白一茜

【摘 要】古箏作為傳統(tǒng)樂器已有上千年的發(fā)展歷史，有十分豐富的歷史文化價值。在古箏漫長的發(fā)展過程中，形成了獨特的彈奏技法和音樂特點。但隨著時代的發(fā)展和文化的進步，古箏彈奏技法在繼承傳統(tǒng)技法的基礎(chǔ)上，還需要不斷進行創(chuàng)新，并在實踐音樂教學(xué)中進行應(yīng)用，以此來使古箏藝術(shù)保持長久的活力。

【關(guān)鍵詞】古箏;彈奏技法;發(fā)展;創(chuàng)新;運用

中圖分類號：J632文獻標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）09-0073-01

一、古箏傳統(tǒng)彈奏技法

古箏傳統(tǒng)彈奏技法以左手技法和右手技法為主。古箏彈奏中左手技法最為常見，通過左手按弦來調(diào)整音調(diào)，具有顯著的地方特色。不同流派中通過處理4、7的上滑音來改變箏調(diào)，以此來增添旋律節(jié)奏中的特色。采用右手技法時宜通過三指進行，技法種類較多，但都要圍繞大指來進行。所有技法中最常用的為勾托技法。

在傳統(tǒng)古箏彈奏技法中，左右彈奏任務(wù)較輕，只是進行一些簡單的按壓彈奏，但人們通常習(xí)慣用右手，所以左手彈奏過程中易出現(xiàn)不流暢的問題。彈奏過程中右手承擔(dān)了繁重的彈奏任務(wù)，使用頻率較高，使得古箏演奏時左右手任務(wù)分配不均衡。由于大部分彈奏任務(wù)需要右手完成，在長時間使用過程中右手的靈活性會受到影響，這也導(dǎo)致古箏演奏者無法長時間在臺上進行箏曲演奏。

二、古箏彈奏技法的發(fā)展

（一）借助其他樂器的演奏方法

當(dāng)代古箏彈奏技法發(fā)生了一些變化，在古箏彈奏技法中出現(xiàn)了一些其他樂器的彈奏方法。古箏具有悠久的傳承歷史，這也使其表現(xiàn)力十分獨特。現(xiàn)代古箏演奏中，通過對其彈奏技法進行創(chuàng)新，音樂表現(xiàn)力會進一步增強，古箏演奏的內(nèi)容也逐漸豐富。特別是加入右手拍擊和掃拂等動作，使古箏發(fā)出的聲音更加多姿多彩。琵琶的輪指是利用左手或右手手指在琴弦上按一定順序循環(huán)彈奏，來發(fā)出較為密集的樂聲，將琵琶中的輪指融入古箏彈奏技法中，通過手指向內(nèi)快速彈奏。具體的輪指技法可以分為兩種形式，即定數(shù)輪和不定數(shù)輪。定數(shù)輪是在一定時間及固定音符下進行彈奏。不定數(shù)輪則在一定時間內(nèi)不規(guī)定彈奏的音符數(shù)量。另外，琵琶中的掃弦技法在現(xiàn)代古箏技法演奏中也有所應(yīng)用，但古箏中掃弦由左手完成，利用左手手指來快速連掃低音區(qū)的琴弦，從而達到轟鳴的效果。

（二）對傳統(tǒng)彈奏技法的創(chuàng)新

目前日常生活中對古箏的接觸不斷增多，在一定程度上促進了古箏演奏技藝的發(fā)展和進步，并使古箏傳統(tǒng)彈奏技法呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢。由于我國地域較為廣闊，各地文化存在較大差異，因此不同地區(qū)古箏的演奏技巧也各不相同。一直以來古箏彈奏技法的傳承都是口傳心授，這使古箏技法傳承存在諸多不利因素。因此隨著古箏的快速發(fā)展，當(dāng)前古箏彈奏技法有了相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，古箏演奏更具科學(xué)性。

（三）彈奏技法的多樣性發(fā)展

目前古箏彈奏技法在繼承傳統(tǒng)技藝的基礎(chǔ)上，還進行了相應(yīng)的創(chuàng)新?，F(xiàn)代古箏彈奏中一些其他樂器的彈奏技法充分融入進來，使古箏彈奏技法的發(fā)展更具多樣性，不僅將傳統(tǒng)彈奏技法中的點、揉、顫、吟應(yīng)用進來，也將一些新技巧如輪指和點指等融入彈奏技法中，進一步為古箏彈奏技法的發(fā)展注入新的活力。而且在現(xiàn)代古箏彈奏的民族特色的基礎(chǔ)上，將一些國際化的彈奏特點融入其中，對古箏彈奏技法的發(fā)展和創(chuàng)新起到了積極的促進作用。

三、古箏彈奏技法的發(fā)展在音樂教學(xué)中的運用

（一）引導(dǎo)學(xué)生了解古箏樂器的特征和發(fā)展概況

基于當(dāng)前古箏彈奏技法的發(fā)展和創(chuàng)新，要求在實際古箏教學(xué)中，教師需要積極引導(dǎo)學(xué)生掌握古箏的特征和發(fā)展情況及古箏的基礎(chǔ)理論和技巧，并以此為基礎(chǔ)開展相應(yīng)的訓(xùn)練。具體訓(xùn)練時，教師需要注意彈奏時左右指法的姿勢和步驟的正確性，并提前對各種指法彈奏時常見的問題進行講解，使學(xué)生在訓(xùn)練時能夠避免這些問題出現(xiàn)，同時還要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的指法和手勢，使學(xué)生在反復(fù)多次的訓(xùn)練和調(diào)整過程中，掌握扎實的基本功，準(zhǔn)確把握章節(jié)快慢、強弱及粗細(xì)，從而將不同曲調(diào)的情感和意境更好地展現(xiàn)出來。

（二）古箏訓(xùn)練時宜制定具體的訓(xùn)練計劃

在實際古箏教學(xué)中，教師指導(dǎo)學(xué)生進行古箏訓(xùn)練時，需要根據(jù)“復(fù)習(xí)曲目”和“新學(xué)曲目”各自不同的特點，制定出相應(yīng)的訓(xùn)練計劃。對于新學(xué)曲目在指導(dǎo)時宜放慢速度，當(dāng)曲目或片段難度較大或技法較復(fù)雜時，則要分章節(jié)、分階段進行練習(xí)，并在熟練各章節(jié)后再進行融合，針對各個重點和難點逐一擊破。在具體學(xué)習(xí)新曲目時，教師還要安排學(xué)生對學(xué)過的曲目進行有計劃的復(fù)習(xí)，并指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已熟悉的曲目進行彈奏技巧和規(guī)律的總結(jié)。由于古箏音樂教學(xué)具有較強的實踐性特點，這就需要實際古箏教學(xué)在重視基本理論知識講授的基礎(chǔ)上，還要重視學(xué)生的彈奏訓(xùn)練，并積極組織各種活動為學(xué)生提供展示的平臺，使學(xué)生在不斷地彈奏實踐中完善自身的彈奏標(biāo)準(zhǔn)。

四、結(jié)束語

古箏作為具有民族特色的傳統(tǒng)樂器，在民族樂器中占據(jù)著重要的位置。古箏可以獨奏也可以伴奏，古箏學(xué)習(xí)是一個長期的過程，特別是彈奏技法的學(xué)習(xí)過程更是枯燥，因此要了解古箏彈奏技法的發(fā)展和創(chuàng)新，進一步扎實基礎(chǔ)功，彈奏出優(yōu)美的古箏曲調(diào)。

參考文獻：

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