廖 丹

(四川省成都市金沙小學(xué) 四川 成都 610000)

引言

看圖寫(xiě)話這類(lèi)題型是對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)做能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)，所以為了能夠使得孩子在后期的寫(xiě)作能力可以有堅(jiān)定的基礎(chǔ)，就需要提高對(duì)低年級(jí)學(xué)生看圖寫(xiě)話教學(xué)的重視程度。

1.注重觀察,看一看

孩子日常的生活環(huán)境、周?chē)幕▓@、熱鬧的街區(qū)都是一幅幅生動(dòng)的圖畫(huà)。世間的萬(wàn)物每時(shí)每刻都在發(fā)生不同的變化，所以這些可以為孩子看圖寫(xiě)話提供更多的素材。處于低年級(jí)階段的學(xué)生對(duì)大自然充滿了好奇心理，所以在看圖寫(xiě)話這類(lèi)題型教學(xué)開(kāi)展的過(guò)程中教師可以引導(dǎo)孩子們多去觀察周?chē)h(huán)境中的事物，讓孩子在生活中去吸取一些有趣的內(nèi)容。著名作家魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“想要?jiǎng)?chuàng)作的靈感，首先就需要學(xué)會(huì)觀察?！毕奶靵?lái)臨時(shí)，我們會(huì)帶他們?nèi)ド掷锟礃?shù)蔭下的光斑；冬天來(lái)臨時(shí)，我們會(huì)帶他到深山中去領(lǐng)略白雪皚皚的世界；春節(jié)來(lái)臨時(shí)，我們會(huì)帶他們?nèi)ヌで?，去感受春天的世?...面對(duì)這色彩斑斕的世界，孩子們的好奇心被勾起，他們會(huì)用自己的五官與現(xiàn)在感受世界，用眼睛認(rèn)真觀察時(shí)間。當(dāng)孩子們的注意力被某一個(gè)新奇的事物所吸引時(shí)，他們就會(huì)自主思考或者表達(dá)。這種教學(xué)方式不僅會(huì)使得孩子們的自主思考能力得到有效的培養(yǎng)，而且還會(huì)使得孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力大幅度提高。

2.大膽思維,想一想

很多學(xué)生在進(jìn)行觀察之后還是將作文內(nèi)容寫(xiě)的空洞的主要因素是在寫(xiě)作的過(guò)程中沒(méi)有充分發(fā)揮想象力，只是就物論物。為了能夠使得低年級(jí)學(xué)生在看圖寫(xiě)話訓(xùn)練的過(guò)程中能夠充分發(fā)揮想象力，教師在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中可以選擇一些圖像不完整的畫(huà)或者是在很多連圖中抽出去一副圖讓學(xué)生進(jìn)行自主聯(lián)想。這種教學(xué)方式不僅能夠有效地激發(fā)學(xué)生的想象力，而且還會(huì)讓學(xué)生所做的文章具有自己的思維模式。記得有一次在上語(yǔ)言交流課的過(guò)程中，我在黑板上貼了一張畫(huà)，畫(huà)中只畫(huà)了一個(gè)圓，我讓學(xué)生在這個(gè)圓上添上幾筆變成在日常生活中存在的東西，并展開(kāi)描述。學(xué)生經(jīng)過(guò)思考將園畫(huà)成太陽(yáng)、月亮和蘑菇等各種東西。

3.興趣入手,畫(huà)一畫(huà)

在對(duì)低年級(jí)學(xué)生開(kāi)展看圖寫(xiě)話教學(xué)的過(guò)程中社會(huì)發(fā)現(xiàn)看圖寫(xiě)話，教學(xué)中存在以下幾種問(wèn)題：教師提供的圖畫(huà)內(nèi)容遠(yuǎn)離學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際；教師提供的圖畫(huà)不能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致學(xué)生在看圖寫(xiě)話學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏積極性。為了確保教師所提供的圖畫(huà)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中，要是再選擇看圖寫(xiě)話教學(xué)所利用的圖畫(huà)內(nèi)容時(shí)不僅需要掌握學(xué)生的興趣，而且還需要確保所選擇的圖畫(huà)內(nèi)容能夠符合學(xué)生的知識(shí)背景，讓學(xué)生能夠?qū)@幅圖畫(huà)的內(nèi)容進(jìn)行全面的分析與理解。

4.暢所欲言,說(shuō)一說(shuō)

學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力是看圖寫(xiě)作能力大幅度提高的基礎(chǔ)，同時(shí)也是日常語(yǔ)言時(shí)間的有力保障。流暢的語(yǔ)言不僅有利于促進(jìn)學(xué)生作為模式的發(fā)展，而且也為學(xué)生語(yǔ)言邏輯的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)低年級(jí)教材的內(nèi)容進(jìn)行研究我們可以發(fā)現(xiàn)，低年級(jí)學(xué)生中的教材內(nèi)容中都含有很多對(duì)話訓(xùn)練安排。因此我們可以看出，說(shuō)在我們?nèi)粘Ｉ钸M(jìn)行的過(guò)程中發(fā)揮了極其重要的作用，同樣也是學(xué)生看圖寫(xiě)作能力提高的基礎(chǔ)。除了能夠使得學(xué)生說(shuō)的能力大幅度提高，在日常課程開(kāi)展的過(guò)程中教師可以要求學(xué)生自由自在的講話，勇敢的表達(dá)自己的想法。當(dāng)意識(shí)到不拘泥形式自由表達(dá)自己觀點(diǎn)的重要性，在日常教可開(kāi)展的過(guò)程中我總是潛意識(shí)地耐心聽(tīng)完孩子想說(shuō)的話，并將他們?cè)谥v話中存在的問(wèn)題進(jìn)行糾正。自然而然地孩子也愿意將一些發(fā)自內(nèi)心的話講給我聽(tīng)，后來(lái)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力都比之前提高了很多。之后在看圖寫(xiě)作講課之前我都會(huì)利用課前幾分鐘讓孩子們講講班級(jí)里發(fā)生一些發(fā)生的一些新奇事。這個(gè)新型的教學(xué)方式不僅會(huì)讓一些孩子在課前進(jìn)行預(yù)先練習(xí)，同時(shí)也促進(jìn)了我和學(xué)生之間的情感，幫助我和學(xué)生之間建立了良好的友誼?？偠灾?，在班級(jí)里采用這樣的教學(xué)方式，既可以使得孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力得到培養(yǎng)，而且還可以讓他們心甘情愿的將班級(jí)里發(fā)生的新故事講給我聽(tīng)。除此之外，日常生活中的一些事物也有利于促進(jìn)孩子語(yǔ)言中樞的發(fā)展。比如，還是從小聽(tīng)睡前故事或者閱讀就可以讓他們的大腦受到語(yǔ)言刺激，久而久之他們就會(huì)有很多語(yǔ)言方面的積累。在日常課程開(kāi)展的過(guò)程中我也經(jīng)常講一些故事給學(xué)生聽(tīng)，并勇敢的鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上講出他們對(duì)這些故事的看法。為了能夠使得學(xué)生的閱讀面得到有效的拓展，在課程開(kāi)展的過(guò)程中我會(huì)推薦一些與學(xué)生知識(shí)背景相的圖書(shū)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從而為優(yōu)越的寫(xiě)作能力奠定基礎(chǔ)。

結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)這篇文章可以知道，看圖寫(xiě)話這種題型在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中占有非常重要的地位。對(duì)低年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行看圖寫(xiě)話訓(xùn)練不僅可以使得孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力可以得到有效的改善，而且還會(huì)對(duì)日后寫(xiě)作能力的培養(yǎng)奠定有力的基礎(chǔ)。