習(xí)的壓力，促進(jìn)學(xué)生更快、更好的前進(jìn)。本文將就素質(zhì)教育的概要以及其在當(dāng)代社會中的意義就行探討，從而發(fā)現(xiàn)素質(zhì)教育視野下的大學(xué)體育教學(xué)在現(xiàn)實操作中存在的問題，并尋找解決這些問題的辦法，為大學(xué)體育教學(xué)改革提供切實可行的實踐路徑，希望能對大學(xué)體育教育的改革提供有價值的參考。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育? 大學(xué)體育? 教學(xué)改革? 路徑分析

中圖分類號：G807.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）01（a）-0088-02

素質(zhì)教育現(xiàn)如今基本覆蓋了各個高校的教育事業(yè)，各個高校也更加重視體育教學(xué)在其中發(fā)揮的作用，多個高校自覺的將體育作為每個大學(xué)生的大學(xué)必修科目。這種新形勢不僅能很有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的效率，還能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，幫助學(xué)生全面發(fā)展?；隗w育的種種好處，高校領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該積極革新大學(xué)體育教學(xué)方式，為大學(xué)體育更好地發(fā)揮其功能鋪路。

1? 素質(zhì)教育的概要以及在社會中的意義

在我國高等學(xué)府里的知名大學(xué)教授曾經(jīng)提出應(yīng)該將理工教學(xué)與人文素質(zhì)教育相結(jié)合，平衡兩者之間的勢力，發(fā)揮二者相互促進(jìn)、共同發(fā)展的作用。同時他們還提出了素質(zhì)教育的教學(xué)理念，這是我國素質(zhì)教育領(lǐng)域的開山之作。當(dāng)素質(zhì)教育在我國提出以后，立馬就得到了我國多個高校的響應(yīng)，以致于素質(zhì)教育在剛開始就得到了有效的推廣和高速的發(fā)展。為了加速大學(xué)生向著全面發(fā)展前進(jìn)，體育也越來越成為多個高校領(lǐng)導(dǎo)人和教育工作者的“團(tuán)寵”。但是，不得不說大學(xué)體育教學(xué)中依然存在著一些嚴(yán)重的問題，并且沒有得到很好的解決，這是所有大學(xué)教育工作者的燃眉之急。要想達(dá)到培養(yǎng)全面性人才，提高大學(xué)生身體素質(zhì)的目的，在素質(zhì)教育的時期，每位高等教育者都有責(zé)任積極探索體育教育革新和教學(xué)創(chuàng)新的方略，以便更好地發(fā)揮體育教學(xué)對大學(xué)生的作用。

2? 解析素質(zhì)教育時期下大學(xué)體育教學(xué)中依然存在的嚴(yán)重問題

2.1 高校領(lǐng)導(dǎo)人對素質(zhì)教育的重視度不夠

最近幾年，雖然素質(zhì)教育的學(xué)說得到了大家的認(rèn)可和追捧，素質(zhì)教育也取得了不錯的成果，但是依然不能否認(rèn)的是有很多的高校領(lǐng)導(dǎo)人根本就不重視素質(zhì)教育，依然生活在自己的世界之中，不愿意改變自己原有的想法接受新的思想教化，以致于素質(zhì)教育就是一句空話，根本沒有得到切實的實施，更談不上讓學(xué)生享受到素質(zhì)教育帶來的一切好的效益，也沒有為學(xué)生帶來教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容的革新與提升。

2.2 單一化的教學(xué)內(nèi)容

在大學(xué)體育的課堂上，有很多的體育教師會讓學(xué)生自由進(jìn)行體育項目的活動，而其中最常見的便是跳繩運動、做操運動以及跑步運動，而這些運動對大學(xué)生毫無吸引力，理由是他們把這些運動從小學(xué)就一直玩到大學(xué)，已經(jīng)玩厭了，而大學(xué)體育老師卻毫無知覺，依然把這些運動作為體育課的主要項目，這在很大程度上造成了大學(xué)生不喜歡上體育課，甚至討厭上體育課，從而進(jìn)一步使體育課堂失去了原有的蓬勃生命力，更加不利于學(xué)生的身體健康發(fā)展。雖然體育課在期末的時候也是需要考試的，但是這樣單調(diào)的教學(xué)內(nèi)容，過時老舊的教學(xué)方法早已讓學(xué)生失去了對體育學(xué)習(xí)的欲望，有的學(xué)生甚至從一開始就抱著掛科的準(zhǔn)備去對待體育課，完全不將體育放在心中。

2.3 落后的教學(xué)設(shè)備

正是因為有很多的高校領(lǐng)導(dǎo)人不重視、不在乎高校體育的作用，以致于對體育設(shè)備也是抱著可有可無的心態(tài)。因此，有很多的高校體育設(shè)備早就已經(jīng)破損不堪，或是陳舊過時不能支撐學(xué)生的使用，也得不到應(yīng)有的資金支持去購買先進(jìn)的設(shè)備，也沒有相關(guān)人員愿意去關(guān)注和想辦法解決這些問題。這些也是體育課中頻頻出現(xiàn)安全事故的一個重要因素，這為體育課埋下了一顆隨時都會爆炸的“炸彈”，使學(xué)生的安全不能得到保證，而且學(xué)生在看到這些破損的設(shè)備時也會讓學(xué)生對體育望而卻步，甚至?xí)W(xué)校產(chǎn)生異樣的情緒，這對學(xué)生以后的生活和學(xué)習(xí)都會產(chǎn)生不好的效果。

2.4 不合理的課程設(shè)置

在大學(xué)課程中一般分為必修課和選修課，從名字上就能發(fā)現(xiàn)二者的區(qū)別，以及受重視的程度。這兩者的教學(xué)內(nèi)容主要都是以競技項目為主，嚴(yán)重剝奪了學(xué)生根據(jù)自己興趣愛好選擇課程的權(quán)利，這在一定程度上會造成學(xué)生厭學(xué)的情緒，甚至?xí)惶岬綄W(xué)習(xí)就本能地抗拒，這對學(xué)生以后的發(fā)展也是極為不利的。而選擇體育課也能為學(xué)生帶來他們所需要的學(xué)分，幫助他們能夠順利的完成學(xué)業(yè)，而且還能為他們帶來其他科目所沒有的自由與快樂，讓他們能夠在操場上盡情地?fù)]灑汗水，釋放自己在各方面的壓力，獲得身心的愉悅。

3? 在素質(zhì)教育視野下大學(xué)體育教學(xué)改革實踐路徑的分析

3.1 加強(qiáng)對課程設(shè)置的關(guān)注度

每個高校都應(yīng)該加強(qiáng)對素質(zhì)教育理念在教學(xué)中的指引作用，在新時期的大學(xué)課程改革實踐中，也要充分體現(xiàn)出素質(zhì)教育全新的理念。因此，各個高校都應(yīng)該全力的把控高校的課程設(shè)置。可以從以下幾個方面出發(fā)：第一，學(xué)校可以組織一些專業(yè)的教師團(tuán)隊，讓這些教師團(tuán)隊努力的探索、早就分析跨越學(xué)科種類的建設(shè)，不要受到來自自身專業(yè)的束縛。將凡事與體育有關(guān)的知識都融入到體育課程教學(xué)當(dāng)中。比如，體育教學(xué)與心理學(xué)、生理學(xué)以及骨骼學(xué)都是可以進(jìn)行再次的拼裝組合，使全新的體育教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)新社會的需求，為體育教學(xué)建造新的有利環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)其他科目的時候也能了解接觸到體育的內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)體育贏得良好發(fā)展的鍥機(jī)。第二，高校應(yīng)該向每個學(xué)生宣揚體育在當(dāng)今社會的重要性和實用性。教師應(yīng)該著重分析研究區(qū)域和國家對當(dāng)代大學(xué)生體育要求，然后以此來制定有效的策略方案，以便更好地幫助學(xué)生提高自己的綜合素質(zhì)，使他們能夠適應(yīng)社會的發(fā)展需要，盡快融入社會中去，找到一份適合自己的工作.

3.2 加強(qiáng)對素質(zhì)教育和體育教育的重視度

在素質(zhì)教育的推進(jìn)之下，全體師生都必須加強(qiáng)對素質(zhì)教育和體育教育的重視度，將兩者合理地聯(lián)系在一起。學(xué)校應(yīng)該在多個方面運用素質(zhì)教育的理念。同時，體育教師也有義務(wù)讓學(xué)生知道體育教學(xué)對他們自身的重要性以及體育活動對學(xué)生身體素質(zhì)的功能，讓學(xué)生清楚地認(rèn)識到體育關(guān)乎著他們身心的健康，以便學(xué)生能夠自覺主動地參與到體育課堂中，自覺地進(jìn)行體育活動。

4? 結(jié)語

體育教學(xué)是素質(zhì)教育的一部分，在高校教學(xué)中也占據(jù)著不可或缺的地位。為了能夠有效地提高體育教學(xué)的效果，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人必須要緊跟時代的步伐，放棄傳統(tǒng)的教育思想，接受全新的教學(xué)理念，為學(xué)校組建一支優(yōu)秀的體育教師隊伍，幫助體育老師更好地開展體育教學(xué)活動，使學(xué)生自覺主動地參與到體育活動中，從而培養(yǎng)一批批全面發(fā)展的素質(zhì)人才。

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