李樂嬌

教育家馬卡連柯說：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育！”，教師是人類靈魂的工程師。教師對學生的愛，簡稱師愛，是師德的核心，即師魂，如果一個教師沒有了師魂就等于一個人沒有靈魂，作為一個教師，不單單是教書，更重要的是育人，教育的核心只有兩個字：愛心，愛心的背后延伸的依舊是兩個字：責任，愛心和責任，是互為前提，互為結(jié)果的，有愛心才能盡教師的責任，有了責任才能真正體現(xiàn)自己對事業(yè)的追求。在當今社會，教師不僅僅要“傳道、授業(yè)、解惑”，而且擴展學生的心靈智慧。這就需要教師具有較高的政治思想和道德品質(zhì)，擁有偉大的愛心和強烈的責任感。

作為班主任的我，在管理方法上有了截然不同的轉(zhuǎn)變，抱怨少了，關(guān)愛多了;話語少了，行動多了。梁陽是班上的調(diào)皮蛋，上課時時常在搗亂、搞惡作劇，分散其他學生的注意力，幾次違犯課堂紀律的他，被我調(diào)到最后的“雅座”，讓他去反省反省，促使他“回心轉(zhuǎn)意”、“重新做人”。但這種辦法起不到任何作用，于是我又想了另一種辦法：用愛去融化他頑固不化的硬骨頭。我與班上其他同學商量，每人送他一份小禮物：即精心設(shè)計一個小卡片，并寫出為他管住自己的辦法。其效果真的很不錯，在他所寫的日記里深情流露表達：感謝老師給我的愛和同學們給我的友誼，讓我不知不覺地融入大家當中來，融入學習之中來，使我對學習充滿樂趣。在我愛心呵護下，他的陋習不但得到了徹底地改變，而且他的學習進步很快，我感到非常欣慰，讓我感悟到一個真理：愛就教育的靈魂。從更廣義來說，愛是一種使命，愛就是責任！

一、培養(yǎng)學生良好的習慣，樹立榜樣

首先，利用晨會、班會和隊會等教育時間，運用孩子們喜聞樂見的活動形式，如講故事悟道理，讀好書寫心得，小知識競賽等等，使每個學生都有著積極向上的動力，爭做一名好學生。

在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學校選評選文明好孩子的號召，我們班注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中、學習中的一些現(xiàn)象進行討論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。例如，課間不得嬉鬧玩耍，由于孩子精力旺盛，愛嬉鬧玩耍，要改掉孩子們的這一習慣必須有一個得益的開導，于是我讓孩子們自己討論，談?wù)勗谡n間嬉鬧玩耍的的不好影響，并結(jié)合學校的“星級評比”，讓學生明白在課間不得嬉鬧玩耍的益處：有利于自己，創(chuàng)建幽靜環(huán)境給同學們課間休息;多學習一些有意義東西，提升自己的思想文化素養(yǎng)。這都是我通過對孩子們循循善誘，讓他們自覺地摒除掉陋習，如有個別同學無意犯了，大家就共同提醒并熱情幫助他改掉，讓整個班級形成良好的風氣，營造良好的學習環(huán)境。

二、教師要善于播撒愛的種子

作為教師，自從我一踏上講臺的那一天起，便對每一位學生負起責任來，必須關(guān)愛學生，尊重學生的人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面的健康發(fā)展。一位教育家曾經(jīng)說過：“老師應(yīng)該把愛心分給每一個學生，在自己的心目中應(yīng)當裝著每一個學生的歡樂與苦惱?！?/p>

要尊重學生的人格?，F(xiàn)代教育的民主性原則要求教師尊重學生，在人格上把自己放在與學生平等的地位，用心靈贏得心靈，只有這樣才能真正密切師生關(guān)系，提高教育教學的效果。為了給學生塑造一個健全的人格，老師應(yīng)該去尊重學生，以禮回報學生對自己的支持和敬意。適時地對學生說一聲“謝謝”勝過任何語言。

欣賞學生的“亮點”。我堅信每個學生都有其閃光的一面。我與學生朝夕相處，更多地關(guān)注學生的生命進程，表揚是一種隨時隨地都可取可用卻又永遠用不完的“動力資源”。在適當?shù)膱龊?，如果教師對某一個學生做出的表揚，也許會改變這個學生的一生。

要學會寬容學生的過錯，即使是批評或者懲罰學生，也要體現(xiàn)愛心，講究藝術(shù)，以一種學生能接受的方式給予教誨、啟迪，給學生以良性刺激。教師的一言一行，浸透了融融的愛意，即便是“責罰”也是最大限度地釋放了愛的能量。

三、關(guān)心孩子，與他們打成一片，加強班級的凝聚力

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到對他們的愛，這是我們開展一切工作的基礎(chǔ)。在學習中爭取不讓一個學生掉隊。

在親近與研究學生過程中，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化和高尚的道德情操，使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當做可靠朋友，樹立起班主任的崇高威望。這對于自己教學來說可以取到事半功倍的效果。

四、教師要面向未來，對學生的未來負責

教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔著人類思想文化的傳播，新生一代的培養(yǎng)，造就社會所需要的人才等，責任重大，任務(wù)艱巨。通常我們都知道“十年樹木，百年樹人”的道理，教育工作是非常辛苦的，教師每天都進行著大量平凡而又瑣碎的工作：備課，上課，批改作業(yè)，管理班級。就這樣的日復一日，年復一年，周而復始，這種單調(diào)又乏味的重復性工作，有些人可能承受不下來。但作為教師的我，絕對服從于黨的教育事業(yè)，以民族復興為重，不計較個人一切，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，擔負起為社會主義培養(yǎng)優(yōu)秀人才這個光榮而艱巨任務(wù)。當今時代，科技進步日新月異，國際競爭日趨激烈，各國之間的競爭，說到底，是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育是培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，必須放在現(xiàn)代化建設(shè)的全局性和戰(zhàn)略性重要位置。作為一線教師，要義不容辭地擔當起對幼苗成長的呵護和培育，保證其健康成長起來，長大后成為參天大樹，責任重于泰山！

回顧多年來的教育歷程，讓我清晰地認識到：沒有愛就沒有教育，只有收斂私心，奉獻博愛，孜孜不倦地對幼苗進行精心呵護，讓每一顆幼苗都長大成為參天大樹，為國家源源不斷輸送人才，使我們的教育事業(yè)越來越輝煌，因為只有愛，教育才有靈魂，愛是一種責任。